大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于模仿孩子閱讀的家庭教育的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹模仿孩子閱讀的家庭教育的解答，讓我們一起看看吧。

怎么讓一年級的孩子自己閱讀？

第一，家長應(yīng)給一年級的孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭親子閱讀氛圍。家長可以從繪本開始引領(lǐng)孩子看漂亮的圖畫來學(xué)習(xí)簡單的文字，這樣慢慢的孩子的興趣就會激發(fā)出來，也就會漸漸地愛上閱讀。

第二，可以經(jīng)常帶孩子去圖書館借閱一些適合一年級孩子閱讀的書籍，然后以講故事的形式讓孩子講給大人聽，大人應(yīng)及時鼓勵和稱贊孩子，對這種學(xué)習(xí)行為做出表揚，這樣會讓孩子對閱讀建立信心，從而一步一步地愛上閱讀。

說到閱讀這個事，家長都會覺得不這么重要，可是有一句話叫“書本是知識的海洋”，如果連閱讀都不想，如何去獲取知識呢？

一年級小朋友閱讀困難的現(xiàn)象目前比較廣泛，究其原因就是因為沒有早期培養(yǎng)小朋友的識字基礎(chǔ)以及閱讀興趣，對于閱讀這件事，我是這樣認(rèn)為的：先要有識字的興趣，進而開始識字，識字到達(dá)一定的量基本就可以開始獨立閱讀了。

這里給出一組數(shù)據(jù)：實踐證明，認(rèn)識400個左右的高頻漢字即可進入初步閱讀，認(rèn)識1000個左右的高頻漢字可讀懂一般書報90%以上的內(nèi)容，認(rèn)1500個高頻漢字，就可讀懂一般書報96%以上的內(nèi)容了。

這里針對一年級小朋友不愛閱讀，給到的建議：1.培養(yǎng)小朋友對字和書的興趣；2.及時的去鼓勵小朋友看書的行為；3.親子閱讀陪伴也是一個不錯的選擇，可以先挑選一些課外書，內(nèi)容比較有趣的陪著小朋友一起讀，增加他的興趣，再一步一步去培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣

一年級的小朋友識字不多，建議陪著一起讀。我兒子去年一年級，老師要求每天要閱讀，還要寫閱讀書名。那個時候天天陪兒子讀書，都讀出聲來，讀得口干舌燥。陪了一年，收獲很大，現(xiàn)在二年級基本上不用陪讀了，字也基本上認(rèn)識了。堅持閱讀很有意義，付出才有收獲。

首先先了解一年級的孩子的心理特征，和這個6歲孩子年齡段的行為特征是什么，才能具體問題具體分析。

第一：這個年齡段的孩子，正在處于感知的敏感期，比較活潑好動，去探索發(fā)現(xiàn)他好奇的東西。所有對于閱讀的話可以適當(dāng)給予他兒童閱讀繪本，減少玩具的使用，和出現(xiàn)在他視野的頻率。

第二：雖然孩子的詞匯量，知識點，邏輯思維能力，和認(rèn)字的能力還不足，但是不要強制灌輸他內(nèi)容，先讓他感興趣，讓他好奇，有趣，潛移默化的培養(yǎng)他拿書的習(xí)慣

第三：每天晚上抽出30分鐘給孩子講繪本故事。日積月累你的孩子會記住很多詞語，句子。豐富他的語文思維，讓他對文字了解更多一些

第三：就是家庭教育了，父母自己做到了，孩子自然而然就會做到，就是不要一下班就窩在沙發(fā)玩手機，刷微博和抖音。俗話說得好，子不教，父之過

要讓一年級孩子自己閱讀，其實最開始應(yīng)該是從一歲多開始培養(yǎng)孩子的閱讀樂趣，到一年級左右開始識字，慢慢就可以自己閱讀了。

閱讀習(xí)慣在孩子一歲半左右是最好培養(yǎng)的，這個階段孩子好奇心最重，家里只要有人經(jīng)常看書的，孩子是會自己湊過去一起看的，然后最開始給小寶寶看的書最好是圖片吸引人的無字書，然后大一點的就可以看圖文并茂的故事書，孩子都特別喜歡。

然后就是堅持讓孩子天天都看一點點，不在看多少，就是重在習(xí)慣的養(yǎng)成，讓孩子天天都接觸書本。

然后如果是已經(jīng)到一年級的孩子，要養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，父母就要在這個階段多費心了。

可能相比于從小自主閱讀的孩子，要吃力一點，花的時間也要多一點，這個階段也要著重培養(yǎng)孩子的閱讀樂趣，加上又要開始識字了，孩子的壓力也大了，這個時候父母一定要耐心陪著孩子一起，父母不要操之過急，一定要循序漸進，把基礎(chǔ)打好。給孩子一個好的閱讀家庭氛圍，孩子自信心強了，也是會慢慢喜歡閱讀的。

到此，以上就是小編對于模仿孩子閱讀的家庭教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于模仿孩子閱讀的家庭教育的1點解答對大家有用。