大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育動(dòng)畫(huà)解讀課件的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育動(dòng)畫(huà)解讀課件的解答，讓我們一起看看吧。

如何與孩子正確的溝通？

這位家長(zhǎng)你好，你說(shuō)孩子一犯錯(cuò)，作為家長(zhǎng)的你就非打即罵，孩子答應(yīng)得好好的，可事后又出爾反爾，讓你很煩惱。

但是，家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò)，孩子之所以會(huì)答應(yīng)或給出承諾，到底是因?yàn)檎娴囊庾R(shí)到自己錯(cuò)了，還是屈服于父母的武力？

從你對(duì)孩子犯錯(cuò)的做法，可以看出你是“控制型”家長(zhǎng)。

控制型的家長(zhǎng)，在孩子做錯(cuò)事情況下，通常會(huì)責(zé)罵孩子，甚至在孩子已經(jīng)很痛苦的情況下，打孩子，增加孩子的痛苦，目的是為了讓他能“長(zhǎng)記性”。

但是，這種極端的態(tài)度當(dāng)中，有一個(gè)很重要的東西缺失了，那就是尊重。

但很多家長(zhǎng)都會(huì)忽略這一點(diǎn)，不明白即便孩子還很弱小，但也已是一個(gè)小小的個(gè)體，也有自己的想法。

在你在非打即罵的的那一刻，何嘗不是孩子難堪和絕望的那一刻。

這樣的教育方式，經(jīng)常會(huì)讓孩子忽略自己受到懲罰的原因，更多時(shí)候是內(nèi)心在積聚對(duì)父母的不滿。

所以，在打罵孩子之前，請(qǐng)一定要三思。

先平復(fù)自己的情緒，再跟孩子交流

我認(rèn)為現(xiàn)在交流應(yīng)該現(xiàn)在更多的站在孩子的角度，去為孩子們多多的想一想，多跟孩子們一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)外面的文化，多花一下時(shí)間來(lái)陪一陪孩子們，比如說(shuō)很多的時(shí)間在家中做一些飯菜陪一陪孩子，并不是給錢(qián)解決問(wèn)題，給了錢(qián)就讓孩子們自己去發(fā)展，錢(qián)不是萬(wàn)能的，給錢(qián)不管孩子這更是萬(wàn)萬(wàn)不能的，所以說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該還是從孩子的心里下手，著重考慮，心里的想法，不能總是局限性，局限于中國(guó)，或者是北京上海深圳，等等城市，一線城市并不適合孩子們的身心健康，給孩子們重新接觸新事物的機(jī)會(huì)，有時(shí)間去郊游，沒(méi)時(shí)間的時(shí)候陪孩子打打游戲，從孩子們的愛(ài)好下手，最后還是應(yīng)該跟孩子做一個(gè)哥們姐們，并不是高高在上，讓他感受到你對(duì)他的愛(ài)，陪她去國(guó)外去走一走，玩一玩，讓他感受一下，親情的重要性。

謝謝悟空邀請(qǐng)；怎么和孩子做有效的交流，這個(gè)問(wèn)題就值得深思了，因?yàn)椴煌挲g段的孩子，想法都不一樣，就爭(zhēng)對(duì)叛逆來(lái)說(shuō)吧。

每個(gè)男孩女孩都一樣，12歲到16歲是孩子們的逆反期最嚴(yán)重的時(shí)侯，他們都有著不一樣的小心思，可反應(yīng)出來(lái)的是大問(wèn)題；

男孩從2、3歲開(kāi)始，脾氣就會(huì)顯現(xiàn)，有的孩子如果對(duì)他驕縱了，沒(méi)有正確的引導(dǎo)，那他的驕蠻會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)，到了青春期會(huì)更加偏激，誰(shuí)的話他也不會(huì)聽(tīng)，頂嘴，你說(shuō)東，他往西；你說(shuō)一句，他頂十句，肺都要給你氣炸了，忍不住會(huì)抽他幾下；實(shí)際上大人自己各方法都用盡，而他還是那般我行我素，讓你覺(jué)得越養(yǎng)越失望，越看越灰心。做事不要只做表面，該嚴(yán)就嚴(yán)，該松就松，讓他知道，哪一些是雷區(qū)，是不能碰的；

