大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育是多選題的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育是多選題的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育的核心是什么？

有書君謹(jǐn)記《弟子規(guī)》開篇所述：“首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。”老祖宗用千年的智慧告訴我們，家庭教育應(yīng)以“樹人”為核心，而有書君認(rèn)為，要想做好這個(gè)任務(wù)，就要從以下五個(gè)方面打好基礎(chǔ)：

01 培養(yǎng)健全人格

實(shí)際對(duì)于父母或者整個(gè)家庭的長遠(yuǎn)發(fā)展來講，孩子的成人遠(yuǎn)比成才更重要。培養(yǎng)孩子獨(dú)立和健全的人格，應(yīng)該提升到比關(guān)注孩子考試分?jǐn)?shù)更重要的思想層次上。心理健康、積極向上的下一代，一定比內(nèi)心幽暗、抑郁狂躁的下一代更具深層競爭力。

02 學(xué)會(huì)愛與被愛

關(guān)注孩子擁有的敏感之心，讓孩子感受到來自父母或他人的真心愛護(hù)，同時(shí)也要教會(huì)孩子們表達(dá)愛的反饋，讓孩子懂得愛與被愛的兩方面感受，這會(huì)幫助孩子們從小建立“共情”意識(shí)，他們就會(huì)很好的理解和掌握愛與被愛的真正含義。

什么是真正的家庭教育？怎樣才能做好家庭教育？

這個(gè)問題應(yīng)該是全社會(huì)每個(gè)家庭最難解決的大問題，為什么這么說呢，因?yàn)槊總€(gè)孩子從小不懂事到逐步形成自己獨(dú)立思維這一整個(gè)過渡，是需要良好的溫馨家庭環(huán)境，給孩子營造健康快樂有節(jié)止的正常生活規(guī)律，在這個(gè)條件的同時(shí)，正確引導(dǎo)孩子慢慢進(jìn)入ta的意思形態(tài)的思維里，這需要父母的時(shí)間和耐性，同時(shí)，還需要掌控自己孩子的每一天成長發(fā)育的不斷變化而因時(shí)引導(dǎo)，如果引導(dǎo)不當(dāng)，對(duì)孩子的一生就是遺憾，所以，家庭教育是最難解決的重大功程這不是危言聳聽。

家庭教育得當(dāng)，是學(xué)校培養(yǎng)的苗子，更是走向社會(huì)的基石，是國家的棟梁之才。各位孩子的父母們，千萬不要忽略對(duì)自己孩子的教育和耐心，機(jī)會(huì)只有一次，絕不能錯(cuò)過教育孩子的黃金時(shí)間。

可是，為了生活的需求，有不少家庭的父母離開孩子到外地打工，孩子只能讓隔輩老人看管，可是隔輩老人對(duì)孩子的教育己不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求，現(xiàn)在的教育教學(xué)的質(zhì)量和體制都在潛移默化，教育體制的規(guī)范化，跟隨新時(shí)代的高科技在逐步騰飛，甚至跟世界接軌。可想而知，家庭教育的重要問題也就是目前社會(huì)出現(xiàn)的各別家庭問題。還有的單親家庭，和重組家庭這對(duì)孩子的家庭教育都是面臨著挑戰(zhàn)！

