幼兒園大班全腦《小斑馬》教案？

一

草原的旱季到了，斑馬家族跟著降水向東南方向遷徙。

遷徙的隊伍中有一只小斑馬。這只小斑馬還不滿一歲，幾天的長途跋涉，令小斑馬體力不支。他很想停下來休息一會兒，這時，斑馬媽媽指著附近的灌木叢說：“看看，那是什么！”

小斑馬向灌木叢一看，不覺失聲叫道：“啊，獅子！”

“是啊，獅子！”斑馬媽媽說，“獅子已經(jīng)跟著我們很久了，誰如果落在后面，那是很危險的。”

走上一段斜坡時，小斑馬顯得很吃力，斑馬媽媽便用頭推著小斑馬往上走。

走著，走著，忽然，斑馬群騷動起來，斑馬們擁擠著，推搡著，爭相往前跑。混亂中，小斑馬和媽媽被沖散了。

“媽媽，媽媽！”小斑馬大聲呼喊著尋找媽媽，可他的聲音很快被一片嘈雜聲淹沒。

漸漸的，小斑馬落在了斑馬群后面。

“嗷嗚——”小斑馬清楚的聽到，獅子的吼聲就在身后響起。

小斑馬四肢戰(zhàn)栗，茫然不知所措。

驚慌中，小斑馬感覺被什么東西撞了一下，接下來，他便什么也不知道了。

二

“小斑馬，小斑馬，快醒醒！”

隱約的，小斑馬聽到一個聲音在喊他。

小斑馬使勁睜開眼睛，朦朧中，一個陌生的面孔出現(xiàn)在眼前：這個陌生的面孔皮膚呈黑褐色，體型與牛有些相似。頭大，嘴闊，耳朵小。前、后肢都較短，有四趾，略有蹼。

“你是牛媽媽嗎！”小斑馬努力搜索著記憶中的各種形象。他想站起來跟“牛媽媽”說話，可一用力，后腿便鉆心地疼。

“我不是牛媽媽，我是河馬媽媽！”自稱為河馬媽媽的陌生面孔說，“你受傷了，別起來！”

“這是怎么回事呢？”小斑馬皺著眉頭想了一會兒，然后說，“我想起來了，我們斑馬群遭到了獅子的襲擊！”

“是的。”河馬媽媽說，“我正在河邊吃草，忽然聽到一聲小斑馬的嘶鳴，跑過去一看，一頭獅子正咬著一只小斑馬的后腿企圖把小斑馬掀翻在地，我一怒之下沖過去，趕走獅子，把你解救下來，扶著你來到了河邊。”

“謝謝你救了我！”小斑馬感激地說。

“沒什么！”河馬媽媽說，“看到你醒過來，我很高興，只是你的腿受了傷，不能跟著斑馬群一塊遷徙了！”

小斑馬努力想站起來，可后腿一用力，一個趔趄又摔倒了。

河馬媽媽說：“不要動，我給你檢查過了，你的右后腿骨折了，要經(jīng)過一段時間的修養(yǎng)才能行走。”

“可是，我媽媽找不到我會著急的！”

“是呀，每個媽媽找不到自己的孩子都會著急的，可又有什么辦法呢！”河馬媽媽說，“先在這里住下吧，我會照顧你的。”

“謝謝河馬媽媽！”小斑馬說，“我可以跟你的孩子一塊玩嗎？”像小朋友喜歡找小朋友玩耍一樣，小斑馬也想跟小河馬一塊玩。

“我的孩子！”聽了小斑馬的話，河馬媽媽半晌沒說話。過了一段時間，河馬媽媽哽咽著把小河馬因到河岸上玩耍，不幸被獅子吃掉的情況告訴了小斑馬。

幼兒園大班開心識字《小露珠》教案？

教學(xué)目標：

1、正確流利地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)部分生字。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

教具準備：

投影片5張小卡片4塊

教學(xué)過程：

一、課前談話

猜謎語

剛才，小朋友們猜出的雨和雷都是自然現(xiàn)象，老師再出一個有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語給你們猜：

二、導(dǎo)入新課

1、今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇為我們小朋友寫的故事。揭示課題。

2、看了課題，你們想知道什么？你們的這些問題，徐老師都知道，你們想不想徐老師告訴你們？

請小朋友輕輕地打開課本。

三、自由讀課文

1、其實，徐老師并不擔(dān)心你們能不能回答這幾個問題，擔(dān)心的是你們能不能把課文讀正確、流利。

2、你們知道讀書時，應(yīng)注意什么？

3、你們真會讀書，下面請小朋友們自由讀課文，讀時注意三點。出示投影：

游戲玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；

每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設(shè)置山洞；

場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。?

