大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育神奇的句子英語的問題，于是小編就整理了2個相關介紹家庭教育神奇的句子英語的解答，讓我們一起看看吧。
孩子8歲上小學一年級想英語啟蒙，有什么好的APP可以推薦？
我贊同你的觀點，早讓孩子接觸英語，你可以多瀏覽一些關于少兒英語日常用語或者少兒英語口語的教學資料。至于具體的APP教學軟件，我不能給家您建議。但要提醒你的是，注重孩子英語興趣的培養(yǎng)為主，千萬不要要求孩子強學強記，否則適得其反，得不償失。
我家二個孩子，老大三歲時開始學習英語，找的小型培訓班，老師就是老板，很負責，這種小行機構，就是老師負責，上課生動有趣，費用相比線上的貴一大半。老二是四歲開始學的，但學的是線上的，我給她試著報的線上的斑馬英語，每天都會上課，有老師指導和評論，還有英語直播課可以參與，繪本隨便讀，每期都會有幾本繪本和很多單詞卡，搭配的有英語點讀筆，每一期都有幾首英語兒歌，每天學會幾個單詞很輕松的，我家學了大半年了，已經(jīng)會了很多單詞，很是喜歡，每天自己主動完成各項英語，我覺得線上的作為啟蒙英語也是不錯的選擇。
我給神獸用“外研社版的點讀筆”
在家里給孩子點讀！
你可以試試！
我們就是早晚點讀單詞和句子！
目前覺得比App好用多了
就是貴在堅持呀！
然后我找了個老外跟孩子口語！
這個兩配合孩子英語還不錯！
你可以試試看哦……
建議結合周圍家長的選擇和老師的建議來選擇，通常的建議是選擇大品牌，無論從專業(yè)還是安全看，都更放心。比如，英語選新x方，數(shù)學選學x思，基本上已經(jīng)成了家長們的共識了。
小學生“空中課堂”，英語課全程無漢語，孩子聽不懂，怎么破？
英語本身就是語言的學習，這是急不得的事情，先從從猜測再到理解，最后才是書寫。所以堅持才是成功的基石，不怕聽不懂，最怕隔三差五，若能耐得住性子哪怕看圖聽音，營造一個英語視聽的氛圍，半年后你會有驚喜，瘋狂英語就是如此誕生。別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿！不瘋魔哪成佛！
語言是一代傳一代的。一般規(guī)律，家里父母不會，孩子提高很難。建議家長也學，孩子四年級，小學的話，家長學到孩子高中畢業(yè)，八年英語。至少達到碩士水平！現(xiàn)在的英語課，中國的，也沒什么用處的。孩子聽了英語，那個大腦能思維英語嗎？思維中文是不是？對學會英語，思維中文，沒用的。
英語課采用全程無漢語的模式，其實就是我們專業(yè)上所說的”沉浸式“教學法，是比較科學的，目的是為了增加孩子的英語輸入量，培養(yǎng)英語思維。孩子聽不懂的原因可能有二: 一是自身積累的英語詞匯量過低，英語場景的積累偏少，難以達到聽課的基本要求；二是不適應授課老師的語音語調(diào)、輕重連讀等。怎么解決呢？我們從分析孩子的劣勢和解決問題兩方面來談談這個問題。
一、劣勢
1. 年齡問題
孩子已上小學，至少是7歲了，從孩子的英語啟蒙黃金期來看，孩子已經(jīng)錯過了5歲以前最佳的英語習得階段。但如果從現(xiàn)在開始緊抓，多采用"學得"方式，多練習，還是有可能趕上來的。
2. 母語遷移
年齡越大的孩子，母語越強勢，對英語的接納度也就越低。在學習過程中，容易形成中文拐杖現(xiàn)象，出現(xiàn)母語遷移的情況，也就是我們所說的中式英語。這個問題只能通過后期大量英文原版聽讀進行矯正。
3. 跟孩子認知匹配的原版聽讀材料不如低齡段孩子多
國外孩子啟蒙閱讀繪本的運用大都開始于4歲，幼兒園中班階段。小學一二年級的孩子已經(jīng)開始了章節(jié)書的閱讀。所以勉強這個年齡段的孩子去讀四五歲孩子的啟蒙材料，很難引起孩子興趣。盡可能給孩子選擇故事有趣，但語言難度小的繪本進行閱讀。先培養(yǎng)興趣是第一位的。
二、解決方案
核心：聽和讀同步進行，雙管齊下
小學生“空中課堂”全程無漢語，孩子聽不懂，家長該怎么辦呢？作為英語老師的我給你如下建議:
1、提前讓孩子預習。讓孩子在沒有學習新課之前，跟著點讀機或微信中的小程序，小學英語點讀進行預習。 在預習的時候，可以讓孩子先明白每句話的漢語意思。
2、在聽課中讓孩子集中精力。讓孩子認真聽空中課堂的講解，家長不要推波助瀾給予孩子心理暗示。讓孩子覺得，老師講的全英，我就是聽不懂，從心理上不愿意去接受空中課堂的老師，從而造成不愿意去沉下心去學習的原因。
3、去找相關資料作為課后補充。聽完課后針對聽不懂的地方，家長可以在網(wǎng)絡上搜相關的視頻進行課后的補充，這樣就能彌補課堂上聽不懂的效果。
4、可以找任課老師溝通。給給任課老師反映情況，把聽不懂的地方讓老師再給解答一下。或者建議老師上網(wǎng)課或者是錄微課給學生進行答疑解惑。
不知我的回答你是否滿意？
到此，以上就是小編對于家庭教育神奇的句子英語的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育神奇的句子英語的2點解答對大家有用。