謝謝！

1、陪孩子閱讀大量課外書；

2、不認(rèn)輸、自立自強(qiáng)教育；

3、孝順善良、不欺負(fù)弱小引導(dǎo)；

4、有愛心、重感情；

5、識(shí)別好壞，感恩對(duì)錯(cuò)；

6、父母的示范 表率 作用；

7、永不低頭；

8、永不認(rèn)輸；

我的看法是:一遺傳基因，這和家長的生活習(xí)慣有關(guān)，生育階段雙方不可大酒，精力充沛。二:培養(yǎng)一個(gè)孩子成才確實(shí)任重道遠(yuǎn)，實(shí)屬不易。要有三個(gè)硬條件，即:好孩孑，好家長，好學(xué)校，三者缺一不可。家長責(zé)任最大，不要依懶學(xué)校。注意三點(diǎn)，a:要有比一般家庭好的飯菜(家常便飯)味道可口，b:保證休息時(shí)間充足8小時(shí)以上(力爭晚8點(diǎn))，c管控玩手機(jī)電腦，D:超額完成作業(yè)，C孩子絕對(duì)服從家長，F(xiàn):只有忠誠善良，才能邁向成功，G:孩子需要的課外教材必買，H:不要培養(yǎng)孩子霸氣，丨:業(yè)余時(shí)間干些家務(wù)，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，j:家長必須標(biāo)帥，全力配合學(xué)校老師。知識(shí)改變命運(yùn)，決定于孩子的未來和一生。以上是夲人的個(gè)人觀點(diǎn)僅供參考，不同意見者請(qǐng)?jiān)彙?/p>

家庭是孩子接受教育的第一課堂，也是最早接受教育的場所。幾十年前就有外國的教育專家說過這樣一句話：缺少家庭教育的孩子，和沒有去學(xué)校接受教育的孩子，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而又復(fù)雜的任務(wù)。這充分說明了家庭教育在孩子成長期間的重要性。

父母親是孩子的第一老師，父母的一舉一動(dòng)、一言一行，都會(huì)直接影響孩子的成長，甚至影響孩子的一生。有好的家庭環(huán)境，孩子會(huì)感到幸福、有安全感，變得自信、更有修養(yǎng)、和同齡的孩子相比，顯得更加成熟。

個(gè)人認(rèn)為家庭教育的核心就是：家長要以身作則，給孩子們樹立良好的形象和榜樣，創(chuàng)造一個(gè)溫馨而又幸福的環(huán)境，讓孩子們感受到父母親對(duì)孩子的愛，讓孩子們健康、快樂的成長。

家庭教育的核心是家族家風(fēng)的傳承。

一、首先我們要搞清楚什么是家庭，家庭如何演變而來，他所承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。

家庭是由家族發(fā)展壯大分裂演變而來。

家庭的產(chǎn)生是由家族成員逐漸長大成人，踏入社會(huì)獨(dú)立生活，承擔(dān)著人類與生俱來的傳宗接代，生命得以延續(xù)。

是由兩個(gè)獨(dú)立異性組成夫妻關(guān)系，從家族中分離出來的構(gòu)成社會(huì)單位的新的獨(dú)立體。

家庭的持續(xù)發(fā)展壯大，自覺或不自覺地套用延續(xù)舊的家族生活行為。

在家族家風(fēng)和社會(huì)道德規(guī)范下夫妻共同去實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)所承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。

家庭的主要任務(wù)就是夫妻攜手合作，共同生活，承擔(dān)起扶老攜幼的義務(wù)和責(zé)任。

二、家庭教育的核心是什么？

你如何看待現(xiàn)在的農(nóng)村家庭教育問題？

你好，我是鄉(xiāng)村小海

農(nóng)村家庭??育教庭家??存在的問題

家庭教育越來越得到重視，中國的家庭教育，??市城??比農(nóng)村重視，??市城??比農(nóng)村投入得多，??是這??中國家庭教育中??大最??的城鄉(xiāng)差別。近年來，??家國??投資農(nóng)村基礎(chǔ)教育??度力??不斷加大，??村農(nóng)??學(xué)校辦學(xué)條件及教育??平水??有了明顯改善和提高。但是，相較城市，??村農(nóng)??家庭教育效果并不明顯，??在存??問題主要如下：

(一)家庭教育??受未??重視

當(dāng)前，隨著??女子生獨(dú)??的增多，??育教庭家??更顯得十分重要，然而，在??村農(nóng)??家庭有很多的??長家??還不知道??育教庭家??的意義和重要性，在面對(duì)??育教庭家??更有的家長把??子孩??往學(xué)校一丟，就沒事了。

