大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育和游戲哪個(gè)好的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育和游戲哪個(gè)好的解答，讓我們一起看看吧。

你選擇早教是家長(zhǎng)自己教，還是去培訓(xùn)班好？預(yù)期和實(shí)際效果都怎么樣呢？

《媽寶園》，一群智慧媽媽陪著寶長(zhǎng)大，沒有華麗的句子，和你分享生活中育兒的故事！歡迎大家加入媽寶的圈子，一起探討！當(dāng)媽那些事兒

你選擇早教是家長(zhǎng)自己教，還是去培訓(xùn)班好？預(yù)期和實(shí)際效果都怎么樣呢？

在上幼兒園之前，孩子們的教育幾乎完全是由父母承擔(dān)的，不過在這幾年間，各種早教班遍地開花，讓家長(zhǎng)們挑花了眼。

這些機(jī)構(gòu)的工作人員們將早教的重要性吹得天花亂墜，吸引了一大批不想讓孩子輸在起跑線上的父母。家長(zhǎng)們真的有必要送孩子去上早教班嗎？可不可以在家里自己教呢？

在我家寶寶上幼兒園之前，我們也曾給寶寶報(bào)了一個(gè)早教班，收費(fèi)卻著實(shí)不菲。和專注于應(yīng)試教育的不歇班兒不同這些教育機(jī)構(gòu)的早教形式確實(shí)比較新穎，講究的是熏陶而不是教育，非常注重父母的深度參與。

家長(zhǎng)和孩子們會(huì)在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行各種有趣的互動(dòng)，用老師的話說，這么做是為了增強(qiáng)孩子的體力，也可以激發(fā)孩子對(duì)于藝術(shù)音樂的興趣，從多方面提升孩子的整體素質(zhì)。

從實(shí)際效果來看，那時(shí)寶寶才兩三歲，一直是懵懵懂懂的，雖然在參加早教班的時(shí)候和我們與其他小朋友玩的很開心，但是似乎并沒有體會(huì)到老師與家長(zhǎng)們的良苦用心。早教班又和補(bǔ)習(xí)班不同，有沒有考試用以衡量成績(jī)。因此雖然在那段時(shí)間孩子有所成長(zhǎng)，但是兩三歲的孩子哪個(gè)不是一天一個(gè)樣呢？因此很難斷定孩子的成長(zhǎng)到底是歸因于早教班的熏陶，還是自然成長(zhǎng)所致。

對(duì)于大人們來說，參加早教班更多的還是為了消磨時(shí)間，讓孩子有個(gè)能和同齡人一起玩耍的地方，教育反倒成了次要目的。孩子玩得非常開心，大人們一頭霧水。這就是本人帶孩子參加早教班最真實(shí)的體驗(yàn)。

可能是正是因?yàn)樵谀嵌螘r(shí)間里參加早教班不太愉快的經(jīng)歷，我對(duì)早教班的看法其實(shí)是比較負(fù)面的。我認(rèn)為想要搞好早教，沒有必要帶孩子去培訓(xùn)班，自己在家里教也可以。原因如下

1. 兩三歲的孩子沒有上培訓(xùn)班的必要

兩三歲左右的小朋友們實(shí)際上是缺少接受系統(tǒng)教育的客觀能力的，很多孩子還無法清晰流利的表達(dá)出自己的想法，因此溝通能力還有些欠缺。除此之外性格也比較幼稚，很難耐心的上完整個(gè)課程，邏輯能力也比較一般，更是缺少了基本的常識(shí)，在這個(gè)階段送孩子去上補(bǔ)習(xí)班是典型的事倍功半。因此我認(rèn)為這個(gè)年齡段的孩子根本沒有必要去上補(bǔ)習(xí)班。

朋友們好，我是鄉(xiāng)戀。題主問，選擇早教是家長(zhǎng)自己教，還是去培訓(xùn)班好？預(yù)期和實(shí)際效果都怎么樣呢？

有知識(shí)、有見地的人越來越重視孩子的教育。一些年輕家長(zhǎng)越來越重視孩子的早教。

以我四十幾年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，盡管早教不錯(cuò)，但首要的問題是選好另一半。另一半學(xué)歷不一定太高、太漂亮，但絕對(duì)要聰慧、懂事理、活得明白。你若娶個(gè)天仙，上學(xué)時(shí)老考個(gè)位數(shù)，從胎教開始，也好不到哪里去。一個(gè)好女人，改變一個(gè)家庭的例子，枚不勝舉。

題主說到早教，我也來瞎扯幾句。早教有用，但作用不大。因?yàn)楹⒆哟蠖际瞧匠５暮⒆印５共蝗缱尯⒆雍煤猛嫱妫騺睃c(diǎn)音體美，開發(fā)孩子的興趣和大腦。別把孩子天天關(guān)在你預(yù)設(shè)的“牢籠”里。

