大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育市場的劣勢分析的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育市場的劣勢分析的解答，讓我們一起看看吧。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利與弊？
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利在于普及了推廣了某知識或者技能，學(xué)員要學(xué)設(shè)計學(xué)會了，這是它的利，幫助某群體獲得某知識技能。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的壞處在于瘋狂斂財完全不顧學(xué)員成長，一種已賣課的形式病態(tài)的圈學(xué)員的錢，收了一茬又一茬！！
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利在于普及了推廣了某知識或者技能，學(xué)員要學(xué)設(shè)計學(xué)會了，這是它的利，幫助某群體獲得某知識技能。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的壞處在于瘋狂斂財完全不顧學(xué)員成長，一種已賣課的形式病態(tài)的圈學(xué)員的錢，收了一茬又一茬！！
16年參加了某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)某知識，親眼所見98%的同學(xué)學(xué)了沒有變化，同時！培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會說你還沒有上我們另外一個課程。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會把課程設(shè)置123456789這樣的層級，一層一層的瘋狂斂去同學(xué)十年的財富！！比如說你今天學(xué)一個演講課！花了5000，過了一個月推一個聲音課3800+，在過一個月推形象課5000+，在過一個月推講師課28000+以此類推！
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掌舵者是一個貪財?shù)娜耍蜁容^注重課程層層遞進(jìn)剝銷同學(xué)財富！他如果還有良心，就會注重同學(xué)學(xué)習(xí)的反饋。到底有沒有學(xué)會。課程是否需要重新打磨！
最后總結(jié)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就像刀一樣，拿的人不一樣，有人用它雕刻藝術(shù)，有人用來犯罪，你要學(xué)一個知識或者技能就好好學(xué)，用點(diǎn)心，行動行動。
首先非常感謝你的邀請
關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利與弊是很明顯的！我們都知道，目前學(xué)校的體制造就了很多老師不愿意給學(xué)生多教，心里一直在盤算值或者不值，從來沒有把他當(dāng)成一種義務(wù)去付出，這比曾經(jīng)的共產(chǎn)黨員精神差很遠(yuǎn)！當(dāng)然也不排除老師薪資低的原因！自己生存都出了問題，誰還愿意管其他的呢！
由于這種體制，就延伸了外邊的所謂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其實(shí)教育機(jī)構(gòu)基本都是優(yōu)質(zhì)資源分享的結(jié)晶，所以能辦理教育機(jī)構(gòu)，大多都是學(xué)校出類拔萃選擇離職的人！唯一的不足，這類教育培訓(xùn)費(fèi)用太昂貴了，一般家庭很難支撐！
在如今這個社會，就會出現(xiàn)顯而易見的問題，窮人上不起學(xué)仍然為窮人，有錢人憑借優(yōu)勢資源變得更有錢！
談?wù)勀銓⒆釉诩彝ソ逃目捶ǎ?/h2>
"道在平常日用間”，這句話可以說是對家庭教育的最好概括。
如果談家庭教育的理論和東西方各種各樣的教育觀念，那太多了，但是所有理論都可以融入到這句話之中，"道在平常日用間”。
今天早上，給孩子準(zhǔn)備好早飯，我開始讀南懷瑾先生的《話說中庸》，老實(shí)說這本書我自己由于水平受限，讀來似懂非懂，頗有些費(fèi)力，所以我喜歡讀出聲來，這樣有一種思考和體悟的時間。讀到一句話“道在平常日用間”，頗有感觸。此處讀到南老講黃山谷和晦堂禪師“聞木樨香否”的故事，來解讀這句話。此時，小女和我說“以前的人是不是要把四書五經(jīng)都要背會，我說是呀。她就感嘆“啊！”一臉的感慨“都沒有用啊！還背！”看她的樣子似乎是在感嘆：真苦啊！我笑說：“看看你們現(xiàn)在，比起以前來，多好！”
