大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育文化的影響因素的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育文化的影響因素的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在教育為什么家長(zhǎng)那么累？

你好！很高興回答你的這個(gè)問(wèn)題！

我認(rèn)為你所說(shuō)的現(xiàn)在的孩子讀書，家長(zhǎng)很累，可能表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一是身累。主要表現(xiàn)在接送孩子上學(xué)放學(xué)，包括讀各種興趣班的奔波忙碌和下班后督促孩子完成作業(yè)的疲憊與艱辛。

二是心累。側(cè)重于表現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，積極性不高，作業(yè)輔導(dǎo)難與學(xué)習(xí)效果與別人家的孩子差距大等一系列問(wèn)題帶來(lái)的焦慮、煩躁等心理壓力。

造成家長(zhǎng)覺(jué)得這兩個(gè)方面很累的原因，可能有以下幾個(gè)方面：

第一，時(shí)代特點(diǎn)和客觀環(huán)境造成的。的確，當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代。由于科技的迅猛發(fā)展，很多工作崗位被人工智能所替代，給咱們帶來(lái)了新的生存壓力。同時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長(zhǎng)加班加點(diǎn)，拼命賺錢，也要努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。

因此，為了孩子不輸在起跑線上，家長(zhǎng)們即使擠破腦袋，也要讓孩子讀名校，購(gòu)買學(xué)區(qū)房也成了剛需，各種文化課、興趣班也緊跟其上。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)的累就是必然的了。

第二，缺乏正確的思想觀念和良好的心態(tài)。很多家長(zhǎng)都渴望自家的孩子能成龍成鳳，成為大家口中的別人家的孩子。而一旦孩子的表現(xiàn)不盡人意，再一對(duì)比別人家的孩子，心理天平自然就會(huì)失衡，隨之而來(lái)的就是埋怨、指責(zé)、訓(xùn)斥，甚至打罵等，家庭氛圍也因此而變得壓抑。如果不及時(shí)調(diào)整，長(zhǎng)期發(fā)展下去，不僅心累，還可能產(chǎn)生心理疾病呢。

第三，沒(méi)有堅(jiān)持注重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不是他天生智力的問(wèn)題，而是后天生活習(xí)慣和態(tài)度的問(wèn)題。

現(xiàn)在的孩子，由于一出生家長(zhǎng)就創(chuàng)造了比較優(yōu)越的物質(zhì)生活環(huán)境，他的唯一任務(wù)就是學(xué)習(xí)，但他又不知道為什么要學(xué)習(xí)，更不知道為什么必須要學(xué)習(xí)好？

家人的嬌寵讓他養(yǎng)成了不良的生活習(xí)慣，就注定了難以養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的讓他難以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就注定了沒(méi)有好的學(xué)習(xí)效果。

因此，聽(tīng)課難，作業(yè)難，輔導(dǎo)也難！有的家庭不僅家長(zhǎng)累，還弄得一家人雞飛狗跳，不得安寧！

其實(shí)，孩子讀書，家長(zhǎng)也可以不那么累。只要擺正心態(tài)，不攀比，不過(guò)分強(qiáng)求，不要只重結(jié)果不重過(guò)程，從平時(shí)的點(diǎn)滴習(xí)慣培養(yǎng)和態(tài)度引領(lǐng)開始做起，尊重孩子的性格差異，選擇適合的興趣班，引導(dǎo)孩子先成人，再成才！一個(gè)態(tài)度端正、習(xí)慣良好的孩子，學(xué)習(xí)是不會(huì)那么累的，家長(zhǎng)也自然不會(huì)很累了！

對(duì)此，大家還有什么看法或者建議呢？歡迎留言交流分享！

謝謝。

"現(xiàn)在的教育為什么家長(zhǎng)那么累"?要知道"家長(zhǎng)累"的原因，做家長(zhǎng)的確不容易。但也不是自找苦吃，但卻不會(huì)"言不由衷",但又不能"清閑適宜"。根據(jù)我的觀察，"現(xiàn)在教育家長(zhǎng)累"的因素體現(xiàn)在幾個(gè)方面:

一，時(shí)代在發(fā)展，孩子難管理，家長(zhǎng)責(zé)任重。

二，家校變化無(wú)窮，家校"忙乎所用"，家校模式"網(wǎng)購(gòu)",家校作業(yè)"亂飛"。家長(zhǎng)手忙腳亂，老師"空中樓閣"。

三，孩子厭倦，壓抑困守。防疫更"累"，學(xué)習(xí)無(wú)助。

四，開學(xué)"告急"，心里著急。"半價(jià)款式",難以捉摸。拼死拼活"不靠譜"。"回歸自然"是本質(zhì)。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)很累應(yīng)該是普遍現(xiàn)象了，原因如下：

1.理念偏差，很多家長(zhǎng)以為把收入都給孩子補(bǔ)課，成績(jī)就高，不累才怪，有的一個(gè)人做幾個(gè)人的工作。

多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)為陪伴孩子時(shí)間越長(zhǎng)效果越好，所以累啊！

結(jié)果呢？家長(zhǎng)身心疲憊，孩子成績(jī)不理想，都會(huì)崩潰的，孩子也感覺(jué)愧疚，何苦呢！

這個(gè)尺度要把握好，我教書30年一直認(rèn)為父母要明確自己的責(zé)任，孩子也一樣，都不要越界，否則都累。

2.對(duì)孩子期望值太高，我說(shuō)句心里話，有的孩子就不適合讀書，他們干活，人際交往都不錯(cuò)，就不想讀書，我的學(xué)生這樣的太多了，山區(qū)的現(xiàn)實(shí)。

初中畢業(yè)就工作了，混的都不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)習(xí)的差異性太大了，和聰明無(wú)關(guān)的。

只要孩子身心健康，人品好，知道感恩，盡力學(xué)習(xí)了就行了。

3.父母不懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，和學(xué)習(xí)的梯度，我也犯過(guò)這個(gè)錯(cuò)誤，以為初中再抓緊孩子的學(xué)習(xí)。

其實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力是小學(xué)培養(yǎng)的，初中馬上進(jìn)入青春期，根本不好教育，有多少父母做對(duì)了？

為什么現(xiàn)在孩子讀書，家長(zhǎng)很累，確實(shí)很累。

我孫子今年小學(xué)五年級(jí)。從上幼兒園開始就參加各類興趣培訓(xùn)，如美術(shù)，音樂(lè)，圍棋，模仿，還有乒乓球，藍(lán)球。從小學(xué)一年級(jí)一直到現(xiàn)在上課外培訓(xùn)，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。每周5節(jié)課。孩子一放學(xué)就要奔波于培訓(xùn)學(xué)校，父母在上班時(shí)偷偷擠時(shí)間接受孩子。學(xué)校的作業(yè)，培訓(xùn)學(xué)校的作業(yè)弄得孩子常常到晚上11點(diǎn)，家長(zhǎng)陪著，甚至也要親自做作業(yè)，才知道孩子做的對(duì)不對(duì)，星期天也得不到休息。真是孩子讀書，家長(zhǎng)也讀書，孩子累，家長(zhǎng)也累。

為什么，望子成龍，互相攀比，社會(huì)氛圍，竟?fàn)帀毫Α＿^(guò)份宣傳課外培訓(xùn)的重要。應(yīng)試教育使家長(zhǎng)看重孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子給爺爺奶奶嬌慣，養(yǎng)成了放寵，自由散漫，唯我獨(dú)尊的壞毛病等等。因比，孩子讀書，家長(zhǎng)很累。

很高興回答這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在教育很多家長(zhǎng)都不想孩子輸在起跑線上，所以給孩子報(bào)名了很多的興趣班，當(dāng)然學(xué)校的課程也不能落后，又報(bào)名參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……等等課程，造成孩子的壓力很大。孩子愛(ài)玩是天性。家長(zhǎng)報(bào)了這么多課程，使得孩子沒(méi)有玩的時(shí)間，孩子反抗又反抗不過(guò)，所以就拖拉。這樣家長(zhǎng)使勁往前推，而孩子想往后退，勁沒(méi)有用到一塊，所以效果不好。其實(shí)對(duì)孩子更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師。有了興趣，孩子會(huì)更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣家長(zhǎng)再使點(diǎn)勁，就會(huì)事半功倍。我是沉默的溫哥，大家一起努力！

