大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育中長大的孩子的問題，于是小編就整理了6個相關介紹家庭教育中長大的孩子的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育在孩子成長中扮演什么角色？

扮演重要角色。

家庭是孩子最早接觸到的社會環(huán)境，家長的言傳身教對孩子的價值觀和道德觀的形成有著決定性的影響。通過與家人的日常互動，孩子可以學習如何與人溝通、如何處理人際關系，這對他們未來在學校和社會中的適應能力至關重要。

家庭教育對孩子成長有哪些影響？

孩子長時間生活在特定的環(huán)境中，久而久之也就在這種環(huán)境中生成自己的生活習慣，家長的一言一行也會影響到孩子。比如家長有整潔衛(wèi)生的習慣，孩子也會這樣，而且臟一點也不會滿意，這樣無形中對孩子有一個每天的養(yǎng)成教育。在日復一日的培養(yǎng)中會讓孩子也在無形中養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習慣。

相反如果家長生活中有不良的習慣，那么孩子每天被迫接受反面教育，時間久了孩子也會養(yǎng)成和家長一樣的壞習慣。所以想給孩子養(yǎng)成好習慣首先家長要自律哦。

家庭教育在孩子的成長過程中扮演著重要的作用，你有哪些心得呢？

家庭教育，一是遺傳基因，二是家庭教養(yǎng)，父母言行，父母管教都很重要，我們小區(qū)就有一個，而且和我們家小孩經(jīng)常在一塊玩，那小孩臟話滿嘴，只能粘光不能吃虧，吃點虧看他那潑皮無賴的嘴臉，鬧騰的非常兇，家長從不說自己孩子半個不字，這樣的孩子不就是人渣嗎，

對子女教育：我認為，家風家教是子女們的第一課堂，啟蒙教育很重要！要動之以情，曉之以理！做道耐心，細心不恢心！以表揚鼓勵為主，我大外孫參加工作三年，去年建黨百年活動期間，被批準入了黨！今年七一，二外孫子研究生二年，入了黨，小孫子上大二，巳列為黨員發(fā)展對象！優(yōu)良家風永傳承，不忘初心勇攀登！

過于嚴厲的家庭教育，會培養(yǎng)出怎樣的孩子？

過于嚴格的家庭教育會培養(yǎng)出怎樣的孩子呢？

孩子在長時間的嚴格的家庭教育的熏陶下，會養(yǎng)成做事嚴謹，精益求精的行事風格和行為習慣。也會有一雙銳利的眼睛，去看到別人的不足和缺點。如果是‘’過于嚴格的家庭教育“，會讓孩子的自信心嚴重不足，他們中的一部分孩子即使非常的優(yōu)秀，非常的成功，也很難去享受到與這份成功相匹配的幸福和快樂。在他們的眼里總有一個更優(yōu)秀，更棒的目標，等著他們不停的去追趕。他們極有可能成為“非常優(yōu)秀而缺乏快樂的人”。而其中的另一部分孩子，會因為家庭過于嚴格的教育，變得非常“聽話“，做事兒嚴守規(guī)矩制度，給人安全感，讓人信任、放心。像這樣的人同時缺乏創(chuàng)新精神，不敢挑戰(zhàn)權威，做事畏手畏腳，什么都不敢去嘗試，墨守成規(guī)給人保守甚至懦弱的印象。

不同的教育方式，成就不同的人生。他們各有各的特點，沒有有兩個人是一樣的。

嚴厲的家庭一般會培養(yǎng)出兩種類型的孩子。

一種是膽小，自卑，不愛表達自己內(nèi)心真實的想法；另外一種是什么事情自己可以內(nèi)部消化掉，會看別人的眼色行事。

第二種孩子，做事情講理不講情，智商高情商低，和父母不親密，結了婚和自己伴侶孩子也不習慣親密行為，遇事愛鉆牛角尖，容易指責別人，而且容易脾氣暴躁、易怒。

我的表弟，小時候開朗、活潑而陽光，情商非常高；是同學、老師和親戚眼中的好孩子，大家都特喜歡他。但是他爸爸小時候經(jīng)常扼殺他的愛好，他喜歡槍，他爸爸給他折斷扔掉，他喜歡畫畫，他爸爸說他畫得丑，跑跑跳跳的游戲經(jīng)常不給他。

結果呢？這孩子后來長大一點就開始不講話，很悶。到了高中就是很強的叛逆期，家長越不讓干嘛，他偏要干，有幾次甚至直接離家出走，結果家人直接不敢管了。

其實，好的教育方式不在于嚴不嚴，而在于讓孩子明辨是非。

知道該做什么，不該做什么。同時培養(yǎng)他的自信自尊、自強自愛、自律禮貌等好的品質(zhì)，但是，嚴厲不一定能夠讓孩子獲得這些。

另外，一個人的成長與成才，并不只受家庭教育的影響，是多因素的。勸各位家長不要嘗試用嚴厲的態(tài)度培養(yǎng)孩子，最好的方法是多鼓勵孩子，但是鼓勵的方式要特別注意，不要只對孩子說你真棒，、你真好，要看到孩子做的事情，對于這個事情去鼓勵，贊美孩子。