“背那么多有啥用？”
“有用啊！那是大學(xué)問，當(dāng)時似乎沒有用，可學(xué)問是必須得自己體悟、慢慢感受的。”這正是“聞木樨香否”的故事所表達(dá)的意思。
“教學(xué)教學(xué)，老師教的是方法和道理，學(xué)生必須學(xué)，才能有用，如果不學(xué)，老師教的自然沒有用。何況有用沒有用，你只有學(xué)了才能去判斷，你們現(xiàn)在學(xué)了，等到你們工作了，那是會有體悟的，哇！學(xué)了還真有用啊！不過，如果現(xiàn)在不學(xué)，那就沒有以后了。”
女兒邊換鞋邊和我聊天：“媽媽，你說小說中為什么說那些和尚，也就是高僧，得到就圓寂呢？得道了就死？”（這幾天看《天龍八部》思維總是在書里的江湖高人身上）
我想了一下，“哈，和尚得道就圓寂，得了道就死了！”我自己頭腦中在轉(zhuǎn)這個彎：得了道，就死，那誰還得道？那沒死的就沒得道嗎？
“那是小說，如果真是得了道就要死，豈不（哈哈）——不是得了道就死，它是為了說明一個道理：人活到老學(xué)到老，有本事的了不起的人才能做到。不是一得道就要死了，在死之前他們已經(jīng)非常了不起了！”
孩子沒說什么就上學(xué)了，只和我說了“再見！”我對她的背影說了 聲：“注意安全啊，閨女！”
家庭教育是很重要的，父母是孩子的第一任老師，對孩子的影響是一生的，傳道授業(yè)解惑，往往學(xué)校只有授業(yè)，而孩子的做人道理，處事困惑等都來源于父母。
在2007年6月1日就開始實(shí)施了全國人大修訂的《未成年人保護(hù)法》中就規(guī)定了“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識，正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人”。這是首次在法律形式規(guī)定的，家長要學(xué)習(xí)家庭教育知識，對未成年孩子進(jìn)行家庭教育。
家長需要提升的有現(xiàn)代的教育理念，科學(xué)的教育方法，健康的心理指導(dǎo)，良好的生活方式作風(fēng)，平等和諧的親子關(guān)系等，這些對孩子有極大的影響。
實(shí)際上孩子七歲前學(xué)習(xí)都是模仿大人的，也就是說家長什么樣他就學(xué)什么樣，如果大人嘴里總是臟話連篇，那么孩子就一定會說臟話。反之良好的行為習(xí)慣孩子也一樣會學(xué)，所以家長給孩子影響是極大的，家庭教育的重要性也就不用說了。
另外在孩子七歲前，面臨著大腦的發(fā)育，神經(jīng)元的發(fā)育，大腦的開發(fā)程度，這幾乎都是在家里完成的，在這個階段如果家長能很懂，就可以根據(jù)孩子大腦神經(jīng)元發(fā)育發(fā)展進(jìn)行特別的訓(xùn)練那么就可以可以給孩子一個超強(qiáng)大腦，那么家庭教育是不是很重要呢？
還有就是孩子的各方面能力，比如孩子的認(rèn)知能力，感覺統(tǒng)合能力，手眼協(xié)調(diào)能力，等等，這些能力都是七歲前大下良好的基礎(chǔ)，三歲看大七歲看老，七歲基本的性格品行等都已經(jīng)定型了，也就是說很多孩子的基本能力過了七歲以后再去培養(yǎng)就晚了，所以家庭教育是很重要的。
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。家庭是習(xí)慣的學(xué)校，家長是習(xí)慣的老師，而教育就是培養(yǎng)好的習(xí)慣。比如滿地追著孩子喂飯的，孩子總是邊吃邊玩，家長連哄帶騙的讓孩子吃飯，最后一兩個小時孩子才吃完，這樣的習(xí)慣以后學(xué)習(xí)不也一樣嗎？邊寫作業(yè)邊玩，所以養(yǎng)育養(yǎng)育，不光要撫養(yǎng)，還要教育，這些都是家庭教育要做到，也都是父母的責(zé)任，所以孩子出現(xiàn)的各種問題，都是父母造成的，這也是因?yàn)楦改覆欢彝ソ逃Ｋ栽谶@里我呼吁各位家長一定要重視起家庭教育。給孩子打造一個良好的基礎(chǔ)。
大家可以關(guān)注我，我是專門從事家庭教育培訓(xùn)工作的。
圖片來自網(wǎng)絡(luò)如有不妥聯(lián)系我。
現(xiàn)在的教育在我看來，分兩個方向，要么管的太嚴(yán)，要么太嬌慣，各有利弊，相對來說，嚴(yán)苛一點(diǎn)的還能有規(guī)有矩，只是孩子有的缺乏自信和獨(dú)立性，而太嬌縱的已然已談不上教育，在他們眼里，自己的孩子干啥說啥，怎么都可以，哪怕回嘴或者打罵家長，都不為過，甚至還變態(tài)的認(rèn)為好玩，我曾經(jīng)認(rèn)識一個男家長，他兒子剛學(xué)會第一次罵人的時候，把他樂的前仰后合的。
