大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育笫二堂課的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育笫二堂課的解答，讓我們一起看看吧。
如何讓家長(zhǎng)高效參與教育過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)家校共育？
除了小部分家長(zhǎng)是真的不想管孩子，大部分其實(shí)是愿意配合的。問(wèn)題在于，不知道怎么配合，哪里有時(shí)間配合。所以基于這種情況，我們需要先擬定一個(gè)參與計(jì)劃。
高效的意義，其實(shí)就是如何合理的利用時(shí)間。
先少量的與家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，了解他們的一個(gè)生活習(xí)慣。根據(jù)他們的回答來(lái)確定一個(gè)大概的時(shí)間范圍，以防止憑借自己經(jīng)驗(yàn)做事。
然后再通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的方式跟家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，確定統(tǒng)一家長(zhǎng)能參與其中的時(shí)間。如果時(shí)間有問(wèn)題，也是能根據(jù)個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的，如有問(wèn)題可以即使溝通反饋。
其實(shí)大部分家長(zhǎng)不知道如何教育孩子，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。認(rèn)為交錢(qián)給學(xué)校，就應(yīng)該讓學(xué)校包攬所有教育，其實(shí)這種思想本身就是錯(cuò)誤。但也可以理解，畢竟現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)哪里有經(jīng)驗(yàn)去試錯(cuò)學(xué)習(xí)。
所以基于以上情況，需要我們先制定家長(zhǎng)需要做些什么。畢竟老師教育學(xué)生十幾年，什么樣子的孩子都見(jiàn)過(guò)，知道如何教育。
確認(rèn)好做的事情后，一定需要有一個(gè)反饋機(jī)制。如反饋表，或者電話反饋等方式，最好的方式是制定標(biāo)準(zhǔn)后有一個(gè)反饋表，讓家長(zhǎng)每次定期填寫(xiě)后發(fā)送給您，了解家長(zhǎng)與孩子的情況。同時(shí)也可以減少工作時(shí)間，電話的回訪的方式又累又慢。
當(dāng)以上沒(méi)有問(wèn)題后，就可以對(duì)家長(zhǎng)大面積接觸，然后執(zhí)行內(nèi)容了，出現(xiàn)問(wèn)題即使調(diào)整就好。
家長(zhǎng)是學(xué)校最重要的伙伴。讓家長(zhǎng)高效參與教育一般通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理。
家長(zhǎng)深度參與孩子的培養(yǎng)，可以隨時(shí)了解孩子在校情況，同時(shí)也能提高自身對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)。
家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)APP等了解到孩子在校的情況，同時(shí)家長(zhǎng)也可以把自己的建議和意見(jiàn)及時(shí)反饋給學(xué)校。
學(xué)校可以利用親子活動(dòng)等形式為家長(zhǎng)提供豐富的親子教育機(jī)會(huì)。讓家長(zhǎng)在輕松愉快的氛圍中，加強(qiáng)與孩子的交流，增進(jìn)感情。
學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)或家長(zhǎng)學(xué)校引導(dǎo)家長(zhǎng)如何去愛(ài)孩子。讓家長(zhǎng)從溺愛(ài)轉(zhuǎn)向智愛(ài)。
學(xué)校可以評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)心得，提高家長(zhǎng)的教育不平，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀。
家委會(huì)是目前比較成熟的家校溝通的橋梁！在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們必須甄選出能夠真正起到引領(lǐng)作用的“家委成員”，家委主任的角色慎重認(rèn)命，可以通過(guò)面對(duì)面開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的方式創(chuàng)造跟家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，了解識(shí)別出幾個(gè)KOL，再?gòu)闹姓邕x出家委主任，這是最重要的一步！
第二步就是分工！班級(jí)分組，每個(gè)小組至少兩名家委參與本小組的家校溝通。讓每一個(gè)家委感受到自己都是重要的，當(dāng)然如果能分辨出具備家庭教育能力以及某方面有專(zhuān)長(zhǎng)的家委，也會(huì)為家校共育的如魚(yú)得水注入力量。
第三步就是家委群的使用，熱情大方積極的家委們會(huì)在老師或者家委主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下參與家校共育，家校溝通也會(huì)順暢無(wú)阻。
此外，沒(méi)有人生來(lái)就會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)，也沒(méi)有人生來(lái)會(huì)當(dāng)家委。因此學(xué)校組織家長(zhǎng)課堂是必要的，班級(jí)也可以定期進(jìn)行家委會(huì)議，普及家庭教育知識(shí)，以點(diǎn)帶面，形成星星之火可以燎原之勢(shì)，教育從來(lái)不是學(xué)校和家庭任何一方單方面的事情，特別是孩子們自主意識(shí)形成，德育教育最重要的階段，比如小學(xué)高年級(jí)和初中階段，家長(zhǎng)的參與，高效的家校溝通可以讓老師適度地解放出來(lái)，有利于教學(xué)的研修以及對(duì)問(wèn)題孩子的個(gè)性化心理疏導(dǎo)。
今年的兩會(huì)第一天，家庭教育問(wèn)題已經(jīng)引起高度關(guān)注，而家庭教育立法已經(jīng)被提上議事日程。早在兩年前的兩會(huì)上，教育部原副部長(zhǎng)郝平就曾表示，教育部正在配合全國(guó)婦聯(lián)起草家庭教育法草案，下一步將向社會(huì)廣泛征求意見(jiàn)。這就需要分析影響家庭教育的因素，才能制訂真正管用的家庭教育法。
而家校溝通能促進(jìn)學(xué)校對(duì)孩子的個(gè)性化教育家庭環(huán)境與背景進(jìn)行深入了解，這將為研究影響家庭教育的因素提供便利，未來(lái)家庭教育法的擬定與實(shí)施將為孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校——家庭，帶來(lái)新的天地，家校共育的共識(shí)度將會(huì)越來(lái)越默契，一個(gè)潛在的家校共育的條件：提升家長(zhǎng)的家庭教育水平，改善教育觀念，這是內(nèi)因！
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育笫二堂課的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育笫二堂課的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。