大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育孩子100條話的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育孩子100條話的解答，讓我們一起看看吧。

有哪些父母輕松喜悅且效果很好的家庭教育方法？

謝謝邀請(qǐng)！有！但做起來(lái)比較困難！

個(gè)人觀點(diǎn)：

一、家長(zhǎng)要善良正直，勤儉，智慧，博學(xué)多才，寬容大度而厚重，足夠的耐心與愛心，幽默風(fēng)趣，尊老愛幼，控制自己的性格和不良情緒，用足夠的時(shí)間陪伴啟發(fā)引導(dǎo)教育孩子等等！

二、給孩子提供一個(gè)溫暖，輕松，和諧，整潔，環(huán)保的，生長(zhǎng)生活學(xué)習(xí)環(huán)境！合理的膳食！

三、經(jīng)常和孩子互動(dòng)聊天，帶孩子出去親近大自然，尋找或創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，和孩子勾通交流，經(jīng)常鼓勵(lì)和肯定孩子，父母和孩子之間，保持最長(zhǎng)情的友情和愛！

謝謝邀請(qǐng)！天下哪個(gè)父母都盼望自己的孩子能成龍成鳳，但是在教育孩子的問(wèn)題上，沒有固定的模式，只有美滿和諧家庭的環(huán)境背景，對(duì)孩子的影響確實(shí)很重要，父母的言行舉動(dòng)，對(duì)孩子都有直接的影向。但有的孩子先天的性格古板，倔強(qiáng)又笨拙，甚至逆反心里特別強(qiáng)，你盡管如何教育，ta就是聽不進(jìn)去，說(shuō)輕了不頂用，說(shuō)重了更適得起反，這樣的孩子誰(shuí)遇上都是無(wú)可奈何。相反，有的孩子先天就聰明聽話，在培養(yǎng)教育方面，不用父母費(fèi)力操心，孩子自然就能成材。舉個(gè)例子:在上世紀(jì)八十年代前，我表哥家有四個(gè)孩子，大兒子在上高中時(shí)，由于表哥身體不好，經(jīng)常鬧病，就靠表嫂來(lái)維持家庭生活，困難重重，可他家的孩子就特別爭(zhēng)氣，放學(xué)后每天都幫家里什么活都干，從來(lái)就沒讓父母超心。當(dāng)大兒子上了高中，家里跟本就功不起，在親戚臨居的幫助下，孩子完成了高中學(xué)業(yè)，并考上了北京工學(xué)院，這孩子就靠親戚的幫助，靠獎(jiǎng)學(xué)金補(bǔ)貼，完成了大學(xué)，研究生，研究員，博士，博士后到院士，現(xiàn)在在美國(guó)航天公司上班。

這個(gè)孩子的一路成長(zhǎng)，沒用父母超一點(diǎn)心，以后他家里的父母全靠他生活，弟弟妹妹都考上了本省大學(xué)。

表哥家的幾個(gè)孩子都出息成才了，但我沒發(fā)現(xiàn)哥哥嫂子在培養(yǎng)孩子上有什么妙招，只是普通而以，雖然家窮，但特別和諧！

當(dāng)然有，前提是你自己必須要勤勉，優(yōu)秀自律，能給孩子做一個(gè)好榜樣，同時(shí)，你的孩子在這個(gè)方面，他的情商比較高，可以看到你給他樹立的這種言行同意的示范和榜樣的作用，但是需要母子之間極大的內(nèi)心溝通。

謝謝邀請(qǐng)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，其實(shí)育兒本身就應(yīng)該是一件輕松快樂(lè)的事，因?yàn)槟闶窃谂惆橹⒆拥某砷L(zhǎng)，為他們創(chuàng)造溫馨而富有安全感的家庭環(huán)境，在和他們的互動(dòng)中享受著天倫之樂(lè)，難道還有比這更快樂(lè)的事嗎？

當(dāng)然，快樂(lè)并非放任，家長(zhǎng)在為孩子提供快樂(lè)的支持的同時(shí)也要有所要求，事先和孩子溝通好，什么是不可接受的，這樣做可以幫助孩子養(yǎng)成良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣。另外，在孩子產(chǎn)生情緒失控或者不守規(guī)矩的時(shí)候，也要有具體的辦法應(yīng)對(duì)，而不是心軟了就把事先準(zhǔn)備好的規(guī)矩一概擲之腦后。

平時(shí)多以平等和尊重的心態(tài)參與和孩子互動(dòng)，遇到困難時(shí)也要保持微笑面對(duì)，關(guān)注積極和充滿正能量的方面 而不是只盯著問(wèn)題不放，這樣做，就給孩子樹立了積極的榜樣，也能夠使你的育兒工作變得更快樂(lè)。

