大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)家鼓勵(lì)誰開設(shè)家庭教育的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)家鼓勵(lì)誰開設(shè)家庭教育的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育指的是什么？包括哪些內(nèi)容？

大家的回答都挺好，挺對(duì)題目。大家說的方方面面如何才能最大比例地達(dá)到呢？這個(gè)問題看似超出了題目的要求，我想也付合提問者的意原。大家都希望所有的孩子都成才成器，可是，同樣的條件，同樣的教育，同樣的環(huán)境，長(zhǎng)成的孩子卻千差萬別，為什么呢？怎么應(yīng)對(duì)呢？所以這也是家庭教育中應(yīng)該注意的一個(gè)方面。

孟子的母親在這方面就表現(xiàn)得非常完美。對(duì)孟子的表現(xiàn)，自己不滿意。她沒有去說教，而是采取搬家的方法，讓環(huán)境去影響他，最后達(dá)到了目的，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

所以用善法去教育才是重中亡重。

感謝邀請(qǐng)！家庭教育是一個(gè)大的話題，它包含了一個(gè)人生命過程中的方方面面，其宗旨就是教育我們的孩子怎樣處世為人。其實(shí)老祖宗已經(jīng)為我們凝結(jié)成了五個(gè)字，“仁、義、禮、智、信”，這就是我們家庭教育的精髓所在。

“仁義”，是良善的代名詞，是品德高尚的體現(xiàn)。為人要有仁愛之心，要孝敬父母，友愛兄弟，對(duì)朋友要義氣，對(duì)國(guó)家民族要忠誠(chéng)。要有無私奉獻(xiàn)的精神，要有人人為我，我為人人的境界。這樣的教育理念培養(yǎng)出來的孩子，即使智力一般，也一定是一個(gè)優(yōu)秀的人。

“禮”，在現(xiàn)代就是一個(gè)人的修為與教養(yǎng)，是文明禮儀的體現(xiàn)。一個(gè)人的文明程度，體現(xiàn)了一個(gè)人的教養(yǎng)程度。現(xiàn)在在大街上隨意都能看到不同教養(yǎng)的人，有的人衣著光鮮講究，說出的話卻滿口的臟字，；有的人衣著樸素，但舉手投足中透著文明。透過“禮數(shù)”就能看出一個(gè)人的品質(zhì)和心靈，是高潔還是低劣。良好的禮儀教育，決定著一個(gè)孩子能走多遠(yuǎn)！

“智”，現(xiàn)代主要是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，是智力和能力的體現(xiàn)。在現(xiàn)代教育中過分的表現(xiàn)在“智”上，而忽略了其他方面的教育和培養(yǎng)，而忽略的恰恰是為人處事最重要的。

“信”，現(xiàn)代表現(xiàn)的主要是在信譽(yù)與誠(chéng)信上，近幾年“信任危機(jī)”這個(gè)詞頻頻出現(xiàn)。這都是前些年有些人違背良知欠工錢不還，欠債不還，欠銀行貸款不還，這造成了人們的互相不信任，造成了全民信任危機(jī)，對(duì)社會(huì)造成了很壞的影響。

三字經(jīng)里說，“這五常，不容紊。”也就是說這五種精髓“仁、義、禮、智、信”的順序不能亂。因?yàn)橐粋€(gè)人只有在品德高尚有教養(yǎng)的情況下，他的智慧和誠(chéng)信才能做到正確和明智。

現(xiàn)代家庭教育在古代五常精髓的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)孩子的挫折教育和吃苦教育，這樣孩子才會(huì)在未來的人生路上走的從容。

您的評(píng)論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā) 是最好的鼓勵(lì) 謝謝！

孩子的一切，如衣食住行、三觀言行等，可以說都包括在內(nèi)，對(duì)孩子說的每一句話都以某種方式影響著孩子。常言道，什么樣的父母的孩子就是什么樣的！父母是孩子的標(biāo)榜，你帶給孩子什么，孩子就會(huì)朝那個(gè)方向前進(jìn)。對(duì)孩子來說，家庭最重要的教育是孩子的性格和三觀。價(jià)值！人生觀點(diǎn)！觀點(diǎn)！給孩子的一生帶來巨大影響

家庭教育指的主要是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)！包括的內(nèi)容：說重點(diǎn)！胎教，啟蒙教育，陪伴教育，引導(dǎo)教育，學(xué)前教育，配合教育，綜合教育！

家庭教育配套措施：輕松愉快的生長(zhǎng)環(huán)境！豐衣足食的生活條件！善良，正直，勤儉，寬厚，智慧，博學(xué)，博愛的父母！

家長(zhǎng)在家庭教育中，還要注重對(duì)孩子做人做事，道德品質(zhì)，健全人格以及情商的培養(yǎng)！

可以說是包括了孩子的所有，例如衣食住行，三觀言行等等，對(duì)孩子說的每一句話都會(huì)在某種程度上影響孩子。俗話說，家長(zhǎng)什么樣孩子就會(huì)是什么樣！因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的標(biāo)榜，你給孩子帶來了什么，孩子就會(huì)往那方面走。家庭最重要的教育就是孩子的為人及三觀。價(jià)值觀！人生觀！世界觀！對(duì)孩子的一生影響都是巨大的

社會(huì)學(xué)研究表明，決定一個(gè)孩子未來發(fā)展的最關(guān)鍵因素，不是學(xué)校教育，而是家庭教育。

父母是孩子最好的老師，會(huì)給孩子帶來榜樣的力量，是孩子的鏡子。

而親子關(guān)系好比是聯(lián)結(jié)孩子與父母的心靈管道，管道出了問題，孩子的心靈就沒有了家，教育就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。

好的親子關(guān)系，才是教育的根，是決定孩子一生幸福的底層密碼。

什么才是好的親子關(guān)系呢？

好的親子關(guān)系是一種相對(duì)自由、和諧、彼此尊重的關(guān)系，在這個(gè)過程中，父母更多的是靠引導(dǎo)教育孩子。

為什么大多數(shù)中國(guó)父母在家庭教育中喜歡“以暴制暴”這種方式來教育孩子？

大多數(shù)中國(guó)父母在家庭教育中喜歡“以暴制暴”，什么原因?

