大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育孩子健康心得的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育孩子健康心得的解答，讓我們一起看看吧。
家有一兒，怎么培養(yǎng)，大家有什么想說的嗎？
我家就兒子，從小看著，養(yǎng)成好習慣，從小事情告訴他做人的道理，我家也比較成熟，比一般孩子早，正確引導，二年級就開始早戀，我們都共同討論，每個期間都是不同的問題，每一次都有驚人的成長，生活中，我們讓他先學會自理，自己能做的事情自己干，學習方面和大多數(shù)一樣寫作業(yè)不專心，一時喝水，一時吃東西，一時上廁所，耐心指導，一點點引導……我們也有爭吵，也有友好，親子關(guān)系正常[呲牙]，他也會吐槽老娘沒有他有學問，家庭老師不合格，又是100分家長等等，但是學習的路是苦的，必須嚴格，希望未來會感謝我，不要怨我！盡我所能，給他提供最好的學習環(huán)境，也得自己多學習，才能跟上節(jié)奏，不止財迷油鹽，還有琴棋書畫！
因才施教吧！孩子是你們自己生的，大家又沒見到你的兒子長成啥樣，如何教育這還得看你對孩子的了解和你本人對孩子人生導向指導的正確能力。
再說你兒子年齡多大了大家也未知，因為不同年齡階段的男孩心里活動都不一樣，教育方式方法也略有不同。
不過我可以給你推薦幾本關(guān)于男孩子教育的書籍也許對你有點幫助。
1:《父母送給青春期兒子的書》
2:《培養(yǎng)了不起男孩的100個細節(jié)》
3:《和兒子一起成長》
希望對你有用！
培養(yǎng)他自理能力和良好生活習慣，培養(yǎng)他的公德心，還要培養(yǎng)他歸納性思維（概括總結(jié)能力的思維），發(fā)散性思維（有一點連鎖反應想到很多方面的可能），逆向思維（從結(jié)果推出原因和可能，數(shù)學和物理上稱這種思維為反證法），有了這些思維的能力就有了自我學習的能力和方法。有了這些我覺得他以后踏上社會也能自立，不會太吃虧。
《家有一兒，怎么培養(yǎng)，大家有什么想說的？》老師提的好，涉此想說的可多呢！不是依家說兒，而是立足教育問題說點粗淺看法，拋磚引玉，共同研討！
一是教育牽動人心，關(guān)乎全社會。當下“手機吸引兒童”與“控制兒童手機”的矛盾，普遍成為辣手之事；疊堆成山的作業(yè)與背書背詞的壓力，幾乎占領兒童90%左右的生活空間，難與“客觀世界”交融；源源不斷的書本灌輸式授課與如何啟動大腦思維的“以事明理”的邏輯理道方式相結(jié)合，尤其需要引導孩子們從小就要注意學會“做人做事做學”的思維方式與方法，與融入人生觀價值觀修練和不斷練習“方法論”道理相結(jié)合，思考學校是否設置思想政治理論教育方面的課程與老師之事，應該提上日程。總之，課堂的“虛”怎樣滲入“實”、聽學的感管作用怎么引入邏輯思維作用、學教研體怎么與生產(chǎn)基地滲透結(jié)合、怎么尋找把互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢發(fā)揮、融入到教學方式改革與現(xiàn)代科技設施裝備領域等等，實在是太現(xiàn)實了。教育改革勢在必行。要堅決防止人民公益領域的專業(yè)領地“利益最大化”“經(jīng)濟效益學教化”的現(xiàn)象發(fā)生呀！家教與學教是相聯(lián)互動的。家教的關(guān)鍵要重在父母身體力行作表率！身也小事現(xiàn)身導理，引導孩兒學會“知書懂理，以事明理，行為在理，待人有理（禮）”。小時養(yǎng)成好習慣，未來才有大作為！
現(xiàn)在家庭孩孑都不太多，多子多女是福傳統(tǒng)觀念己經(jīng)轉(zhuǎn)變。隨著社會養(yǎng)老保障體糸建全。養(yǎng)兒防老意識已經(jīng)淡化，但也不能不要孩子呀？大多數(shù)家庭一至兩個孩子，還有只有一個孩孑，這一個孩子教育管理就是每個家庭面臨實際問題。萬千寵愛與一身，溺愛孩孑，給他豐厚物質(zhì)享受。這是做父母最基礎本能。誰不愛孩子那是生命的延續(xù)。為了孩子健康成長，從小就要對孩子思想、情懷丶本領方面的教育。思想教育就是激發(fā)孩孑積極向上，尋找真理的力量，培養(yǎng)他們客觀的認識世界，建立真理的最初印象。讓孩孑去尋求"真善美"。情懷就是情感方向東西，讓孩子追求融情于理、融情于智`。追求人生意義。培養(yǎng)對智慧的鐘愛，對創(chuàng)造的渴望。讓孩孑充滿對事物的好奇，那就是學校和家庭融為一體，來滋潤孩子的成長。