女孩子一般起生下來(lái)便是父母親的掌上明珠，在萬(wàn)般呵護(hù)中長(zhǎng)大的，漂亮的衣服，漂亮的頭飾，在家或外出，都是美美的；但是女孩子一般都是讓家人不放心，在學(xué)校怕被同學(xué)欺負(fù)，在路上又怕不安全，遇到惡人更可怕，所以除了有事，幾乎天天接送。

女孩子心思細(xì)膩，到了青春期，情竇出開(kāi)，心中就會(huì)有很多小秘密，最不愿的就是被父母知道，受到責(zé)備！但是她可以把心里話告訴最好的朋友；所以大人 發(fā)現(xiàn)什么端倪，旁敲側(cè)擊的去問(wèn)她的朋友即可；如發(fā)現(xiàn)了她有早戀情結(jié)，最好曉知以情的反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)性，孩子會(huì)聽(tīng)下去的；

我們都希望孩子們無(wú)憂無(wú)慮地環(huán)境下健康成長(zhǎng)，沒(méi)有惡習(xí)，我們得更加努力。

謝謝邀請(qǐng)。和孩子溝通交流，首先得分年齡段，在孩子沒(méi)到成年時(shí)都是孩子。當(dāng)孩子剛出生后，主要是哄，哄孩子一般是女人的事了，陪孩子玩，喂孩子吃，哄孩子樂(lè)。孩子不能和你語(yǔ)言交流時(shí)，但你得用語(yǔ)言和他交流，你說(shuō)他聽(tīng)，你的臉部表情小孩子也會(huì)懂的，他聽(tīng)到了看到了他就會(huì)哭或者笑的。語(yǔ)言的交流和表情的交流是不能少的。孩子一天天長(zhǎng)大，一周以后，就開(kāi)始學(xué)說(shuō)話了，你就得連哄帶教了。陪他玩的同時(shí)交他說(shuō)話交他玩復(fù)雜點(diǎn)玩具。這時(shí)段的交流主要是陪孩子玩和一些語(yǔ)言的交流。在大一點(diǎn)孩子上幼兒園了，幼兒園會(huì)交給他一些東西他會(huì)回家和你顯擺，比如得了幾朵小紅花，他會(huì)叫你看，你就要夸夸他，語(yǔ)言表?yè)P(yáng)和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，都可使他高興。等在大點(diǎn)就得加上管了。孩了在處學(xué)的東西多了，有好的，也有壞的，好的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，壞的批評(píng)加治止，在去引導(dǎo)。家長(zhǎng)的言行是孩子的最好老師，有孩子在場(chǎng)，就要住意自己的言行。總之與孩子的交流是愛(ài)的表現(xiàn)。但不能溺愛(ài)。這是本老頭的一的觀察和想法，請(qǐng)指教。

謝謝邀請(qǐng)！

怎樣和小孩進(jìn)行有效溝通？

首先讓孩子先穩(wěn)住精神狀態(tài)和情緒，用引導(dǎo)的方式讓孩子走近與ta溝通的條件氛圍，具備了孩子集中成熟條件時(shí)，家長(zhǎng)要語(yǔ)重心腸坐下來(lái)跟孩子進(jìn)行溝通，首先家長(zhǎng)要走進(jìn)孩子的心里，傾聽(tīng)孩子的聲音以及所有的訴求，就知道孩子目前是在進(jìn)步，還是落后，進(jìn)步的原因是什么，落后的原因是什么，孩子訴求的目的是什么，這時(shí)的家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)，心里應(yīng)該就有數(shù)了吧，最重要的是溝通能讓孩子感覺(jué)到家庭的溫暖，父母對(duì)ta的希望、而孩子在努力進(jìn)步的過(guò)程能得到父母及時(shí)的夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)，這個(gè)時(shí)候的孩子會(huì)一定主動(dòng)與父母溝通，天天如此，給孩子養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，在鼓勵(lì)孩子進(jìn)步的同時(shí)，其實(shí)就是在約束孩子的不良行為。

