大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育作文素材反例的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育作文素材反例的解答，讓我們一起看看吧。

近朱者赤近墨者黑的反例？

就像一個孩子一樣，在學校，如果他老是跟那些打架，都不愛寫作業(yè)的 上課不用心聽的，然后老師跟打架的孩子在一起玩的話，他應該也是會像他那些同學一樣的，愛打架呀，不聽課呀 不學習的人 現(xiàn)在家里也是一樣啊，如果老爸老媽都是喜歡聽那些舒緩一點音樂噠 爸爸媽媽都是艾呃情緒很和和平很和順的一個人的孩子也是一樣的

近朱者未必赤，近墨者未必黑。三字經(jīng)言:“人之初、性本善，習相近、性相遠，”是說一個人有著優(yōu)良的家庭熏陶，不管走到哪里都會堅強不屈、不做為非作歹的事情，正如六祖慧能大師與獵人同住十余載而不食肉殺生，勾踐臥薪嘗膽，錢學森學成歸國之志于富貴而不改。

我的觀點是“近朱者未必赤，近墨者未必黑”

“近朱者赤，近墨者黑”只是一種偏激的說法，雖然這樣的事例也有，但是卻不是全部人都是這樣的。是否“近朱者赤，近墨者黑”還要看這個人自身的能力，如果他“近”了“朱”而不去學習，那么他也不會“赤”；如果他“近”了“墨”而不染惡習，反而去幫助“墨”，那么他們兩個人都會變“赤”。

其實“近朱者赤，近墨者黑”讀多了也會覺得不通。一個壞人和一個好人在一起，那么這兩個人都會變成好人還是壞人呢？若是前者，那豈不是全天下人都會變成好人？若是后者，那豈不是全天下人都會變成壞人？

比如說警察，他們每天都和小偷、盜賊打交道，難道每個警察都會變成小偷、盜賊嗎？再說那些小偷、盜賊，他們每天都和警察打交道，難道每個小偷都能變成像警察一樣的好人嗎？

“近朱者赤，近墨者黑”本身就是自相矛盾的，萬事都不會有絕對性，再肯定的事實也有可能被扭曲，還是說“近朱者未必赤，近墨者未必黑”的好！

近朱者赤近墨者黑，本質(zhì)意思是環(huán)境影響人，對人的影響巨大。那么反義詞就是潔身自好，出淤泥而不染。

最身邊的例子就是一些大學環(huán)境中，吃喝玩樂較多，在這種氛圍中任然能堅持自己的目標，努力學習，該考試的證考，該學習學習，每年拿獎學金，期末不掛科哦等。

魯迅先生就是一個非常好的例子。魯迅先生出生在一個封建地主家庭，但他在少年時代就非常同情勞動人民，而沒有像其他有錢人那樣欺壓人民。成年后他以筆代槍深刻地偈露了封建社會的丑惡面目。從古至今，近墨而黑者有之，而近墨不黑者也不乏其人。

近朱者赤，近墨者黑，大多指老和壞人在一起容易學壞，只有多和好人在一起才有可能學好，變優(yōu)秀，但出污泥而不染、在不好的環(huán)境中，依然本色不變的人也有很多，比如過去在革命年代，很多人同樣這一個陣容里，有的堅持抗戰(zhàn)，有的人卻當了投降派，成了偽軍。

古人事不關(guān)己高高掛起的反例？

以下是一些反例：

1. 孔子的關(guān)心：孔子是中國古代著名的思想家和教育家，他非常關(guān)心社會和他人的事務。他強調(diào)個人的修養(yǎng)和道德，同時也提倡為國家和社會做出貢獻。

2. 古代的施舍和慈善活動：在古代社會，許多人會積極參與施舍和慈善活動，幫助那些貧困和需要幫助的人。這表明古人并不總是對他人的困境漠不關(guān)心。

3. 古代的義務和責任觀念：在古代社會，人們普遍認為個人有義務和責任去關(guān)心和幫助他人，尤其是家庭和社區(qū)成員。這種觀念反映了古人對他人事務的關(guān)注和參與。

到此，以上就是小編對于家庭教育作文素材反例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育作文素材反例的2點解答對大家有用。