(二)??長家??文化素質(zhì)過低，??乏缺??科學(xué)的方式方法

農(nóng)村文化??平水??偏低是造成??育教庭家??與學(xué)校??育教??相脫節(jié)的根本原因，部分家長??想思??較低，雖然說??今如??家長非常??乎在??孩子，因??化文??程度較低，??要想??給孩子輔導(dǎo)也無能為力。

(三)隔代??育教??影響嚴(yán)重

由于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)??展發(fā)??較緩，勞動(dòng)力紛紛外出打工、進(jìn)城經(jīng)商。??使致??一部分兒童因父母雙雙外出??業(yè)謀??而被托付給祖輩們照料。于是，這些??育教庭家??的重任也自然落到爺爺、??奶奶??或外公、??婆外??身上。導(dǎo)致這些??子孩??長期不能和??母父??生活在一起，??法無本根??接受正常的家庭教育。

農(nóng)村里的祖父輩老人，不是年老體弱，就是??化文??很低甚至是文盲或半文盲，根本無法負(fù)起教育??理管??孩子的責(zé)任。他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與教育??法方??也有局限性，??少缺??教育孫輩的能力，并且與??子孩??存在??大較??的代溝，難于溝通與交流。

我生長在農(nóng)村，農(nóng)村教育存在以下幾個(gè)方面的問題：1.農(nóng)村教育資源落后，條件遠(yuǎn)底于城市。2.留守兒童較多，很多父母外出打工，把小孩交給自己的父母去善養(yǎng)。3.隔代教育存在問題，因?yàn)楝F(xiàn)在的教育跟上兩代的思想，觀念有所不同，一般老人家都用他以前老的思想，觀念來教育現(xiàn)在的孩子，這顯然是不可取的。不過現(xiàn)在隨著生活的水平提高，經(jīng)濟(jì)條件好了，農(nóng)村教育存在的問題也慢慢有所改變。

說實(shí)在的，這是個(gè)令人十分擔(dān)憂的問題！

農(nóng)村一大部分年輕夫婦，撇下一對(duì)兒女去了城市打工。把兒女舍在家里，讓爺爺奶奶看管。爺爺奶奶都在家的還好，可有一部分只有奶奶，爺爺也出去打工了。奶奶大部分都是文盲，半文盲還是不錯(cuò)的。

我見過，也有親身體驗(yàn)。

我女兒就是如此，大外甥女5歲，小的是個(gè)外甥，才2周歲。女婿去了天津打工，女兒在離家30公里的本市找了點(diǎn)事做。雖說離家近一點(diǎn)，可一星期也不能來家看看孩子。

記得女兒離開的第二天，我不放心兩個(gè)孩子，就開車把倆孩子接我家來了，以往不大理我的小外甥，見了我非常親熱！

我真的受受寵若驚！

我抱著孩子的那種感受，簡直就像幾十年前摟著我親愛的兒子！真的！！

下車后，我想把他抱進(jìn)屋里。可他跑在我前面，闖進(jìn)屋里，先是喊了一聲“媽媽……”

然后，就歪著身子到處亂找：門后面……床底下……各個(gè)房間的角落……

我妻子跟著孩子，滿臉都是淚水呀！

農(nóng)村教育，現(xiàn)在已經(jīng)"走火λ魔"。

首先，肓目砍掉原先村辦學(xué)校，集中到鎮(zhèn)，集體辦小學(xué)，遭災(zāi)殃的是偏遠(yuǎn)村莊，離鎮(zhèn)十幾公里，家長要接送孩子，負(fù)擔(dān)加重，逼得打I仔借債進(jìn)城買房，讓孩子進(jìn)城讀書。

第二，允許商人買學(xué)校，投資辦學(xué)校，銅臭擠進(jìn)清水衙門，撓亂教育陣地，一味抓智育，忽略了德、體等方面教育，造成私人大辦補(bǔ)習(xí)班，嚴(yán)重影響一代人的全面發(fā)展。