我分析如下：

1、這種方式是家族中傳承而來的。父輩就是這樣管孩子的，管我們的，所以，我們直接也就學(xué)會(huì)了。

2、身為家長(zhǎng)，面對(duì)和孩子的矛盾和沖突，自己沒有其他的辦法和能力解決問題。只會(huì)這一種方式和方法。

3、家長(zhǎng)自我管理能力弱，情緒管理，溝通表達(dá)等欠缺學(xué)習(xí)和提升。

4、習(xí)慣動(dòng)用父母權(quán)威。孩子必須聽老子的，不然，就暴力。

5、尊重孩子，平等意識(shí)薄弱。看不到孩子，和孩子之間的鏈接弱，互動(dòng)差，彼此都不懂。

其實(shí)你這個(gè)問題更多是時(shí)代和信息這兩個(gè)方面的問題。

以前因?yàn)闆]有網(wǎng)絡(luò)，信息不夠發(fā)達(dá)，更多的人是在為了生計(jì)而奔波，孩子疏于管教，犯了錯(cuò)除了打罵之外，沒有太多教育方向。

互聯(lián)網(wǎng)2010年之后越來越多的人使用，也開始逐漸向移動(dòng)端發(fā)展，使用的人越來越多。

簡(jiǎn)單來說就是信息時(shí)代來了，科學(xué)的育兒觀念在網(wǎng)上也可以學(xué)習(xí)了。

到了90后的時(shí)代，大家的生活條件都好了，大多數(shù)不再像以前60 70后為了生計(jì)到處奔波，現(xiàn)在的父母有更多的時(shí)間、更多的渠道去學(xué)習(xí)更加科學(xué)的育兒觀。

“以暴制暴”這種教育方式只會(huì)慢慢消失，被主流的、科學(xué)的育兒觀念代替。

大多數(shù)也只是針對(duì)之前來說。

謝邀。我是妙笛清音，我高興回答這個(gè)問題。為什么大多數(shù)家庭中父母都喜歡 “以暴制暴 ”的教育方式，這個(gè)問題實(shí)際上很好理解。因?yàn)楹?jiǎn)單唄。下面我就這個(gè)話題展開說一下。

一、大多數(shù)中國(guó)家庭在對(duì)孩子實(shí)施管教的過程中，并沒有很清晰的教育理念，隨意性很強(qiáng)，目標(biāo)模糊，定位不準(zhǔn)。孩子犯下錯(cuò)誤，不問青紅皂白，抓住就打，張嘴就罵。讓孩子也不知道“何去何從”，做對(duì)了事，甚至有的家長(zhǎng)張口就來：“xxx,你做得真TM像那回事。”做錯(cuò)了事，只有挨打的份了。可以直白的說，我們很多年輕的家長(zhǎng)就不具備做父母的資格。教育的糊涂意識(shí)并沒有跟孩子樹立一個(gè)良好的形象。這也充分折射出家庭教育的悲哀之處。我們真的需要家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)！

二、只知道給孩子提供“物質(zhì)享受”的家長(zhǎng)，培養(yǎng)的孩子長(zhǎng)大了不懂是非、自私自利、沒有明確的人生觀，價(jià)值觀。難怪很多家長(zhǎng)非常困惑，孩子越大越不知道咋管教？越不愿意跟你溝通。簡(jiǎn)單、粗暴的教育只能在教育的“泥沼”中越陷越深，無法自拔。家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系已經(jīng)分不清了。

三、其實(shí)家庭教育是孩子成長(zhǎng)的主陣地，也是成長(zhǎng)的搖籃。“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”這句話不是白說的。它有一定的內(nèi)涵和意義。打罵教育、棍棒教育并不能“出孝子”，反而會(huì)跟家長(zhǎng)結(jié)下很深仇怨。不僅不利于孩子健康心理，還促進(jìn)了親子關(guān)系的緊張。

四、一個(gè)家庭在生養(yǎng)一個(gè)孩子之前，可能并沒有完整的“教育是什么？打算給孩子一個(gè)什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境？你準(zhǔn)備培養(yǎng)孩子為什么人？”這些問題都是很模糊的。所以稍不如意，你強(qiáng)加給孩子頭上的就是非打即罵。家長(zhǎng)應(yīng)該多反思自己，多學(xué)習(xí)，多跟孩子交心，多請(qǐng)教教育專家。

在此，我們大聲呼吁年輕的家長(zhǎng)，在培養(yǎng)孩子的問題上一定要“多動(dòng)腦筋”，想好了再做。粗暴的打罵一定最后的結(jié)果就只有“自然苦果”了。

簡(jiǎn)單粗暴、打罵孩子的家長(zhǎng)只能把孩子的成長(zhǎng)變得畸形。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)家鼓勵(lì)誰開設(shè)家庭教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)家鼓勵(lì)誰開設(shè)家庭教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。