時(shí)代不同了，四十年前那種“讀書無(wú)用論”、“知識(shí)越多越反動(dòng)”、“交白卷也可上大學(xué)”的時(shí)代一去不復(fù)返，取而代之的是“全民爭(zhēng)擠獨(dú)木橋”的應(yīng)試教育，家長(zhǎng)眼睛都瞪著211、985，生怕孩子輸在起跑線上，從一個(gè)極端走到了另一個(gè)極端不累才怪呢！

現(xiàn)在孩子剛懷上就想著要"胎教”，聽(tīng)音樂(lè)、看視頻、聽(tīng)講座什么的，年輕的準(zhǔn)父母急的不得了，生怕功課沒(méi)做足，準(zhǔn)備不充分，優(yōu)生沒(méi)達(dá)標(biāo)。出生之后想找個(gè)好幼兒園，升中心小學(xué)，上重點(diǎn)初高中，無(wú)不拉盡關(guān)系，絞盡腦汁，付出無(wú)數(shù)的精力、時(shí)間乃至金錢代價(jià)，讓家長(zhǎng)們疲于奔命！

這些付出與回報(bào)往往不成正比的，每個(gè)孩子的基因、家庭、環(huán)境、興趣都不同，千篇一律要求文化課考高分，班級(jí)前五名是不現(xiàn)實(shí)的，十個(gè)手指有長(zhǎng)短嘛。但家長(zhǎng)可不這樣想，好的想更好，差的想惡補(bǔ)趕上，上各種昂貴的補(bǔ)習(xí)班，每天接送陪讀，把自己累的半死，孩子還不一定領(lǐng)情，有的還把關(guān)系鬧僵，極端的還走向絕路！

現(xiàn)在許多重點(diǎn)中學(xué)名校都注重成績(jī)，諸如錄取分?jǐn)?shù)線、重本率…這些成績(jī)直接和學(xué)校老師的晉升效益掛鉤，老師十分強(qiáng)調(diào)成績(jī)，通過(guò)電話、微信、班級(jí)群保持和家長(zhǎng)熱線聯(lián)系，常常旁敲側(cè)擊，有鼓勵(lì)還有譏諷。給學(xué)生布置了大量作業(yè)，有時(shí)家長(zhǎng)幫助指導(dǎo)，常深夜十一、二點(diǎn)才做完。總之不斷給家長(zhǎng)施加壓力，希望齊抓共管能促使孩子進(jìn)步，使有的家長(zhǎng)苦不堪言。

此外還有一個(gè)原因，現(xiàn)在上班的父母不象從前大鍋飯時(shí):一杯茶一根煙，一張報(bào)紙瞪半天了。他們工作忙，競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力山大！回家除了照顧家務(wù)，還要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)，能不累嗎？

不過(guò)國(guó)家已經(jīng)注意到這個(gè)問(wèn)題，各種教育改革將逐漸推出，孩子的快樂(lè)時(shí)光，父母可放松一下的好日子很快到來(lái)了，要挺住別趴下！

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家庭教育的根本目的是教育孩子學(xué)會(huì)什么？

學(xué)無(wú)止境！家庭教育應(yīng)該是不限于教育孩子學(xué)會(huì)什么。

家庭教育包含著教育孩子學(xué)會(huì)一些生活基本技巧和常識(shí)，更為主要的則是在潛移默化的家庭教育中讓孩子成就良好的行為習(xí)慣。

這一教育目的成則兩代人終身受益，反之兩代人終身后悔！

既然是家庭教育，那么這個(gè)范圍里最主要的是要教會(huì)孩子怎么做人。

老話講，未曾做事先學(xué)禮。這個(gè)禮其實(shí)就是為人處世，待人接物的禮節(jié)。

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，我們?nèi)绻麩o(wú)法給孩子創(chuàng)造理想的物質(zhì)環(huán)境，那么就更應(yīng)該教會(huì)孩子怎么做人。目的是讓孩子知道，一個(gè)人的富有不光是物質(zhì)，更是精神和做為。你可以平凡一生，但你更應(yīng)該知道怎么做人。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育文化的影響因素的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育文化的影響因素的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。