第三，師資質(zhì)量差，濫竽充數(shù)，師德同樣差，師生關(guān)系，學(xué)校與家庭關(guān)系，十分緊張，嚴(yán)重影響教育。

第四，農(nóng)村人瘋了，將一切力量投資給孩子，不惜重資，買校區(qū)房，擇校，補(bǔ)課，…只要為孩子提高分?jǐn)?shù)，考上名校，再苦再難，義不容辭。這樣，不少人撇下年老雙親，留農(nóng)村養(yǎng)老…

整個(gè)教育戰(zhàn)線，都應(yīng)清醒，嚴(yán)格執(zhí)行社會(huì)主義時(shí)期的教育方針，全面培養(yǎng)人才，再不能，萬般皆下品，唯有讀書高！

現(xiàn)在農(nóng)村的教育問題，整體看起來確實(shí)讓人擔(dān)憂，接下來我說下自己的看法:

現(xiàn)在農(nóng)村家庭，在對(duì)待孩子的上學(xué)問題大概分為以下幾種:

1.對(duì)孩子教育問題特別重視的，這類家長把孩子的上學(xué)問題，永遠(yuǎn)放在第一位。為了孩子能接受更好的教育，掏干自己的所有積蓄買學(xué)區(qū)房，自己吃再多苦，都無緣無悔，在他們眼里，孩子在農(nóng)村上學(xué)根本就不會(huì)有出息，所以，無論付出任何代價(jià)，都要送孩子去城里上學(xué)。

2.對(duì)孩子的教育問題不是太重視，在他們眼里，孩子能不能成才，主要是靠自己，自己不上進(jìn)，再好的老師也沒用，所以，他們一般都會(huì)把孩子留在農(nóng)村上學(xué)，不會(huì)在孩子身上費(fèi)太多的精力，只是做到了父母該承擔(dān)的責(zé)任。

3.對(duì)孩子的問題基本不怎么管，只顧自己忙著賺錢，有的甚至把孩子留給爺爺奶奶照顧，自己在外做生意，每個(gè)月往家里寄錢，爺爺奶奶都老了，又沒文化，怎么可能管得了孩子的學(xué)習(xí)，所以，這種家庭對(duì)孩子的教育屬于基本不管，不過這種家庭少之又少。

農(nóng)村的教育條件和城里比起來，確實(shí)有一定差距，而且現(xiàn)在好多村子的小學(xué)都取消掉了，這讓農(nóng)村孩子上學(xué)越來越難了。對(duì)于家庭條件比較好的孩子來說，他們可以到城里去接受更好的教育，那沒條件的，就只能在農(nóng)村開始混日子，想想真讓人擔(dān)憂。

個(gè)人認(rèn)為，農(nóng)村本來就比較落后，國家應(yīng)該大力重視農(nóng)村的教育問題，讓農(nóng)村孩子應(yīng)該從小就能接受好的教育，農(nóng)村的父母也應(yīng)該重視起來孩子的教育，盡可能得給孩子提供好的學(xué)習(xí)條件，共同把農(nóng)村孩子的教育提上去，畢竟孩子是國家的未來。

對(duì)此您怎么看？

這要看什么年代的農(nóng)民以前的老人大多數(shù)不重視孩子上學(xué)的學(xué)習(xí)問題現(xiàn)在的年輕人可不一樣了，很注意自己的孩子生活和學(xué)習(xí)大多數(shù)人條件好了，都在縣城買了樓房，陪孩子上學(xué)讓孩子也享受跟城市孩子一樣的待遇

小學(xué)生每天作業(yè)要家長陪同完成，這樣的教育方式真的好嗎？

肯定不好。首先，這樣會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴習(xí)慣，久之甚至?xí)J(rèn)為作業(yè)是為家長做的。其次，這樣會(huì)助長老師堆卸責(zé)任。家長都把作業(yè)輔導(dǎo)了，老師就不了解學(xué)生的真實(shí)狀況，沒法因材施教。個(gè)人建議，對(duì)孩子而言，先建立規(guī)則，做完有獎(jiǎng)（不一定是物質(zhì)），做不完要罰，這樣權(quán)責(zé)對(duì)等，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)；對(duì)老師而言，家教多溝通，作業(yè)少而精，大家都方便。

