一次對小學(xué)教師的訪談與感想

1、背景資料

時間：08年10月2日

地點：劉老師家

姓名：

學(xué)歷：漢語言文學(xué)大專文憑

課程：語文

年級：四-六年級

工作單位：徐州市解放路小學(xué)

2、對話記錄

①問：作小學(xué)教師工作多長時間了？

答：將近26年了。

②問：教過那些課程？一直做班主任嗎？

答：一直以教授語文為主，也代一些思想政治與自然勞動的課程，不過很少。對，我一直擔(dān)任班主任。

③問：班主任與其他代課老師不同處有哪些？

答：班主任的工作要比普通老師繁重許多，整個班級的各項工作都要班主任來主持，各科學(xué)科的成績也要負(fù)責(zé)，此外，對學(xué)生的接觸與教育，跟家長的溝通與聯(lián)系都是必不可少的工作。無論其中那一項工作沒有做好，都會影響班級整體的正常進程。

④問：在小學(xué)教學(xué)工作中遇到最常見的困難是什么？

答：怎樣與還處于少兒年齡的學(xué)生溝通，讓他們理解你的想法，從而取得好的學(xué)習(xí)成績。

⑤問：為什么很難解決？

答：比如有些孩子很頑皮，不愿意聽老師家長的話，教育過后依然如故，這是最讓我頭疼的事情。

⑥問：那您根據(jù)自己的經(jīng)驗與看法是怎樣解決的呢？

答：小學(xué)生還是兒童，一般在7歲到12歲之間。喜歡玩耍，不喜歡學(xué)習(xí)，老師所要做的就是要引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。對待小學(xué)生要細(xì)心與耐心，以啟發(fā)、贊揚、鼓勵為主，多給他們增加信心，相信自己是學(xué)習(xí)方面是非常能干的。盡量少采取訓(xùn)斥懲罰的教育方法，這會給他們造成對學(xué)校老師的畏懼與憎惡，也會傷害他們幼小脆弱的心靈。還有就是要與家長及時溝通與交流，讓老師與家長及時掌握學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)的情況，討論出更好的教育方法。

⑦問：作為老師您希望得到那些幫助來促進工作呢？

答：我希望在學(xué)校方面多安排課外活動，使老師對學(xué)生的教育方式更加多元化，家長方面，希望他們能更加主動與學(xué)校聯(lián)系，及時交換學(xué)生信息。

3、感想

作為老師，最重要的是要有愛心與責(zé)任心。當(dāng)老師就應(yīng)認(rèn)為他的學(xué)生都是可塑之才，那么在教學(xué)過程中他就會有意識無意識的通過各種途徑來證明自己的學(xué)生可以成為人才。相反，如果認(rèn)為自己的學(xué)生一無是處，那么在教學(xué)過程中便無心全力以赴傳授知識。

小學(xué)生剛進入學(xué)校，老師不是要教會他多少知識而是要培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，以后的學(xué)習(xí)之路還很長，對學(xué)習(xí)沒有興趣就學(xué)不下去。小學(xué)生需要老師的關(guān)愛，要常以笑臉陪伴不要總是批評責(zé)怪，人容易在鼓勵中進步，尤其是小學(xué)生，因為他們承受挫折的能力有限，批評會讓他們感到自卑，也會讓他們對學(xué)校產(chǎn)生反感和排斥。如今的小學(xué)教學(xué)中家長的參與越來越多，這對學(xué)生的成長與發(fā)展極為重要，家長與小學(xué)老師都是孩子的啟蒙教師，這兩個角色扮演的好與壞，配合的默契與否都直接關(guān)系到學(xué)生的未來與前途，因此在教學(xué)過程中應(yīng)加強與家長的交流，讓雙方都及時了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)情況，相互協(xié)助與幫助，以更好地促進學(xué)生的健康發(fā)展。