有呀，雖然都是套話：以身作則，寓教于樂(lè)咯……

但實(shí)話實(shí)說(shuō)還要看孩子，有的孩子好引導(dǎo)，讀故事，看寰宇探索，聽兒歌，玩玩具就能學(xué)會(huì)父母想教會(huì)他和希望他培養(yǎng)出的東西，但有的就算嚴(yán)厲也沒效果……

謝邀。原則上說(shuō)，家庭教育的目的就是為了孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，育兒場(chǎng)景千千萬(wàn)，單是靠具體方法是無(wú)法完全覆蓋每個(gè)生活場(chǎng)景的，所以我們一直提倡并要求家長(zhǎng)要先具備科學(xué)的家庭教育理念和認(rèn)知，再通過(guò)方法的傳授和能力的訓(xùn)練達(dá)到輕松育兒高效成長(zhǎng)的終極目標(biāo)。這里我簡(jiǎn)單的向大家介紹下“人本家庭教育”的認(rèn)知體系，如果能理解吸收，相信家長(zhǎng)朋友們肯定會(huì)有很大的提高，會(huì)幫助你們輕松化解很多惱人的育兒?jiǎn)栴}，不足之處歡迎留言探討。

一、狀態(tài)對(duì)

不論何時(shí)何地何種場(chǎng)景，父母對(duì)孩子一定要保持微笑平和的狀態(tài)。中國(guó)有句俗話叫“伸手不打笑臉人”，用在這里可能不太恰當(dāng)，我想表達(dá)的是微笑的力量被很多人大大低估了，你的態(tài)度決定了孩子回應(yīng)你的方式，微笑平和是做父母的必備素質(zhì)。

二、理念對(duì)

所謂理念對(duì)就是要做到“眼里有人”四個(gè)字，要把孩子當(dāng)作一個(gè)平等的個(gè)體對(duì)待，不會(huì)因?yàn)樗悄愕暮⒆樱蛘咚哪挲g小，從而認(rèn)為孩子就是需要被管教約束的，這種錯(cuò)誤的理念會(huì)潛移默化的影響孩子正常的身心發(fā)展，現(xiàn)在很多教育機(jī)構(gòu)倡導(dǎo)“要把孩子當(dāng)朋友”也是這個(gè)理念的延伸。

三、方向?qū)?/span>

家長(zhǎng)要知道自己并不是完人，不是教育方面的專家，專家也有犯錯(cuò)的時(shí)候，所以我們要經(jīng)常覺察內(nèi)省，對(duì)待孩子要經(jīng)常要從自身找原因，這是大多數(shù)父母都做不到的一點(diǎn)，遇到問(wèn)題要么就是孩子的錯(cuò)，要么就是學(xué)校老師的錯(cuò)，總之錯(cuò)都在外界，自己才是唯一清醒的那一個(gè)人。

一、支持情緒

先要支持孩子當(dāng)下的情緒，他哭或者笑都應(yīng)該支持，而不是斥責(zé)，這是構(gòu)建信任的基本前提；

二、了解真相

家長(zhǎng)讓我教她四歲多的孩子百以內(nèi)加減法，我該如何回答才能讓她滿意？

我覺得看孩子了。我一直主張幼兒園時(shí)期孩子不學(xué)太多東西，一開始上的普通幼兒園，老師教的死知識(shí)太多，后來(lái)去上的蒙氏教育，數(shù)學(xué)只學(xué)了20以內(nèi)加減法，但還有很多其他方面的教育，內(nèi)容很豐富。我平時(shí)也沒有給孩子報(bào)任何學(xué)習(xí)班，沒教過(guò)孩子過(guò)多的不適齡內(nèi)容，但是孩子從小很愛自學(xué)數(shù)學(xué)，四歲多百以內(nèi)加減法，現(xiàn)在六歲千以內(nèi)自己會(huì)心算，喜歡自己給自己出題然后做完給我看，后來(lái)看他心算容易出錯(cuò)，我才教了他豎式，教了進(jìn)位退位。乘法除法我們都沒教過(guò)，有次問(wèn)他60個(gè)糖分給大家四個(gè)人每人多少，他很快就告訴我每人15個(gè)，問(wèn)他怎么算的，他說(shuō)先把糖分兩份30個(gè)，再把30個(gè)分兩份。不教他過(guò)多的死知識(shí)孩子會(huì)自己想出別的辦法去計(jì)算，如果你過(guò)早的教他很多死記硬背的反而扼殺了他的自我思考能力，而且從小逼他學(xué)會(huì)了過(guò)多一二年級(jí)的知識(shí)他很大可能在上他已經(jīng)會(huì)的課程的時(shí)候三心二意，以為他覺得自己已經(jīng)會(huì)了不用聽了，一旦養(yǎng)成這種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就很難改正了。