老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達浮橋。

幼兒園大班面塑教案？

【活動目標】

1、通過活動，了解面塑的特點，知道面塑是我國的民俗之一。

2、感知民間藝術(shù)的美，體驗民間文化的豐富性，體會到作為中華民族的一員的自豪感。

【活動準備】

1、活動前準備各種形態(tài)的面塑圖片，組織幼兒觀賞。

2、白面、面板、塑料剪刀等面塑材料。

【活動過程】

1、教師談話法引入主題：“孩子們，春節(jié)剛過，你們在家都吃什么好處的了？”將話題引入面塑，然后請小朋友們說一說你家里或者你見過的面塑，你吃過的面塑是什么味道，是什么感覺。

2、教師出示各種美麗的面塑圖片，讓幼兒觀察欣賞，進一步激發(fā)興趣。并且啟發(fā)幼兒從造型、色彩等方面進行觀察欣賞，進一步讓幼兒形成自己的審美風(fēng)格和情感態(tài)度。

3、一邊欣賞，教師一邊提問：他們有什么特點？是拿什么做的？

4、教師繼續(xù)深入：“小朋友們見過了那么多美麗的面塑，也吃過，那你們知道面塑是怎么來的嗎？為什么要做面塑呢？有什么含義？”請幼兒自行討論和交流。

5、教師向幼兒介紹面塑的由來及民間風(fēng)俗。讓幼兒知道面塑實際上是用糯米粉和面加彩后，捏成的各種小型人物。主要出現(xiàn)在嫁娶禮品、殯葬供品中，也用于壽辰生日、饋贈親友、祈禱祭奠等等方面。農(nóng)家把已蒸好的各種面塑花擺在諸神前，其中豬頭形面塑俗稱“大供”，另外還有花模、花果模、禮模、饃玩具等。讓幼兒感受到我國豐富的文化和民俗習(xí)慣。

6、教師播放音樂，請幼兒相互分享和品嘗幼兒園準備的面塑。

延伸活動：請幼兒回家與父母一起制作面塑。

幼兒園大班臉譜教案？

活動目標：

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

2、嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設(shè)計臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學(xué)習(xí)的興趣。

3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

臉譜

活動過程：

一、引起幼兒興趣

1、師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們來看看京劇演員的臉部的化妝好嗎？

2、讓幼兒欣賞京劇臉譜

3、師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢？

二、幼兒和老師一起探索京劇臉譜

1、觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個性忠誠的；黑色的表示個性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的，還有黃色的，表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。

2、觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。

3、觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

三、幼兒創(chuàng)作

1、師：現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今天我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室，好嗎？

2、提出要求：

1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱

2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

3）可以自由創(chuàng)作

3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

四、將畫好的臉譜剪下裝扮教室

反思：

這個活動是在認識京劇的基礎(chǔ)上進行的。運用對稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗，本次活動通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。

幼兒園大班小魚教案？

活動目標

1、情感目標：樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。

2、知識目標：了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。

3、能力目標：利用廢舊材料設(shè)計自己喜歡的小魚，初步形成保護環(huán)境的意識。

三、活動重難點

1、活動重點：利用小組合作的方法，通過"涂、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。

2、活動難點：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。

四、活動準備

1、海底世界的視頻資料。

2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

五、活動過程

3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識。

1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

2、教師小結(jié)：我們要保護大海，保護小魚，做個環(huán)保小衛(wèi)士。

引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。

1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。

3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

4、評價展示。

結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動，來結(jié)束本次活動。

六、活動延伸

由于本次活動是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

幼兒園大班古詩《端午》教案？

這個親可以去百度查詢一下的呀,網(wǎng)上這類的資料還是比較齊全的,最好還是加上一些自己的見解吧,這樣教寶寶會更有特點的呢。

幼兒園大班整理衣物教案？

活動目標：

1、學(xué)習(xí)簡單的整理物品及有序擺放的方法，能將物品擺放整齊。

2、能與同伴一起整理物品，保持身邊環(huán)境的整潔。

3、養(yǎng)成隨時整理物品的好習(xí)慣，體驗和小伙伴一起整理物品的快樂。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看沒有進行整理的活動去的照片，組織幼兒討論如何讓活動室變得干凈整潔。

2、請幼兒與同伴一起整理活動室，學(xué)習(xí)簡單的整理物品及有序擺放的方法。

3、組織幼兒觀看照片或錄像，感受整潔的環(huán)境帶來的喜悅。