大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育心理書籍有哪些的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育心理書籍有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

家有小孩，有孤獨癥，請推薦關于家庭干預治療的書籍，謝謝？

孤獨癥是一種心里疾病，必須從心里疏導或干預的治療入手，目前還沒有特效藥或治療手段，只能靠家庭的關愛、社會救助機構提供一些幫助，但從我多年對蒙特梭利教育的學習和實踐感到，蒙特梭利的教學法對孤獨癥孩子是有幫助和治療作用，蒙特梭利博士是意大利早期研究智障孩子而開發(fā)出來的一套教學方法，蒙特梭利教學法在對兒童心里或童年科學做過很多研究之后，而制定出一套基于兒童心里發(fā)展的教具:生活區(qū)、感官區(qū)、語文區(qū)、教學區(qū)及其它區(qū)域;特別是孩子敏感期的論述是具有極其重要發(fā)現(xiàn)，所以目前對正常及非正常孩子最系統(tǒng)、最科學、最全面的闡述;我希望這位家長可以先閱讀蒙特梭的原著，再考慮買一些蒙特梭利家庭教具，觀察孩子的變化，由淺入深逐漸擴展，會有意想不到的效果！

可以了解ABA（應用行為分析）方面的內容。家長是最好的老師，您有心學習對孩子來說是非常好的事情。如果您是新手家長，那么建議要去專業(yè)機構或者專業(yè)家庭指導服務機構，尋求一些指導，幫助您入門

建議看看《孤獨癥和相關溝通障礙兒童治療與教育》這本書，里面的內容有較強的借鑒性。

個人建議如果孩子已經(jīng)在權威機構確定為“孤獨癥”，那就按照專業(yè)人士的建議進行治療，其中一些干預課程還是很有效果的。我就認識一個這樣的孩子，在專業(yè)機構確診后，治療了大概一年，效果明顯。當然，在這個過程中家長一直是全程陪伴的，而且也配合做了很多引導工作。

另一種情況，只是懷疑孩子是孤獨癥，或者醫(yī)生說“疑似孤獨癥”，那么作為家長，首先要了解孩子會有這些表現(xiàn)的原因。比如我認識的一個孩子，三歲多了，經(jīng)常一個人玩，別人與他說話時，他不與人對視，而且性格倔強，有“孤獨癥”的一些癥狀。通過與家長溝通，發(fā)現(xiàn)孩子一直由祖母照顧，而祖母是一個比較內向甚至有些孤僻的人，所以，平時除了照顧孩子的生活起居，基本不與孩子溝通，更別說帶孩子出去和同齡人一起玩了，經(jīng)常是帶著孩子在某個角落里獨自玩耍，而父母因為工作忙，雖然發(fā)現(xiàn)孩子的一些不對勁，但也沒重視，直到需要入園后，才發(fā)現(xiàn)孩子與別人的差距。大概在四歲左右，孩子媽媽辭職在家照顧他，每天陪伴孩子從最基本的“對視溝通”到“與人交往”，一項一項手把手的指導實踐，經(jīng)過兩年多的時間，孩子已經(jīng)能主動與人交往，與同齡孩子的交往能力基本平行。

像這種疑似癥狀的，很多是因為家長教養(yǎng)方式不夠科學，或者直接照顧孩子的人有一些明顯的性格缺陷，也有一些因為環(huán)境不好，使其有孤獨感，不知道怎么與人溝通，和人交往。因此，如果只是疑似癥狀，家長可以多花些時間有意識地去訓練和指導，對孩子的這種癥狀都會有很大的幫助，但是如果家長對孩子進行了有針對性的培養(yǎng)后，完全沒有效果的，建議交給專業(yè)機構，對于兒童孤獨癥，早干預會更好。

希望能對你有所幫助。

及早去康復中心，根據(jù)孩子的實際情況，請康復中心的老師推薦書籍或學習

請不要覺得自己看看書就可以療愈孩子，請相信專家，相信越早干預就有更多治愈的可能

如果誤解了您，請諒解

請勿隨便給小孩貼標簽，不同孩子的發(fā)育順序和程度是不一樣的，別用你的心理認知讓孩子真成你想的那樣的人了。

看書和上網(wǎng)查都是不妥當?shù)模鎿膽撌侨フ覍I(yè)的人看

祝您的孩子快樂幸福滴成長

到此，以上就是小編對于家庭教育心理書籍有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育心理書籍有哪些的1點解答對大家有用。