佛系育兒的也有，但是為數(shù)不多，基本隨孩子性情，只要不出格，學(xué)習(xí)好點(diǎn)差點(diǎn)都不是太在意，這一類人教育出來的孩子，情緒飽滿，性格分明，只是因?yàn)榧彝ビ^念，有的孩子也不是特別介意成績高低帶給自己的榮辱感。
我個人則覺得：社會向來殘酷，現(xiàn)實(shí)，擁有一副陽光向上的心態(tài)，在該努力學(xué)習(xí)的年紀(jì)稍加管束還是應(yīng)該的，否則將來面對大環(huán)境，還是要適應(yīng)的，適當(dāng)?shù)慕o予孩子一些挫折教育，也未嘗不可。
我不會刻板的遵循任何一套管教模式，只要適合孩子的，他能接受，又不違背原則，同時還有效的方式方法都可以拿來運(yùn)用，該有脾氣的時候還是要有，該責(zé)罰，該打幾下的時候也要在控制好尺度的時候打幾下。
其實(shí)我們都沒有與生俱來的教育能力和方法，孩子生下來了，家長的身份才能夠成立，在某種角度上來說我們是和孩子共同成長的，他們慢慢長大，我們慢慢摸索，只要理性對待，不斷學(xué)習(xí)，我相信，只要孩子是一個健康善良，又肯努力學(xué)習(xí)的人，我們就是成功的父母。
說實(shí)話我對大多數(shù)的家教持保留意見！尤其是剛剛升級當(dāng)父母的寶爸寶媽們，他們都是摸著石頭過河的，自然是被折磨的體無完膚心力交瘁，反而孩子越來越難帶，時而因?yàn)樵趺唇毯⒆右庖姴缓脱葑兂杉彝ゴ髴?zhàn)。
現(xiàn)在的孩子基本都是家里的小皇帝，沒有受到過一丁點(diǎn)的挫折，一碗飯長大的太子爺，別人對他好是應(yīng)該的必須的！兩三歲就和父母頂嘴，四五歲就開始打罵爹娘，七八歲就敢動刀子了，各位想想這樣的孩子長大能有什么出息。
我對現(xiàn)在的家教有些失望，古話說“棍棒頭上出孝子”是有一定道理的，該給孩子適當(dāng)?shù)哪嫔L是必須的，就像桑樹扁擔(dān)要小樹的時候彎，樹長大了想彎恐怕你也彎不了了！先說到這有好建議共同探討，孩子是國家的未來是希望！共同努力吧！
談到家庭教育，其實(shí)早在7、8年前，我就曾力主并協(xié)助學(xué)校開辦"家長學(xué)校"，希望能從家庭方面挖掘點(diǎn)"教育資源”。
近30年的教學(xué)生涯，我太能感受到“家庭教育"對孩子成長的重要性了!
好多時候，我不顧家長服不服，我甚至想對家長說:
“孩子是否成材，家長應(yīng)擔(dān)當(dāng)一半以上的責(zé)任。"
家長是孩子一生中的第一任老師。也是最讓孩子信任的老師。更是孩子心中真正最無私的老師!
孩子再怎么“雄"，他難以掙脫父母的經(jīng)濟(jì)"底氣“。
孩子再怎么“熊"，他難以抵擋家長的家法"霸氣"。
可老師顯得要"可憐"得多:就那點(diǎn)"學(xué)識"，在孩子眼里還那么"看不明摸不透"!
我認(rèn)為每一個家長都應(yīng)該加強(qiáng)對孩子的家庭教育，因?yàn)橛芯湓捳f的很好，一百個優(yōu)秀教師，抵不上一個稱職的家長。而孩子良好性格的形成應(yīng)該在三歲開始著手。
有的家長總是對老師要求檢查孩子的家庭作業(yè)怨聲載道，或者有的家長也附和著孩子說，家庭作業(yè)太多，難以做完。其實(shí)我覺得在這種情況下，我們家長應(yīng)該配合學(xué)校的老師完成對孩子的教育。
尤其是家長，不能當(dāng)著孩子的面詆毀老師，說老師的壞話，那會讓孩子對他的老師也有抵觸心理，以后老師說什么，他可能都有都不想聽或不想照著做的想法，那可不利于你的孩子的成長。
另外，關(guān)于布置作業(yè)的問題，學(xué)校要求要精講精練，要少布置一些，但是有的老師可能布置作業(yè)的量有點(diǎn)多。在這種情況下，你作為家長也不好反對。只好要求孩子加快作業(yè)的速度，這樣的話才能夠更快的完成家庭作業(yè)。
不知各位家長面對檢查孩子的作業(yè)和孩子作業(yè)量的問題有什么樣的看法？如有不同觀點(diǎn)，請在評論區(qū)留言，謝謝你！
我是睿心媽媽，中學(xué)語文高級教師，有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，今日頭條育兒問答達(dá)人，今日頭條原創(chuàng)作者，謝謝你的關(guān)注、閱讀、收藏、分享、轉(zhuǎn)發(fā)、評論、點(diǎn)贊。
圖片來自網(wǎng)絡(luò)，感謝原創(chuàng)作者。
到此，以上就是小編對于家庭教育市場的劣勢分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育市場的劣勢分析的2點(diǎn)解答對大家有用。