對世界的喜歡，對問題探究，對生命的激情，充滿自′信，充滿著對理想的追求。
你愿意讓自己的孩子上寄宿學校嗎？聊聊寄宿學校的利與弊？
是否讓孩子去上寄宿學校，我認為要分不同年齡段來回答。
孩子在小學和初中的時候，盡量不要送孩子去寄宿。
我有一個朋友她就非常后悔。她女兒在小學的時候，就被送到一所公立小學寄宿了。一方面是因為當時她和她老公工作非常忙，家里沒有老人可以幫忙接孩子，另一方面是，她家附近沒有比較好的小學，而上了這所寄宿學校，就可以同時獲得這個學區(qū)的學籍，而這個區(qū)是重點學區(qū)。綜合考慮到這些，她狠狠心地送孩子寄宿了。以她的孩子為例，總結(jié)下來寄宿學校有這幾個弊端：
第一，小學階段的寄宿管理刻板、學生生活枯燥。
小學階段，下午3點半放學后，孩子參加學校的興趣班，晚飯后孩子們就回到教室，由晚班老師帶領大家繼續(xù)寫作業(yè)或者讀課文，所有行動都嚴格做到統(tǒng)一和安全。往往是課堂上學的課文，在晚上反復地讀，或者就是寫字帖，晚上8點統(tǒng)一回宿舍，9點鐘熄燈睡覺，孩子們之間也很少交流，必須嚴格遵守紀律，非常單調(diào)。
第二，生活設施缺乏，不利孩子健康。
這位朋友的女兒，6年住宿期間，幾乎都是洗完澡，頭發(fā)半濕著就睡覺了，到現(xiàn)在上初中，發(fā)現(xiàn)頭皮屑非常多，換用了各種去頭屑洗發(fā)水都不管用。住宿時大家輪流洗澡，每次洗澡后，不到20分鐘就熄燈睡覺了，宿舍不允許用吹風機等小電器，孩子們都是濕著頭發(fā)，這樣長期下來，非常不健康，而孩子們不懂這些，也沒有辦法改善。
第三，不利于孩子幼年與家人的情感建立和個性的發(fā)展。
小學和初中階段的孩子，最需要的就是家長高質(zhì)量的陪伴。而小學的住宿生活，強調(diào)的是安全和紀律，孩子無法與家長甚至是同伴之間的交流，生活無趣而壓抑。小學階段，也是豐富孩子內(nèi)心、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的基礎階段，住宿統(tǒng)一化的管理，非常不利于孩子個性的發(fā)展。
高中時期，如果孩子已經(jīng)建立了正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣，條件允許的話，還是適合去寄宿的。這樣更方便孩子充分利用時間，來全心投入緊張的學習，而且大家在一起更有學習氛圍和互相帶動的作用。
現(xiàn)在，特別強調(diào)家庭教育！我想家庭教育的重要性不比學校教育輕！能把兩種教育都做得好，孩子發(fā)展不僅是健全的，還有濃濃的幸福感！這種幸福感奠定了ta作為成人后強大的心理資本！
寄宿學校，讓孩子從小長時間的生活在群體當中，ta最大的能力鍛煉是生活獨立、人際關(guān)系處理！
但與父母的時間少了，沒有了家庭中的陪伴、溫暖、親昵....孩子是不是會更冷酷了呢？當那個承歡爺爺奶奶膝下，圍繞爸爸媽媽懷抱的孩子，在學校里逼著自己不去想家...用這個換取孩子的早早獨立，劃算嗎？
對，像王思聰一樣，早早的獨立生活！挺有個性！同時造就了他想怎么說就怎么說的個性，對他人無所顧忌的明顯姿態(tài)...這不僅僅是老子有錢造成的哇？
倫理文化深厚的中國，一個原生家庭所能給孩子最豐厚的東西，是愛和陪伴！孩子將帶著自家獨有的文化內(nèi)涵一代代傳承下去！在孩子走向社會之前，父母必須教會孩子如何去愛！擁有愛的能力！這個能力超越了生活技能！
而寄宿學校，如同現(xiàn)在的速食快餐，需要卻不是必須的！
到此，以上就是小編對于家庭教育孩子健康心得的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育孩子健康心得的2點解答對大家有用。