活動目標：1．樂意觀察繪本中畫面，大膽用語言表達自己的理解和發(fā)現(xiàn)。2．理解故事，梳理豐富有關排隊的經驗。重點難點：理解故事；嘗試用語言表達自己的理解發(fā)現(xiàn)活動準備：電子繪本PPT，圖書《排好隊一個接一個》人手一本；音樂《排好隊》。活動過程：1．導入在《排好隊》的音樂聲中，幼兒排著隊有序進入活動室找到座位坐好。教師：小朋友們排好隊，一個接一個地進來，真是有禮貌的好孩子！幻燈片1教師：看，它們是誰？它們在干什么？2．師幼共同閱讀圖書玩滑滑梯幻燈片2教師：原來小動物們在玩滑滑梯呀，大象滑梯真好玩，小河馬滑下去，嗖——提問：下一個輪到誰滑呀？為什么？

玩水工具總動員小班教案

孩子們可以進行戶外玩水游戲了，想玩的開心，你們都帶上各自喜歡的工具，水槍，小水桶，游泳圈，這些自己喜歡的工具，盡情的耍水哈

小班科學有趣的耳朵教案

教學目標：

1、使幼兒認識不同動物的耳朵的特點。

2、幫助幼兒初步掌握系統(tǒng)的、有序的觀察方法。

3、使幼兒初步形成類的概念，從而有概念思維及簡單判斷的能力。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、體驗解決問題的成就感。

活動準備：

較大的彩色動物圖片、白板、毛絨動物耳朵頭飾、單面膠紙。

活動過程：

一、教師拿出準備好的彩色動物圖片，讓幼兒辨認，并能有序的觀察動物耳朵的特點過程中的對話：

師：今天有一些動物朋友要來我們班級作客，小朋友們認不認識他們呀?

幼“認——識!有大象、小貓、兔子、小狗、小熊...

師：真聰明!如果這些動物按門鈴時，我們只能從貓眼里看到他們的耳朵，那我們還能認出他們來嗎?

幼：......

師：老師請大家先來好好的認識一下這些動物朋友的耳朵好不好?他們都有哪些特點呢?

幼：兔子耳朵長長的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

師：大家說的都很對。現(xiàn)在我們按照老師的要求來說好不好，先說形狀，再說顏色，顏色還包括外面和里面兩種，小朋友們先說外面再說里面。

幼：兔子的耳朵是長長的，外面是白色，里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...

二、教師收起彩色動物圖片，在白板上畫出動物耳朵的圖形，讓幼兒辨認。

三、教師用單面膠紙將彩色動物圖片的耳朵部位遮住，再拿出準備好的毛絨動物耳朵頭飾，請一部分幼兒帶上頭飾扮演客人，另一部分幼兒找出對應的臉譜交給他們。教學活動在游戲中結束。

小班奧爾夫音樂快樂的小企鵝教案？

幼兒喜歡玩水，自然對冰也感興趣，因此設計了這節(jié)科學課，利用幼兒的感官來探索發(fā)現(xiàn)冰的特性，發(fā)展幼兒的動手的能力，同時培養(yǎng)幼兒為災區(qū)人民獻愛心的情感。

活動目標

1、感知冰的特性。

2、嘗試利用工具積極探索，感受其樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒為災區(qū)人民獻愛心的情感。

教學重點、難點

1、重點：嘗試利用工具積極探索，感受其樂趣。

2、難點：感知冰的特性。

活動準備

物質準備：熱水袋、熱水、錘子、沒有危險的餐刀、小被冰塊若干。

經驗準備：了解一些南極企鵝的知識。

活動過程

一、幼兒律動《小企鵝》

二、導言：剛才我們在模仿哪只小動物？小企鵝生活在什么地方？它們每天在做些什么？

三、幼兒表達：

四、電話內容：小企鵝聽說南方有許多地方遭受旱災，水之源缺乏，連幼兒園的小朋友都喝不上水，多可憐呀！因此小企鵝決定送給災區(qū)人民一些禮物，可是，南極到處都是冰天雪地，冷極了，于是，聰明的小企鵝運來許多冰塊，小朋友老師不明白，災區(qū)的人民缺的是水，小企鵝運冰塊有什么用？怎樣才能讓冰化成水呢？你們有什么辦法？

五、幼兒嘗試操作活動：

教師向幼兒介紹各種工具

1、幼兒自己取冰塊，教師引導幼兒觀察冰塊、觸摸冰塊感知其特性。

提問：冰是什么樣的？摸上去有什么感覺？

2、幼兒用工具嘗試讓冰塊化成水

六、幼兒集中分享經驗：

1、提問：小朋友想出了各種辦法，誰愿意來介紹自己的辦法？

2、小結：小朋友很聰明，都利用了工具把冰化成了水，你們真了不起！給自己鼓鼓掌吧！

七、教育幼兒向小企鵝學習，為災區(qū)人民獻愛心。

八、活動延伸：是否還有更快更好的將冰化成水的方法？

活動反思：

本節(jié)課以小企鵝為災區(qū)人民獻“愛心“為主題，使幼兒身心受到強烈的震撼，有了一份責任，積極的參與到科學活動中去，通過視覺，觸摸發(fā)現(xiàn)了冰的特性獲得了豐富的知識，以及大膽的嘗試、探索，滿足了幼兒的好奇心和求知欲，發(fā)展了幼兒動手動腦的能力，激發(fā)了幼兒對科學探索的興趣。