大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于輪流做家庭教育主導方的問題，于是小編就整理了1個相關介紹輪流做家庭教育主導方的解答，讓我們一起看看吧。

父母該不該陪孩子做家庭作業(yè)？

關于這個問題，說陪還是不陪，都是不負責任的說法。因為這個和孩子的年齡和所學習的階段都是有關系的。假如一年級你說我絕對不陪孩子寫作業(yè)，那么你絕對不是一個合格的家長，假如你的孩子已經上初高中了，孩子還需要你陪著寫作業(yè)，那么你的教育是絕對的失敗的。

為何這樣說呢？

我們都知道，孩子的成長是一個循序漸進的過程，絕對不是一下就成長起來的。一二年級，孩子剛上小學，特別是一年級的孩子，有各種各樣的不適應，如果這個時候，家長就天真的說，我絕對不陪，那么現在缺失的功課會隨著孩子的成長讓你補很多的功課。更可悲的是，孩子錯過了最佳的培養(yǎng)孩子學習習慣的年齡，這會是一生的遺憾。

只是不通同的年齡階段，家長需要陪伴的時間和方式不一樣，只有這樣的循序漸進，孩子最終才會走向獨立。

作為家長，需要客觀理智的看待問題。這樣孩子才會越來越好！

我們小時候都是自己完成作業(yè)。我們缺失了什么呢？我上了大學。我的孩子，我會監(jiān)督，溝通，引導。沒有陪寫作業(yè)，他也上了大學。大學里農村學生的比例占多少？他們的家長有多少可以陪寫作業(yè)的呢？！

父母該不該陪孩子做家庭作業(yè)，這要看孩子的年齡大小，上小學還是中學還是高中，不同的年齡段需要不同的做法。

經常看到有人說輔導孩子做作業(yè)，他自己的心臟病都要犯了，這是為什么？

這主要是因為家長從一開始就沒有給孩子培養(yǎng)良好的學習習慣，孩子習慣沒有培養(yǎng)好，他寫作業(yè)的時候專注力不好，對家長非常的依賴，不愿意自己去解決寫作業(yè)過程中遇到的問題，家長非常的急躁，遇到孩子的不配合，就會產生這種雞飛狗跳的現象。

1.如果是小學階段的孩子，尤其是剛上一二年級的小朋友寫家庭作業(yè)，最好還是有家長的陪伴比較好。這個時期的孩子，他還沒有養(yǎng)成一種能自覺寫作業(yè)的好習慣，這個時候家長的陪伴，更多的是一種輔導和監(jiān)督，以及幫助他培養(yǎng)一種良好的學習習慣的過程。

如果這個階段家長能幫助孩子建立起來一種寫作業(yè)專注，能夠獨立解決問題，養(yǎng)成好的習慣，那么在以后的寫作業(yè)過程中，他能夠堅持這種習慣，持之以恒做下去，到高年級的時候家長就可以比較放心的讓他自己去完成作業(yè)。

2.隨著孩子上學的年級越來越高，到了初中、高中，這個時候家長就不需要再去陪伴他寫作業(yè)了，你可以在精神上給予他支持，比方說他在寫作業(yè)的時候，你可以拿一本書去閱讀，而不是去翻手機看電視。

這個時候你再去陪他寫作業(yè)，監(jiān)督著他，這種行為對他來說是很不愿意的，畢竟孩子大了嘛，他要有自己的空間和自由。

如果在前期你已經給他培養(yǎng)了做作業(yè)的好習慣，現在你就完全可以放開手，讓他自己去寫作業(yè)。

包括他作業(yè)是否完成，完成了以后是否正確，都由他自己去檢查去判斷，不要依賴家長。

這些好的習慣都是在一二三年級培養(yǎng)起來的，到后期家長就會比較輕松一點，孩子學的好，家長也會輕松一點，這對大家都好。

你好朋友。

一般來說，至少要有一位家長在旁陪著做作業(yè)較好。理由如下：

1,小朋友自制力較差，容易開小差，容易被身旁動靜干擾，如果沒有陪著，他們的作業(yè)肯定拖拉到第二天去上學，膽子大的抄作業(yè)或留空白，膽子小的就三心二意填滿即可。

2,小朋友在做作業(yè)過程中會有很多疑問，父母在旁可以及時參與討論思考。

3,小朋友有時想偷工減料，如果沒有盯著，寫字基本要求便置之不理，可以養(yǎng)成嚴謹的習慣。

4,小朋友在寫作業(yè)時，如果有父母在旁及時鼓勵表揚，也是增加信心的一個好渠道。

以上是我的經驗之談。希望能給你帶來點幫助。

大家好，我是頭頭是道杜大人。很高興來回答這個問題。

這個問題是：父母該不該陪孩子做家庭作業(yè)?

首先我要說明的是，我是一名在外地打工的人，孩子在家上學。

因為我在異地，我老婆又開了個賓館，之前孩子的家庭作業(yè)基本上沒有人管，是放羊的狀態(tài)，他也經常被老師罰站講臺。至于成績就更別提了，每次都是倒數幾名，有一次還是倒數第一名。進入四年級我們如夢初醒，兩個家長輪流認真輔導孩子家庭作業(yè)，孩子學習進步很快，現如今已經偶爾能拿到學習獎狀了。

我沒有學過教育學，就是一個工科生畢業(yè)，在怎么教孩子這一方面不在行，寫不出什么高談闊論的大道理，但是從我自己孩子的經歷上，尤其是現實老師的教育智能弱化或者甩鍋的時代背景下，你作為孩子父母，如果不抽出時間來輔導孩子作業(yè)，你孩子的學習成績注定很差(這里說的就是普通孩子，那種學習天才是例外)

現在老師把聽寫、糾錯和作業(yè)檢查基本上都甩鍋給學生家長了，而其他買輔導書買校服復印資料這些雜事也甩鍋給家委會成員了，美其名曰：老師可以心無旁騖專心教學了。

但是現在一些小學教師的素質，真的不敢恭維，有的對待孩子，就像是對待牲口一般張口就罵。我孩子三年級的時候，有一次我去給孩子送東西，在教室外聽見數學老師正在訓斥學生，什么你們都是白癡嗎，你們都是腦殼里面都是漿糊嗎……怎么難聽怎么說。

孩子就是一張白紙，那些罵人的話罵得多了，孩子都給學會了，動作神態(tài)都學得惟妙惟肖。要是希望自己孩子不挨罵，作為父母最好是認真輔導孩子完成作業(yè)，否則孩子沒有交上作業(yè)，被惡語相向是必然的，這是不輔導作業(yè)的另一個壞影響。

不給孩子輔導作業(yè)，他們就會真的輸在起跑線上，這是一個來自工薪階層學生家長的忠告，一旦錯過了打好基礎的時間，基礎知識不牢固，后期成績會越來越差，成績差距越來越大。

孩子基礎差，將來考不上好的高中，考不上好的大學，那么孩子將接班成為農民工二代，也就是必然的了。這樣的結果，絕非是危言聳聽。

到此，以上就是小編對于輪流做家庭教育主導方的問題就介紹到這了，希望介紹關于輪流做家庭教育主導方的1點解答對大家有用。