大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育好還是補(bǔ)課好的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育好還是補(bǔ)課好的解答，讓我們一起看看吧。

孩子成績(jī)不好，你選擇補(bǔ)習(xí)還是自己輔導(dǎo)？為什么？

孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)揪心。選擇補(bǔ)習(xí)還是自己輔導(dǎo)？聽這問題，家長(zhǎng)應(yīng)該是有輔導(dǎo)能力，也有經(jīng)濟(jì)實(shí)力選擇補(bǔ)習(xí)。很多時(shí)候，家長(zhǎng)選長(zhǎng)交給輔導(dǎo)班，就是想涂個(gè)清靜。如果能得到清靜，又能提高成績(jī)，自己感覺這應(yīng)該算是個(gè)不錯(cuò)的選項(xiàng)了，與其冒著親子關(guān)系破裂，血壓飆升的危險(xiǎn)自己輔導(dǎo)，還不如給點(diǎn)錢補(bǔ)習(xí)班買個(gè)清靜。

但是事事往往沒有那么美好，補(bǔ)習(xí)班說白了只是個(gè)營利機(jī)構(gòu)，自己的孩子唯自己才是最清楚。具體的娃，還得具體分析。

第一個(gè)問題：孩子是更聽你的，還是更聽老師的。

孩子都有自己的成長(zhǎng)時(shí)期。有些時(shí)期，他們?cè)敢饴牸议L(zhǎng)的，家長(zhǎng)說什么聽什么。如果是這個(gè)時(shí)期，當(dāng)然是自己教了，老師那么多孩子，不可能面面俱到，而家長(zhǎng)更了解孩子的長(zhǎng)短處，更知道從何下手。

如果已經(jīng)過了這個(gè)時(shí)期，但還是比較聽老師的話，建議還是甩手給老師吧。本來就不聽你的，或許還有些叛逆，你還要給他當(dāng)老師，這不是自討苦吃么。老師教孩子只需要處理師生關(guān)系，你還得考慮親子關(guān)系問題。畢竟補(bǔ)習(xí)老師也許一周就見那么一兩次，你要天天見，親子關(guān)系總是比師生關(guān)系要復(fù)雜。

第二個(gè)問題:孩子學(xué)習(xí)態(tài)度如何？

學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)成績(jī)是直接影響，除非是天才，不然自己不努力一般成績(jī)是好不到哪里去。如果是學(xué)習(xí)態(tài)度，最終還是需要家長(zhǎng)去做好正確引導(dǎo)工作。再好的補(bǔ)習(xí)班也要孩子自己配合才能達(dá)成效果。孩子畢竟還小，貪玩、開小差是常有的事。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我見過很多家長(zhǎng)，平時(shí)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。老師一投訴，就覺得老師肯定是想收禮了，于是本末倒置，不去關(guān)心孩子，倒去給老師送關(guān)懷了。以前有句俗話“三天不打，上房揭瓦”，倒不是鼓勵(lì)打孩子，但是除了個(gè)別特別聽話的，孩子調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)卻是常態(tài)，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，或給與鼓勵(lì)，或及時(shí)批評(píng)。

第三個(gè)問題：孩子的學(xué)習(xí)興趣如何？

如果興趣一般，要想辦法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)如果自己有方法可以自己來。比如數(shù)學(xué)不好，可以培孩子玩些思維游戲、24點(diǎn)，桌游之類的，適時(shí)的引導(dǎo)，孩子或許會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是有趣的。科學(xué)不好，可以培孩子做做實(shí)驗(yàn)之類的。

如果家長(zhǎng)覺得自己嘗試過了，沒辦法做好，可以適當(dāng)考察一些培訓(xùn)班，看看是否有好的老師或是方法能在這方面給與幫助。

任何事情都沒有簡(jiǎn)單的A或B的選擇，就算選擇補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)也當(dāng)不了甩手掌柜，自己的孩子，自己還是要時(shí)時(shí)關(guān)注著。

孩子學(xué)習(xí)不好，這個(gè)要查找病根，然后對(duì)癥下藥，才能見到療效。現(xiàn)在的孩子 ，都上補(bǔ)習(xí)班，多少管點(diǎn)用吧，但是根本還在于孩子，他是不是能學(xué)進(jìn)去，理解能力是不是強(qiáng)，如果不行的孩子，咋上培訓(xùn)班，咋輔導(dǎo)都學(xué)不好。就像我一個(gè)朋友家孩子，一對(duì)一輔導(dǎo)，一節(jié)課500，也沒看他學(xué)習(xí)好，反倒是這孩子就喜歡文學(xué)，喜歡看書，考一個(gè)編劇什么學(xué)校去了。還有一個(gè)我同學(xué)，上學(xué)的時(shí)候，語文數(shù)學(xué)考試加一塊都不到60分，后來考票開大車，就開那大掛車一頂一好手。所以說你要了解孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，因材施教更好，至于去補(bǔ)習(xí)班，還是自己輔導(dǎo)，如果非要選，也要看自身能力，如果有能力就自己輔導(dǎo)，但會(huì)很累，反之就去補(bǔ)習(xí)班吧，畢竟老師說話有時(shí)候比家長(zhǎng)好使一點(diǎn)[捂臉]，這就是我的觀點(diǎn)，希望對(duì)你有用。