家長(zhǎng)跟孩子能做到天天溝通，家長(zhǎng)孩子都受益，孩子能知道父母的心情是一種什么愿望，父母也知道孩子每一天的成長(zhǎng)過(guò)度，都在父母的視覺(jué)里，看到自己孩子順利的成長(zhǎng)，這也是家長(zhǎng)最欣慰的。

家長(zhǎng)能做到跟孩子溝通的同時(shí)，孩子也在觀擦父母的言行舉動(dòng)，再怎么累的家長(zhǎng)，都不能給孩子留下負(fù)能量的印象，一個(gè)人的童年印象會(huì)決定未來(lái)人生的走向，心里的陰影都來(lái)自童年的傷害。我們小區(qū)里有個(gè)三十多數(shù)的女孩，大學(xué)畢業(yè)也走上分配的崗位，這個(gè)女孩遲遲不談戀愛(ài)，打算終身不嫁，父母開(kāi)始著急，也慌了神。其原因就是父母當(dāng)年三天兩頭打仗，還總拿孩子出氣，這個(gè)女孩的童年心里就留下了傷疤烙印，現(xiàn)在跟父母從來(lái)不溝通，一年能回家一次。

這就是父母經(jīng)常打仗，不給孩子幸福空間的最終結(jié)局。再就是父母最忌諱的是沒(méi)有原則底線的溺愛(ài)，還有一種，自己沒(méi)有作為，不求上進(jìn)，卻對(duì)孩子極其苛責(zé)，這都會(huì)給孩子幼小心靈留下傷痛。所以，家長(zhǎng)與孩子經(jīng)常溝通是孩子成長(zhǎng)時(shí)期的關(guān)鍵渠道，盡最大努力給孩子留下美好的童年記憶。謝謝！

感恩悟空的邀請(qǐng)。我是教大育小。我跟孩子溝通的方式很多，關(guān)鍵是看什么情況和要溝通的情況。

孩子小的時(shí)候，每天我會(huì)跟孩子做語(yǔ)言和肢體的溝通。小學(xué)以前:我經(jīng)常會(huì)在睡覺(jué)，醒來(lái)的時(shí)候都會(huì)擁抱孩子:告訴孩子說(shuō):寶貝，媽媽愛(ài)你！寶貝，我愛(ài)你！

當(dāng)和孩子分開(kāi)的時(shí)候，都會(huì)抱著孩子說(shuō):“媽媽很愛(ài)你，但是媽媽有事情，大概什么時(shí)候就回來(lái)了，或者說(shuō)是媽媽辦完事就回來(lái)了！”

三歲以前，給予孩子足夠的安全感。肢體擁抱和語(yǔ)言上告訴孩子你對(duì)他的愛(ài)，是讓孩子有足夠的安全感。這種溝通是極其重要的！

隨著孩子的年齡增大，我學(xué)會(huì)的一件事情就是學(xué)會(huì)和孩子好好說(shuō)話，溫柔耐心的和孩子說(shuō)話，絕對(duì)不發(fā)泄情緒。

比如說(shuō)孩子跟我提什么要求“媽媽，今天我不想做作業(yè)？”我會(huì)很堅(jiān)定的告訴孩子:不可以。“為什么？”

“寶貝，作業(yè)是你的事情。今天是周一，明天要教作業(yè)，所以你必須去做作業(yè)！”

之后無(wú)論孩子講多少理由，我都只說(shuō):不可以，理由我都告訴你了呀！

其實(shí)無(wú)論多大的孩子，都討厭被家長(zhǎng)嘮叨。記得有個(gè)七歲的孩子對(duì)媽媽說(shuō)，我可以按照我們說(shuō)好的做，可是你中間不可以嘮叨哦！

其次:平時(shí)回家，我一定會(huì)抽一點(diǎn)時(shí)間和孩子聊聊學(xué)校發(fā)生的事情，比如:你今天在學(xué)校有什么開(kāi)心的事情。今天你們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了什么有趣的東西了啊？

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育動(dòng)畫(huà)解讀課件的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育動(dòng)畫(huà)解讀課件的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。