1、學(xué)好教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》、《教師法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，是幼兒園教育工作的法律、法規(guī)，是指導(dǎo)教育工作的綱領(lǐng)性文件。每一位幼兒教師都應(yīng)該熟知其內(nèi)容，深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作中，做到依法執(zhí)教。

2、樹(shù)立正確的教育觀。幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。有的教師認(rèn)為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”;也有的教師認(rèn)為小孩子好應(yīng)付，對(duì)教育活動(dòng)不積極準(zhǔn)備，敷衍了事;還有的教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)作用，“填鴨式”教學(xué)，把活動(dòng)搞得非常嚴(yán)肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹(shù)立正確的教育觀，首先就要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教育活動(dòng)的位置，營(yíng)造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。

3、樹(shù)立良好的幼兒觀?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》總則中明確指出：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來(lái)對(duì)待，不要居高臨下，無(wú)視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)心愛(ài)護(hù)，又要尊重。

4、培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教育工作。

學(xué)前教育政策與法規(guī)

法律分析：2021年國(guó)家新發(fā)布了部分有關(guān)學(xué)前教育的政策與法規(guī)：包括財(cái)政部、教育部《關(guān)于下達(dá)2021年支持學(xué)前教育發(fā)展資金預(yù)算的通知》；《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展2021年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》。

法律依據(jù)：《關(guān)于下達(dá)2021年支持學(xué)前教育發(fā)展資金預(yù)算的通知》規(guī)定：為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》有關(guān)部署，根據(jù)教育部提供的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，經(jīng)研究，現(xiàn)核定下達(dá)你省2021年支持學(xué)前教育發(fā)展資金預(yù)算，詳見(jiàn)附件。收入列2021年政府收支分類科目“1100245教育共同財(cái)政事權(quán)轉(zhuǎn)移支付收入”，支出列“205教育支出”相關(guān)項(xiàng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、各省級(jí)財(cái)政、教育部門(mén)要切實(shí)發(fā)揮省級(jí)統(tǒng)籌作用，科學(xué)規(guī)劃幼兒園布局，深化體制機(jī)制改革，堅(jiān)持公辦民辦并舉、多種形式擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，提高保教質(zhì)量。要按照輕重緩急原則合理安排預(yù)算，科學(xué)分配資金，繼續(xù)加大對(duì)脫貧地區(qū)支持力度，加大對(duì)積極推動(dòng)普惠性民辦園發(fā)展的地區(qū)支持力度。要進(jìn)一步鞏固幼兒資助制度，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒獲得資助。二、各級(jí)教育、財(cái)政部門(mén)要按照《支持學(xué)前教育發(fā)展資金管理辦法》要求，切實(shí)加強(qiáng)資金使用管理。要對(duì)照區(qū)域績(jī)效目標(biāo)同步分解省以下績(jī)效目標(biāo)，強(qiáng)化績(jī)效監(jiān)控和評(píng)價(jià),注重績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用，做好全過(guò)程預(yù)算績(jī)效管理。

簡(jiǎn)述學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的區(qū)別與聯(lián)系

1）學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系：

首先，學(xué)前教育法規(guī)集中地反映黨和國(guó)家教育行政機(jī)關(guān)在學(xué)前教育方面的意志和主張，規(guī)定學(xué)前教育各英工作的行為準(zhǔn)則，是學(xué)前教育政策的定型化和規(guī)范化。

其次，學(xué)前教育政策不僅指導(dǎo)著學(xué)前教育立法的過(guò)程，而且指導(dǎo)著學(xué)前教育法規(guī)的運(yùn)行和實(shí)施，是學(xué)前教育法規(guī)的靈魂。

第三，學(xué)前教育政策是制定學(xué)前教育法規(guī)的依據(jù).學(xué)前教育法規(guī)是學(xué)前教育政策得到實(shí)施的保證。只有在黨和國(guó)家制定的學(xué)前教育政策的指導(dǎo)下實(shí)施學(xué)前教育法規(guī)，才能更好地發(fā)揮學(xué)前教育法規(guī)為學(xué)前教育政策服務(wù)的作用。

學(xué)前政策與學(xué)前教育法規(guī)的區(qū)別：制定的機(jī)關(guān)不同、約束力不同、表現(xiàn)形式不同、實(shí)施方式不同、穩(wěn)定性不同、調(diào)整范圍不同《學(xué)前教育政策與法規(guī)》有導(dǎo)論和九個(gè)章節(jié)，對(duì)幼兒園的法律地位、設(shè)立與運(yùn)行、保育與教育工作、幼兒教師的權(quán)利和義務(wù)、工作人員的資質(zhì)和職責(zé)等做了詳細(xì)的闡述。一方面，從縱向簡(jiǎn)要地介紹了學(xué)前教育政策與法規(guī)的歷史；另一方面，從橫向梳理了學(xué)前教育政策與法規(guī)，并分析其出臺(tái)背景、意義及貫徹實(shí)施的措施等。在此基礎(chǔ)上，書(shū)中各章都配有幼兒園常見(jiàn)法律問(wèn)題案例，生動(dòng)、直觀且實(shí)用性強(qiáng)。本書(shū)既可以作為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教材，也可以作為學(xué)前教師培訓(xùn)用書(shū)