不好。孩子的作業(yè)是孩子自己的事，要培養(yǎng)獨(dú)立、獨(dú)到、獨(dú)創(chuàng)能力。家長在孩子剛上學(xué)時(shí)，陪陪也無仿，但一直陪下去，孩子形成的是惰性，一輩子可就完了！要學(xué)會(huì)由陪到不陪，獨(dú)立完成作業(yè)。這才是好的教育。對(duì)于孩子的作業(yè)中的困難，要學(xué)會(huì)疏導(dǎo)、引導(dǎo)思考、點(diǎn)拔思路，不是代替，更不是告訴答案！同時(shí)要鼓勵(lì)孩子自律、自信、自強(qiáng)，重視孩子的非智力因素的培養(yǎng)！

孩子學(xué)習(xí)是自己的事情，家長監(jiān)督陪同也是自愿的事情，所以我覺得應(yīng)該一分為二的看這個(gè)問題：

第一：看到很多家長都反應(yīng)沒有完成作業(yè)，老師會(huì)點(diǎn)名家長，個(gè)人是不認(rèn)同這種風(fēng)氣的

我在做悟空問答的期間，遇到很多題主，都是反應(yīng)了學(xué)校老師施壓，沒完成作業(yè)有的在群里點(diǎn)名家長，有的要求家長到校檢討，甚至遇到一位題主因?yàn)闆]來及給孩子買新的作業(yè)本而被要求罰跑操場的……

面對(duì)這種風(fēng)氣，我表示不認(rèn)同，為什么呢？

學(xué)校有義務(wù)對(duì)每位受教育的孩子進(jìn)行管理和監(jiān)督。雖然家庭作業(yè)是回家完成的，但是家長可以負(fù)責(zé)簽字確認(rèn)，不能要求家長陪同，孩子作業(yè)完成質(zhì)量不行，或者是做錯(cuò)了，或者漏做了，老師應(yīng)當(dāng)在檢查作業(yè)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生本人進(jìn)行提醒，批評(píng)，或是教育處罰，為什么要波及家長

當(dāng)然，存在孩子不好教育，屢教不改的情況，所以在必要的情況下，可以聯(lián)系學(xué)生家長到校或電話溝通問題，協(xié)助老師一起管理好自己的孩子。

一年級(jí)小同學(xué)是要家長陪，這個(gè)時(shí)候還不太適應(yīng)小學(xué)生活！還不知道作業(yè)是什么，不知怎么整理作業(yè)！做完作業(yè)還要幫忙檢查！一年級(jí)就是家長幫著孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣！

慢慢到了二年級(jí)，他們認(rèn)識(shí)的字多了，自己也會(huì)把老師布置的作業(yè)抄在本子上了！自己會(huì)安排先寫什么后寫什么了！

我家的小朋友，我放手的晚，到二年上學(xué)期我還在陪著。到二年級(jí)下學(xué)期有一天，他自己和我說，“媽媽，我寫作業(yè)時(shí)你不要在旁邊了！會(huì)打擾我！我考試時(shí)你也不能在我身邊。”從這以后他自己寫作業(yè)，自己檢查！他會(huì)按照本子上抄的‘老師布置的作業(yè)’寫完一項(xiàng)，打溝一項(xiàng)！寫完我會(huì)幫他看一眼，告訴他有錯(cuò)的，他實(shí)在改不過來，可能他也實(shí)在不會(huì)！那就留著讓老師幫他改了！可能會(huì)記得牢！

養(yǎng)成習(xí)慣，慢慢放手就可以了！

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育是多選題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育是多選題的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。