我家孩子現(xiàn)在六歲，沒有報(bào)任何學(xué)習(xí)班愛好班，喜歡數(shù)學(xué)地理，全是自學(xué)，我只負(fù)責(zé)買興趣書和糾正他的錯(cuò)誤，引導(dǎo)他的思維，現(xiàn)在每天從幼兒園回家都是先自己做興趣書里的題，然后自己給自己出題做，做完我檢查，隨便他玩玩具或者看電視，從不勉強(qiáng)他必須完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)全靠自覺。

所以孩子四歲幼兒園時(shí)期沒必要學(xué)那么東西，主要還是要培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，拓展孩子的知識(shí)面，引導(dǎo)孩子的思維模式。

就像你說(shuō)的一樣，告訴家長(zhǎng)，現(xiàn)在教育局有硬性規(guī)定，不允許幼兒園小學(xué)化，很抱歉我?guī)筒坏侥：⒆訌男W(xué)開始到大學(xué)都會(huì)經(jīng)歷不停的學(xué)習(xí)壓力，幼兒園是孩子最天真爛漫得時(shí)候。沒有必要拔苗助長(zhǎng)。

疫情當(dāng)下的家庭教育可以進(jìn)行哪些內(nèi)容？

您好，我是彭華勇，心理咨詢師，很高興回答這個(gè)問(wèn)題。

突然其來(lái)的長(zhǎng)時(shí)間居家學(xué)習(xí)生活，打破了家庭的日常計(jì)劃，從時(shí)空聚焦到了父母的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)上。在看不到競(jìng)爭(zhēng)，卻感受得到競(jìng)爭(zhēng)的期間，考驗(yàn)的是父母對(duì)學(xué)習(xí)與生活的自主性安排與籌劃。

家庭教育在我看來(lái)，我多次公開場(chǎng)合也說(shuō)過(guò)，打個(gè)比喻便是人生的第一顆紐扣。如果第一顆紐扣就扣不好，往下越扣就會(huì)暴露出問(wèn)題，甚至往下扣得越是精準(zhǔn)，問(wèn)題也就越大，而給我們的孩子扣上第一顆紐扣的大部分是我們的父母。

太多了，德智體美勞，心理，社交，興趣，情緒，社會(huì)自然常識(shí)，三觀，一日生活常規(guī)，各種規(guī)范意識(shí)，安全感，歸屬感，價(jià)值感，做事的主動(dòng)性，自理，自立，自主性，父母都得考慮到，都得教育到。

當(dāng)下情況，是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。大部分家長(zhǎng)都沒有這么長(zhǎng)時(shí)間，在沒有工作的情況下和孩子單獨(dú)相處過(guò)。家長(zhǎng)也會(huì)手足無(wú)措。

所謂的家庭教育，我覺得更多的是家長(zhǎng)的言傳身教，而不是簡(jiǎn)單的大道理的輸出。

在孩子們還沒有開學(xué)這段時(shí)間，我覺得家庭教育可以做的有以下幾點(diǎn)：

1.分?jǐn)偧覄?wù)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生存能力：每天跟孩子分配好需要做的家務(wù)，家長(zhǎng)帶頭過(guò)好自己的家務(wù)，孩子也會(huì)很開心很樂(lè)意去做分給自己的那份家務(wù)；

2.學(xué)會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)和工作，讓孩子做事有計(jì)劃：家長(zhǎng)在家辦公期間，制定好作息及工作時(shí)間，同樣，也要引導(dǎo)孩子做好ta的學(xué)習(xí)安排，慢慢引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成能定時(shí)定量完成自己的事；

3.積極參加體育鍛煉，在鍛煉中磨練品質(zhì)：疫情期間，天天宅在家里，缺少運(yùn)動(dòng)和鍛煉。每天留出至少一個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，可以和孩子打羽毛球，玩跳繩，還有足球籃球，跑步等。然后每天可以定個(gè)量，比如跳繩要跳多少下，慢慢的要有進(jìn)步！

4.關(guān)注疫情，和孩子探談疫情：通過(guò)祖國(guó)在疫情期間的各項(xiàng)舉措培養(yǎng)孩子的愛國(guó)思想，通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)生們的大愛精神培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和偶像標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)對(duì)病者和弱者的的同情培養(yǎng)孩子的愛心和社會(huì)責(zé)任感！

疫情當(dāng)下，家長(zhǎng)想教點(diǎn)孩子學(xué)習(xí)以外的東西，我覺得非常好，可以試著考慮這些事:

【1】學(xué)做家務(wù)。根據(jù)孩子的大小身體條件，合理地安排孩子做點(diǎn)家務(wù)，不僅可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力、獨(dú)立能力，還能加強(qiáng)和孩子的溝通，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情，融洽家庭氣氛。對(duì)于低年級(jí)的還，可以讓孩子掃地、洗碗、洗毛巾洗襪子等，高年級(jí)的孩子可以讓他們拖地，學(xué)著飯菜、學(xué)做饅頭等。我有一位網(wǎng)友，她女兒16歲考上中國(guó)科技大學(xué)，在此之前就教會(huì)他做飯做菜，還獨(dú)自出游，大學(xué)畢業(yè)后考入美國(guó)某常春藤名校，前幾天美國(guó)開始停課，她就一個(gè)人在家做飯蒸饅頭蒸包子，別人在為三餐飯發(fā)愁，她卻過(guò)得有滋有味，這都得益于從小家里教她做家務(wù)。

【2】教他鍛煉。每天上網(wǎng)課，對(duì)視力對(duì)身體都不好，可以教孩子鍛煉，動(dòng)靜結(jié)合，緩解視力疲勞，促進(jìn)身體健康。例如，和孩子照著視頻學(xué)習(xí)八段錦、學(xué)瑜伽，也可以打或者拍乒乓球等。

【3】學(xué)做手工，可以教他剪紙折紙，有的媽媽會(huì)打毛衣，這也可以教給孩子，只要大人會(huì)的很多都可以教。

【4】教孩子種植花草或者養(yǎng)貓狗魚等。有的家里種了很多花花草草，那么家長(zhǎng)就可以教孩子怎么種植，該注意什么；養(yǎng)了小動(dòng)物的也可以教孩子怎樣喂養(yǎng)，這樣既培養(yǎng)孩子的審美情趣，還能培養(yǎng)孩子的愛心。

【5】教孩子下棋或者唱歌、跳舞、樂(lè)器等。有的家長(zhǎng)會(huì)象棋，那就教孩子象棋；有的家長(zhǎng)會(huì)拉小提琴就教孩子拉小提琴，總之是就地取材，自己會(huì)什么就可以教什么，也不一定要學(xué)成啥樣，關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣，豐富生活。

當(dāng)然，還有很多別的事業(yè)可以教，無(wú)論教什么，只要有利于孩子的身心健康的都可以。

你提出的這個(gè)問(wèn)題非常好，如果家長(zhǎng)能夠意識(shí)到疫情期間是對(duì)孩子進(jìn)行教育的良好契機(jī)，進(jìn)行教育，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變得愛學(xué)習(xí)；又能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，做到會(huì)學(xué)習(xí)；開學(xué)以后，學(xué)習(xí)成績(jī)還有可能有很大的提升。否則會(huì)讓孩子消極，并且浮躁。

疫情期間相比較其他的時(shí)間特點(diǎn)，第一是疫情壓倒一切，第二是學(xué)生時(shí)間寬裕。我們針對(duì)這些特點(diǎn)，重點(diǎn)可以做以下三方面教育，一是疫情教育，二是自律教育，三是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

“生活既教育”是盧梭提出的教育理念，一直被教育界認(rèn)為是最重要的教育理論之一。災(zāi)難是教科書，人類每次遇到災(zāi)難雖然損失慘重，但是都會(huì)有收獲，會(huì)促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。無(wú)論是天災(zāi)還是人禍。 如一百年前的黑死病等傳染病，促進(jìn)了預(yù)防接種發(fā)明，提高了人類的健康水平和壽命。一戰(zhàn)或者二戰(zhàn)后，人們從中得到很多的啟發(fā)，促進(jìn)了社會(huì)和平和發(fā)展。

我們家長(zhǎng)如果能夠把疫情作為教育的資源，并充分利用，就能讓孩子對(duì)社會(huì)、自然、人生都有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和提高。內(nèi)容非常地豐富，家長(zhǎng)可以根據(jù)具體情況進(jìn)行教育。

1.敬畏大自然

這次疫情的產(chǎn)生雖然還沒有做出最后科學(xué)的定論，但是可以確定的是病毒原來(lái)的宿主是動(dòng)物，通過(guò)人與動(dòng)物的不當(dāng)接觸，變異到人體身上。以至于目前在全世界擴(kuò)散，給全世界人民帶來(lái)了災(zāi)難。我們要愛護(hù)動(dòng)物與動(dòng)物和平相處。我們要努力改造自然，為人類謀福利，但也要敬畏大自然，不是人一定能勝天。

目前世界上許多國(guó)家都認(rèn)識(shí)到新冠肺炎病毒的極大危險(xiǎn)性，但是極少數(shù)國(guó)家仍然想以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，必然也會(huì)受到自然的懲罰。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育孩子100條話的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育孩子100條話的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。