大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)生家庭教育情況分析記錄的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹學(xué)生家庭教育情況分析記錄的解答，讓我們一起看看吧。
家長跟老師溝通孩子情況的時候，孩子在家的表現(xiàn)很好，但是老師一直批評孩子，這是怎么回事？
孩子在家和學(xué)校的表現(xiàn)不一 主要幾個因素
1.周邊因素：學(xué)校的同學(xué)是陪伴孩子在學(xué)習(xí)成長中的一個重要因數(shù)，孩子在學(xué)校玩的小伙伴屬于比較調(diào)皮，孩子就會被影響的。反之如果是一個好同學(xué)，孩子也會在這方面學(xué)習(xí)
2.家庭因素：家長是從小就培養(yǎng)孩子的發(fā)展，家庭的管理也是影響的主要原因。 家長在管理孩子的時候嚴(yán)格，就會在孩子的內(nèi)心有一種理念（例如不聽話就會給打罵之類） 而在學(xué)校就沒有這樣的限制，可以放開心的玩耍。比如初中以上的學(xué)生會出現(xiàn)我們說的叛逆期！
3.自我因素：一個孩子在成長中，會學(xué)會自我的判斷能力。有些可能是好的，也有壞的一方面。 這就需要家長和老師的教育，目前大多數(shù)家長都會因為工作時間長會沒有去管教孩子，也不會養(yǎng)成孩子的一個正確的判斷是非能力。所以會照成孩子自我覺得一些成人認(rèn)為不多的 事情去做是對的！
4.教師因素：目前階段的老師是一個很難得職業(yè)！一不可以管教過嚴(yán)格。二還要應(yīng)對教育部門的各種考核。三還需要面對各種學(xué)生問題。四還需要完成上級的要求。所以比較大部分的老師都抱著得過且過的，只求無過的狀態(tài)。沒想法更沒有精力的去方方面面的了解，培養(yǎng)單獨一個學(xué)生。
（以上觀念，僅個人思想 歡迎討論！）
小孩子一般都是很純凈的，家校兩樣孩子裝一天兩天可以，長期是那樣表現(xiàn)就不可能了，孩子假如能夠一直裝，那可不是件容易的事情啊！假如真是，那這孩子可非凡人了，干脆就不要上學(xué)了，送到保密機構(gòu)當(dāng)特工算了??開玩笑了啊！
言歸正傳，假如孩子在家沒有刻意去掩飾什么，而且，孩子在很多場合也很懂事表現(xiàn)好，表現(xiàn)一直都很乖很聽話，家長也不要一味去找自己孩子是有什么問題。
要冷靜的分析一下，學(xué)校的教育是不是有問題，現(xiàn)在的教師隊伍里，也有很多不合格人品的老師，他也許就是不喜歡你的孩子，刁難你的孩子，孩子當(dāng)然也不喜歡學(xué)校，不喜歡那些老師，就跟他們反抗了，在學(xué)校反抗老師，當(dāng)然就為表現(xiàn)不好、不聽話啦，由于孩子也小，不能夠回家很好的表達(dá)學(xué)校的境遇，就會出現(xiàn)你提出問題的狀況。
問題的實質(zhì)，作為家長一定要弄清楚，才可以下定論，千萬不可不做研究，就只聽老師單方面的評價，或單憑想象找原因，而委屈了孩子，委屈是小事，怕是會給孩子的心理，留下一輩子抹不去的陰影。（注：此建議只是指遇到了，師德有問題的老師的狀況下，假如老師沒有問題，那就要從家長自身找問題了。）
學(xué)校是以教育為主的，家長把孩子送到學(xué)校，要積極的配合學(xué)校，起到共同教育好孩子的責(zé)任，不可以把孩子教到學(xué)校就什么都不管了，在孩子教育上一定要理性。
也許孩子在家表現(xiàn)好，是因為懼怕爸爸或媽媽的“王法”，單打或混合雙打，在家很乖，但心里住著一只魔獸，蠢蠢欲動；一到學(xué)校，魔獸破殼而去，可著勁兒撒野，孩子精明著呢，現(xiàn)在學(xué)校不讓體罰，最多批評幾句。所以，不要不敢相信老師說的話，你的眼睛欺騙了你。
在我做老師的這些年，經(jīng)常會聽到家長們這樣的反映：“老師，我家孩子在學(xué)校肯定給你添麻煩了，這孩子在家里太調(diào)皮了，在家里各種搗亂，特別不聽話，我們都拿他沒辦法。‘’ 但事實是他家孩子在學(xué)校特別乖，跟家長嘴里說的完全像兩個人。
也有完全相反的情況，但是比較少見。就是有的孩子在學(xué)校各種不聽話，各種調(diào)皮搗蛋的。然后老師跟家長反映，家長說：”我家孩子在家里很乖啊，怎么到了學(xué)校就變成這樣了？‘’
為什么會出現(xiàn)這樣的情況？最根本的原因是你在家里對孩子教育和學(xué)校對孩子的教育不一樣。
孩子的性格是環(huán)境塑造的。
學(xué)校是樹立規(guī)矩 ，對很多孩子統(tǒng)一管理的地方，是講紀(jì)律的，所以學(xué)校這個大環(huán)境無形中約束著孩子的行為，孩子到了學(xué)校自然而然就是個守規(guī)矩的好學(xué)生。
但是在家里不一樣，大多數(shù)時候很多家長并沒有意識到要在家里樹立規(guī)矩，對孩子的需求是有求必應(yīng)，所以家里對孩子來說是松散沒有約束力的環(huán)境，孩子性格自然就散漫。
還有另一種情況就是家長在家里對孩子的管束特別嚴(yán)格，相比學(xué)校還要嚴(yán)格，學(xué)校這個環(huán)境對孩子來說反而變得寬松了，所以孩子自然就放松警惕，放飛自己的天性，變得比在家里不乖了。
而現(xiàn)在的孩子都是家里的心肝寶貝，除了爸爸媽媽疼，還有爺爺奶奶愛，都是大人們含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了的主兒，所以生活中經(jīng)常會出現(xiàn)的是第一種情況。
謝謝您的邀請！出現(xiàn)這種情況有可能是：你的家庭管教孩子挺嚴(yán)格，孩子在家表現(xiàn)好。在學(xué)校老師不能打不能罵，你的孩子對老師不尊重，在學(xué)校表現(xiàn)不好而造成的！
針對這種情況，你要誠心誠意地跟老師溝通，聽聽老師的意見，讓老師把話說完！看看孩子在學(xué)校里到底有哪些毛病，小孩嗎！這樣的表現(xiàn)是有的，要和老師配合起來對孩子進(jìn)行教育！千萬不要守著孩子說老師這不對，那不好！老師也是人，有這樣那樣的缺點錯誤很正常，但是那與咱的孩子學(xué)習(xí)一點關(guān)系也沒有！教育孩子要尊重老師！不尊重老師吃虧的是孩子！你也不能認(rèn)為孩子在家里表現(xiàn)好，他在學(xué)校里就一定表現(xiàn)好，也不能只聽孩子的話，小孩子都是報喜不報憂的！要教育好孩子，必須和老師一心！兩心是教育不好孩子的！
到此，以上就是小編對于學(xué)生家庭教育情況分析記錄的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)生家庭教育情況分析記錄的1點解答對大家有用。