這個(gè)問題呀!當(dāng)然專業(yè)的事交給專業(yè)人事去做了，找一個(gè)穩(wěn)妥的補(bǔ)習(xí)班，在一個(gè)好的氛圍下，孩子才能更好的學(xué)習(xí)。

做為家長(zhǎng)一來學(xué)業(yè)上沒有老師講的清楚，二來實(shí)在有時(shí)沒那個(gè)精力。在家里監(jiān)督好孩子做功課已經(jīng)要很大的意志力了。

現(xiàn)在免學(xué)費(fèi)比以前更貴了，老師不好好教學(xué)敷衍了事，放假就開補(bǔ)習(xí)班才教重點(diǎn)，那工資比學(xué)校高出幾十倍，你不補(bǔ)課吧又怕跟不上，去補(bǔ)課吧心里又憋屈的慌，所以說中國人是世界上最聰明的人起碼在賺錢方面上，我話說完！誰贊成，誰反對(duì)？

孩子上高價(jià)輔導(dǎo)班、請(qǐng)家教和父母親自輔導(dǎo)哪種效果好？

孩子的教育是每一個(gè)家長(zhǎng)都很重視的問題，孩子的成績(jī)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注也最頭痛的事。

有位老師曾經(jīng)輔導(dǎo)過一個(gè)遠(yuǎn)方親戚的孩子，這個(gè)孩子的父親又把他戰(zhàn)友的孩子也叫來了，一共是五個(gè)孩子。當(dāng)初她親戚的孩子考初中沒有進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，學(xué)習(xí)不好，到老師這里來了后，老師首先和她談想法，談是否想學(xué)好，談怎樣學(xué)好，樹立好她的學(xué)習(xí)目標(biāo)。幾個(gè)孩子也都進(jìn)行了單獨(dú)談話，分別了解了他們的想法和學(xué)習(xí)狀況，讓每個(gè)人都樹立起自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

她們每周末都到老師家輔導(dǎo)，老師先讓她們寫作業(yè)，一塊寫數(shù)學(xué)作業(yè)，規(guī)定好時(shí)間，看誰先寫完，老師給她們看看對(duì)錯(cuò)情況，知道了她們那些知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握好，就給她們講解一下，每一科都這樣。有時(shí)有的學(xué)科，讓學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)給學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的講解，這樣既鍛煉了她們的能力同時(shí)又讓她們?cè)黾恿藢W(xué)習(xí)的自己信心。老師教高中化學(xué)，對(duì)初中各科不是都很熟悉，只不過理解力比她們好。通過給她們輔導(dǎo)，老師發(fā)現(xiàn)她們不熟悉或理解不很透的地方，有時(shí)讓她們自己讀一下課本，她們就都會(huì)了，然后老師就會(huì)積極地督促和鼓勵(lì)她們，并常常和她們談心，暗示她們一些錯(cuò)誤的做法，表揚(yáng)她們進(jìn)步的地方。經(jīng)過一年對(duì)她們的輔導(dǎo)，第二年都進(jìn)入了重點(diǎn)班，初三畢業(yè)的時(shí)候，這人親戚的孩子在全縣四千八百多名考生中，考進(jìn)了全縣前一百名。

孩子無論是上高價(jià)輔導(dǎo)班，還是請(qǐng)家教，或是父母親自輔導(dǎo)都可以，關(guān)鍵是找一個(gè)讓孩子感到特別溫暖特別關(guān)愛他的老師，找一個(gè)有愛心、有付出、有責(zé)任感的老師。孩子需要的是自信心，只要你能不斷地心理暗示孩子，不斷地鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，特別是在他的同齡人面前多多地贊美孩子，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)上進(jìn)。如果幾個(gè)學(xué)習(xí)程度相近的孩子和同一個(gè)老師一起學(xué)，他們學(xué)起來就會(huì)有趕、超、幫，都會(huì)越學(xué)越好。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育好還是補(bǔ)課好的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育好還是補(bǔ)課好的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。