大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于什么叫家庭教育情感支持的問題，于是小編就整理了1個相關介紹什么叫家庭教育情感支持的解答，讓我們一起看看吧。

家長與老師溝通的情況應告訴小孩嗎？

這個問題我深有體會，著問題的大小，輕重。有些可以直接告訴小孩，有些要委婉告知，說話交流要有藝術(shù)，要注意不同性格，及學生的面子、尊嚴…說話的最高藝術(shù)打個比方是你罵了他，他還說你為了他好，他還高興、并且接受你的觀點。做好班主任的最高標準是讓學生既怕你又喜歡你且離不開你。你要所有人早上7：50必須到學校，可是很多人7：30就到班上了，而且認真開始讀書了。

家長和老師溝通的情況最好讓孩子知道。如果你是孩子的家長，與老師溝通后，找個合適的場合，用合適的話語，與你的孩子坦誠交流下，這樣才能了解到孩子的真實心理和想法。如果你是孩子的老師，想與他家長交流，更應該告訴孩子，以免孩子誤以為你告了他黑狀，造成不必要的誤會和隔閡，給你的班級工作造成被動。希望能夠幫到你。[呲牙][呲牙][呲牙]

可以，但要采取合適的方法，把老師一些對孩子批評的話巧妙的轉(zhuǎn)訴給孩子，比如，老師說你很棒，但要是把一些小毛病改掉，你就更優(yōu)秀，而且老師很看好你等等，讓孩子有信心，不排斥老師，然后在把一些缺點毛病適當性的分開時間段來說，一定要平和的與孩子溝通，千萬不要打罵，用鼓勵性的話語與孩子交流，再慢慢引導孩子說出自己的心里話，讓孩子學會分析自己在學習過程中到底哪現(xiàn)出問題，最后再肯定孩子，相信孩子一定能夠做到

要根據(jù)問題與要點內(nèi)容是否對孩子有益的考慮后，來決定是否告知孩子。把與老師溝通的情況，在不傷害孩子的自尊心與自信心不前提下，可以視情況隨機告訴孩子。比如說，老師的認可、鼓勵、表揚的話語等等。這樣有利于維護老師在孩子心目中的形象，拉進孩子與老師的距離，來增強孩子的自尊心、自信心和安全感，有利于孩子的學習積極性與主動性的培養(yǎng)提升。

至于老師對孩子的一些批評的情況，或者孩子在學校表現(xiàn)不好的地方，家長心里明白，并在保持情緒穩(wěn)定的前提下，在無意中幫助孩子進行糾正和改進，千萬不要帶情緒的去批評或者懲罰孩子，這樣做不但解決不了問題，反而適得其反。

應該也不應該

首先對于正面的積極的應該與孩子溝通，說老師表揚他上課認真聽講了，也能很好完成作業(yè)，但是希望你的桌面和桌堂再整潔些就好了，類似這樣的交流，既讓學生覺得獲得老師的肯定，又能提出下一步要改進的地方，而不是一味的表揚

然后對于老師提出的負面的評價也不能原封不動地傳達給孩子，否則容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，比如老師告訴你今天孩子把同桌的作業(yè)本給弄濕了，也沒有道歉，你可以趁他寫作業(yè)之際也裝作不小心弄濕他的作業(yè)，然后再把課堂上發(fā)生的事情提示一下，讓他去感受這樣做了事情對不對，別人如果不道歉會讓自己有什么感受，然后再說明老師說過了，老師認為你平時不是這樣的啊，如果做了錯事能道歉也能夠彌補過錯，即使當時不道歉，過后再道歉更應該表揚，因為這是充分認識到了自己的錯誤并下了很大的決心去做的。這樣說過之后，孩子不會恨老師告狀，同時也能解決問題。

其次，如果是非常嚴重的問題，比如打架了，處對象了這種問題，就需要跟老師，其他孩子的家長，以及孩子的他親人溝通了，得出一個有效的方法，當然不好使的時候要及時修正，我認為主題思想是，少跟孩子談利弊，特別是父母，應該通過其它人或者實例，讓孩子從內(nèi)心感覺這種事情不對，而不是父母強加給他的。

最后，祝你家孩子學業(yè)有成！

到此，以上就是小編對于什么叫家庭教育情感支持的問題就介紹到這了，希望介紹關于什么叫家庭教育情感支持的1點解答對大家有用。