寶寶在兩歲之前最好是家庭教育為主，早教為輔。兩歲之前的寶寶生活完全依靠成人的幫助，家人會(huì)更細(xì)心照顧，家人會(huì)把所有的精力都放在一個(gè)孩子身上。兩歲以后可以讓寶寶適當(dāng)?shù)娜ド显缃陶n了，那是的寶寶已經(jīng)會(huì)走路了，也是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期。去上早教課可以接觸更多的同齡人，也是他們的社交生活的開始。在集體活動(dòng)中可以學(xué)習(xí)分享，模仿，和一些游戲的規(guī)則。

作為一個(gè)兩歲寶媽，我是一直注重家庭早教為主，我認(rèn)為父母是孩子最好的老師，所以我放棄了一切在家專心陪伴孩子，孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段我都在不停地學(xué)習(xí)，每個(gè)階段的早教方法，我自認(rèn)為我的高質(zhì)量陪伴，孩子各方面發(fā)展的都不錯(cuò)，因此有點(diǎn)沾沾自喜。

就在孩子快兩歲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，他在家里在我面前各方面表現(xiàn)都很好，不論是說話還是唱歌，背詩等都很放得開，但一出門碰到其他人，包括熟人，他都不愿意打招呼，也不愿意和別人互動(dòng)交流。后來查了資料才知道，孩子缺乏完整的社交體驗(yàn)，有的人可能會(huì)說，啥社交呀，不就是多出去跟同齡孩子玩玩嘛……但是我想說的是，我平時(shí)幾乎每天都有帶他和同齡孩子玩，但是他們現(xiàn)在這個(gè)年齡階段，就算在一起基本上都是各玩各的，很少主動(dòng)進(jìn)行交流，不信你可以細(xì)心留意下。

先不說各種早教課能培養(yǎng)孩子的哪方面能力，首先單說社交環(huán)境這一點(diǎn)就可以彌補(bǔ)家庭早教的不足，他們給同齡孩子提供了各種互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，讓孩子通過這個(gè)環(huán)境慢慢愿意和他人交流，知道如何和別人相處，有一定的規(guī)則意識(shí)，還有就是為以后入園做準(zhǔn)備，說這么多我可不是給早教中心做宣傳，只是自己深有感觸！

總之，我還以側(cè)重于家庭教育為主，社會(huì)教育為輔，可以根據(jù)孩子的自身情況進(jìn)行合理搭配。

最好的狀態(tài)是，教育機(jī)構(gòu)為主，家庭為輔，畢竟專業(yè)的人做專業(yè)的事。而且我們自身帶著父母的情緒在里面，在教育孩子的時(shí)候難免過于感性。但理性的教育才是最好的。

早教課有學(xué)習(xí)的必要性，通過早教機(jī)構(gòu)的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)意識(shí)的影響，給到寶寶更專業(yè)的引導(dǎo)，給寶寶更好的教育。早教機(jī)構(gòu)在給與寶寶引導(dǎo)的同時(shí)更是給爸爸媽媽們?cè)缃痰闹R(shí)，給到更多的親子空間和親子溝通。早教毋庸置疑還是家庭教育為主，早教機(jī)構(gòu)更多的是給到家庭早教的意識(shí)，幫助寶寶更好地成長(zhǎng)，所以袋鼠潛能寶貝早教提醒您，報(bào)名早教班也要給寶寶更多的關(guān)愛。

如果讓你選擇，你會(huì)選玩游戲還是讀書？

讀書。游戲確實(shí)有趣，但是始終是逃避現(xiàn)實(shí)的一種無效的方式。只不過人，頹廢久了，墮落到谷底了。能有幾次熱血沸騰豪情壯志但維持不了幾天。得過且過，安之若素，火燒眉毛了才知道學(xué)習(xí)。

懶惰是一種深入骨髓的隱疾，明明知道卻無法拒絕。讀書是靈魂的升華和重塑，但那顆心早已無法平靜的學(xué)習(xí)。靈魂躁動(dòng)的容不下一張安靜的書桌，一本有趣的讀物。打開電腦，順手拈來，循環(huán)往復(fù)，輪回不止。只有當(dāng)生活壓垮了你，你才會(huì)放下游戲，匆匆讀書。

游戲玩到沉迷當(dāng)真和行尸走肉沒什么區(qū)別了。然而最大的悲哀是，明知浪費(fèi)生命，卻義無反顧的重蹈覆轍，成功是極少部分人珍愛的奢飾品。

都好。只要堅(jiān)持，都好。有些事看似無意義，但你堅(jiān)持下去你會(huì)發(fā)現(xiàn)，另一種意義。

生命其實(shí)都是在做無意義的事，生死之外無大事。只要不是壞的事，只要堅(jiān)持，都好。

游戲，是個(gè)中性詞，不好也不壞。游戲打出成績(jī)走出國門成為驕傲的人也不在少數(shù)。相反，游戲打到通宵達(dá)旦，墮落頹廢的也不在少數(shù)。

讀書也是，不好也不壞。讀書讀出精彩創(chuàng)造價(jià)值的人也不在少數(shù)，讀成書呆子盡信書不懂人際交流情商低的人也多了去了。

看你怎么堅(jiān)持，心性如何。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育和游戲哪個(gè)好的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育和游戲哪個(gè)好的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。