??現(xiàn)在，我們十分注重培養(yǎng)孩子的“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力”，尊重孩子的個(gè)體發(fā)展。學(xué)會(huì)溝通的孩子無(wú)論在幼兒園里還是學(xué)校里，都會(huì)受到同伴們的喜歡。在這一點(diǎn)上美式教育擁有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，不同于國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育，美國(guó)教育始終重視獨(dú)立思考及團(tuán)隊(duì)精神相結(jié)合的理念，而領(lǐng)導(dǎo)力自然包含在其中。

??下面我們一起來(lái)看看美式教育是如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力的。

1。傾聽(tīng)夢(mèng)想當(dāng)孩子們的志向與您對(duì)他們未來(lái)的設(shè)計(jì)相左時(shí)，請(qǐng)多鼓勵(lì)孩子的夢(mèng)想，無(wú)論在您看來(lái)這類夢(mèng)想何等得奇特，因?yàn)檫@種幻想同樣需要足夠的勇氣。

2。提供機(jī)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)能力需要靠訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)，需要機(jī)會(huì)去磨練領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

??讓孩子參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)、童子軍、課外活動(dòng)小組和其他社區(qū)組織，他們將獲得待人處世的經(jīng)驗(yàn)。

3。充分鼓勵(lì)孩子微不足道的成功都是值得您稱贊的，這不是意味著用虛假的話哄騙孩子，也不是說(shuō)您永遠(yuǎn)不能批評(píng)孩子，批評(píng)應(yīng)該跟贊揚(yáng)教育結(jié)合在一起。

4。多問(wèn)“假如”“可能性思維”是領(lǐng)導(dǎo)能力的一個(gè)標(biāo)志，那種對(duì)一個(gè)難題認(rèn)真研究并向別人演示如何解決它的孩子多問(wèn)：“假如我這樣做了，會(huì)怎么樣?

5。

??勇于表現(xiàn)請(qǐng)鼓勵(lì)孩子在幼兒園或?qū)W校里多發(fā)言，在別人面前毫無(wú)羞怯地表現(xiàn)自己是一個(gè)最重要的技能。

6。盯住成功請(qǐng)引導(dǎo)您的孩子多想成功而不去想障礙，自信會(huì)成功的人就是能吸引別人跟隨自己的人。

7。允許探險(xiǎn)孩子樂(lè)于欽佩和追隨那些愿意冒險(xiǎn)和能應(yīng)付挑戰(zhàn)的人。

??可是我們的家長(zhǎng)，就怕孩子磕著、燙著、摔著，如此謹(jǐn)小慎微，難得孩子有冒險(xiǎn)精神。和孩子一起探險(xiǎn)，做好預(yù)案，做好保護(hù)，注意安全。

8。學(xué)會(huì)“3R”Respect、Resourcefulness、Responsibility，被認(rèn)為是父母必須在孩子身上開(kāi)發(fā)的三種基本特性，領(lǐng)導(dǎo)的桂冠總落在這種人頭上。

??他們努力照習(xí)慣去理解和容忍，他們屢次在挫折面前另辟蹊徑，他們勇敢面對(duì)自己行動(dòng)產(chǎn)生的后果。