大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育和學校教育要統(tǒng)一的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育和學校教育要統(tǒng)一的解答，讓我們一起看看吧。

中小學生的家庭教育，父母親如何分工？

一個孩子的完整成長，包括頭腦、心態(tài)和行動三個方面，父親更理性，負責頭腦認知影響，母親更感性，適合溫暖激勵孩子的心態(tài)，要讓孩子從小自己管理自己的行動。

孩子的行動，不是手把手去教來的，而是家庭文化熏陶出來的，家風家規(guī)不斷建設，不是針對孩子，而是全家共同建設和遵照。

三個家庭文化的建設核心: 清醒的思考+真實的表達+負責的行為。

　　面對這種個情況，我們不得不思考一個問題：在家庭教育中，父母到底該扮演什么樣的角色，應分別承擔哪些責任?我個人認為，孩子六歲以前要以母親的教育為主，父親的教育為輔;孩子六歲以后則已父親的教育為主，母親的教育為輔。為什么要如此分工呢?這是因為母親的性格溫柔細膩，適合培養(yǎng)孩子的行為習慣，而我們大中國又有一句古訓叫三歲看大，七歲看老，可見習慣對人生的影響之大。父親的性格堅強剛毅，適合養(yǎng)成孩子堅毅的性格。只有父母雙方這樣良好的配合，孩子才能健康快樂地成長。

　　母親是孩子情操的陶冶者。情操是一個人的感情與思想綜合起來的不輕易改變的心理狀態(tài)。這種心理是長期的磨礪形成的。這種繼心靈教育之后的高級教育是母親賦予孩子的畢生財富。

　　有句俗話說：“男女搭配，干活不累。”這句話也同樣適用于家庭教育之中。一個孩子，如果只有母親或只有父親的教育，他的性格多少是有缺陷的，他的人格是不健全的。父親會用理智和知識教育孩子。

　　父親是孩子思想的啟蒙者。一個孩子是不是有思想、有自己獨到的思維方式，是不是能主導自己的行為，是不是能建立自己的思想體系，關(guān)鍵看第一任教師的啟蒙教育質(zhì)量如何，父親不僅是孩子的物質(zhì)遺傳者，還是孩子的精神遺傳者。人們常說的“有其父必有其子”說的就是這種思想的繼承。

在家庭教育中爸爸媽媽都很重要，缺一不可。我們家主要是我負責孩子的學習方面和性格方面的教育，因為我老公在這方面的教育有點太古板，有時候他總是說讓孩子寫字呀，我們學過去的再寫寫呀，還有什么看別人算題算的好呀。一個剛開始學寫字的孩子，他非要讓孩子寫的字要跟字帖上的字一模一樣，他的想法是從小就要讓她做事，從一開始就要認認真真做最好。

而我不那么認為，我認為孩子應該培養(yǎng)多方面的興趣，不光是讓她做單一的寫字呀，認字呀，或者是寫數(shù)字呀算題呀。這段時間不是不能上學嗎？在家里我就教她，比如說她自己想彈琴，我就教她彈會兒琴，如果說這會想寫字，我就教他認字拼拼音，然后學著看圖說一段話。

教數(shù)學的時候，只要她那些數(shù)字都會寫，我一般情況下不要求她再重復的去寫那些東西。而是找一些有拓展思維的題讓她去算。首先先讓她聽人家老師怎么講。講完了以后，讓她自己算算完以后，讓她自己給我再講一遍。下午的時間大多數(shù)都是讓孩子自己去選擇做什么，不過她自己喜歡畫畫，做手工還有跳舞天天都要練基本功，這些都是她自己完成，我只是在一邊陪伴而已。

我盡量給她自由選擇學習的權(quán)利。那我老公在這一塊，他基本上就不管，只是帶孩子到外邊去玩，或者是陪孩子打打羽毛球，跑跑步。鼓勵孩子勇敢一點，不要害怕，要敢于表現(xiàn)自己，無論遇到什么事情要自己動腦子想辦法。

我是熱愛生活的衛(wèi)清芳，說了這么多，感覺我這個做媽媽的好像管的特別多，爸爸少了一點點。不過我們選擇的是有利于孩子成長的。不是說誰管的多，誰管的少。你贊同我的觀點嗎？歡迎下方留言討論。

《孩子教育過程中的父母分工》

一、父母是無法嚴格分工的，只是有所側(cè)重而已。

二、孩子6歲之前，以母親撫養(yǎng)教育為主，這是由母性的撫養(yǎng)責任和天性所決定的。

其中：1～3歲以撫養(yǎng)為主，并建立強烈的情感依賴關(guān)系；3～6歲，以性格培養(yǎng)為主，也應以母親為主導。

三、孩子6歲以后，父親將要逐步進入角色，關(guān)鍵的一點，就是父母在教育孩子方面一定要態(tài)度一致，更不可當著孩子的面互唱反調(diào)。

到此，以上就是小編對于家庭教育和學校教育要統(tǒng)一的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育和學校教育要統(tǒng)一的1點解答對大家有用。