具體要看孩子的性格是什么樣的，教育學上講究因材施教，針對不同的人要用不同的教育方法，因為人和人是不一樣的，人和人之間的差距還是蠻大的。如果孩子本身性格就是好勝心強，喜歡去爭強好勝，喜歡PK，喜歡挑戰(zhàn)和刺激，那么嚴厲的家庭教育無疑就是這樣的孩子的溫床，這樣的孩子也會在這樣的家庭教育中越來越強，走出社會也是佼佼者；但是如果孩子本身性格喜歡自由，喜歡輕松，沒有太多壓力的氛圍，那么嚴厲家庭教育環(huán)境無疑就是他們的地獄，孩子們會經(jīng)常很壓抑，因為要經(jīng)常被父母逼迫，從而導致天性被壓抑，有可能也會變優(yōu)秀，但是可能從小太壓抑，當成年的時候如果不通過某種方式釋放這種壓抑，很有可能在他（她）自己的親密關系以及社會關系中出現(xiàn)畸形的發(fā)展，因為他（她）是在亞健康的環(huán)境中成長起來的，所以我的觀點就是一定要因材施教！

家庭教育一般分為“民主型”，“溺愛型”“權威型”。過于嚴厲的家庭教育類似于我們所說的“權威性”，家長的一言堂，家長說什么孩子必須做什么，這種教育方式忽略了孩子的自主性，沒有關注到孩子自己的內(nèi)心想法，久而久之，孩子可能會沒有自己的主見，做事情瞻前顧后。給孩子最好的成長環(huán)境就是實行“民主型”教育，平等的去傾聽孩子的想法，這樣才能逐步培養(yǎng)孩子獨立自主的性格。

你強調(diào)“過于嚴厲”。在孩子的教育上，過于嚴厲有可能讓孩子的性格畸形，要么膽小怕事，遇事沒有主見，唯唯諾諾；要么孩子逆反，無法無天，什么事都跟你對著來。而過于溺愛孩子，結果則把孩子培養(yǎng)成熊孩子！這樣的結果都是我們不愿意看到的！教育孩子一定是有方法的。所以，家長在教育孩子的過程中一定要把握好“愛”的度，既不要以愛的名義，讓孩子無所適從，也不要讓孩子在“愛”中迷失方向。

重視家庭教育，孩子才可以成才，我們是如何做的？

家庭教育的核心家庭內(nèi)部做事的同一性是一切的前提。往往家庭教育的問題就出在價值觀異化、標準不一，孩子或家庭成員無可適從。比如，同樣的事情，孩子今天做是正確的，明天做就是錯誤的。

每個人一生都在接受教育，而教育又分為3種，家庭教育，學校教育和社會教育。

家庭教育占一個人教育部分的70%，學校教育占20%，社會教育只占10%

所以家庭教育是我們每個人一生最重要的教育，因為孩子的成長直接接觸的，從出生就是家庭，

開車需要考駕照，現(xiàn)如今農(nóng)村種樹，種莊稼，養(yǎng)豬，養(yǎng)牛都是需要學習的，更何況我們今天是要培養(yǎng)

一個優(yōu)秀的孩子，所以作為父母重視家庭教育的同時更應該學習系統(tǒng)的教育孩子方法，因為每個孩子

在不同的年齡階段，他的心理變化和成長需求是不一樣的，我們要因材施教才能讓孩子真正的成才。

1.建立和諧溫馨的家庭氛圍。

2.教育孩子待人要有禮貌，言行要文明。

3.教育孩子做人要誠實守信。

4.教育孩子做人不能自私，要樂于幫助身邊有困難的人。愿與小伙伴分享快樂。

5.講衛(wèi)生，做到衣冠整潔。平時加強體育鍛煉。

6.控制孩子看電視，玩手機的時間。

7.教育孩子要自覺遵守公共衛(wèi)生，公共秩序。

8.從小培養(yǎng)孩子熱愛勞動的品質(zhì)，珍惜勞動成果。學習生活自理能力。

9.為孩子創(chuàng)造良好的學習條件，指導督促孩子學習文化知識，培養(yǎng)良好的學習習慣。

10.培養(yǎng)孩子良好的興趣愛好。

家庭教育您最注重孩子哪方面的培養(yǎng)？

家庭教育是孩子教育關鍵的一環(huán)。那么，對孩子的教育最重要的是什么？不同的人可能有不同的看法。大多數(shù)人認為，知識能力的培養(yǎng)重要，因而，他們只關心孩子的成績，他們認為只要有了知識能力，將來就不愁找不到好的工作，就能很好的生活。

其實不盡然。我認為，品德，修養(yǎng)的培養(yǎng)才是關鍵。原因如下：首先，教育孩子要尊重別人，只有尊重別人，別人才能尊重你。孩子尊重老師，老師才愿意把知識傳授給你。試想一個不懂事的孩子誰會喜歡。孩子將來走上社會，也才能與人和睦相處。其次，教育孩子心胸開闊，讓孩子養(yǎng)成樂觀開朗的性格。這樣才能善于與人交流溝通，將來才能更好的融入社會。一個自私，狹隘的人是很難交到朋友的。不利于事業(yè)的發(fā)展。俗話說得好，一個好漢三個幫，眾人劃槳開大船。獨自一人是不能在社會立足的。

總之，家庭教育中，品行的教育是重中之重。知識能力再好，品行差，可能對社會造成的危害更大。對家庭的傷害更大。只有養(yǎng)成良好的品格，才能造福家庭，社會。

禮貌和個人素質(zhì)。

多次在公交車上遇到這樣的事情，一位媽媽帶著大概8～9歲的孩子上車，很擠所以沒有位置，那個孩子從大人之間的空隙鉆到我面前，我的面前坐著一位50多歲的老人，那個孩子拍了下老人的手臂說，你能不能站起來讓我坐一會。老人沒有搭理他，他就轉身找他媽媽，跟他媽媽哭鬧，媽媽，我很累，我要坐著。他媽媽沒有跟老人說不好意思，也沒有教育孩子，她只是很溫和的說，馬上就可以坐了。我當時都能感覺到周圍人對他們母子異樣的眼光，包括我。

家庭教育包括：

習慣的培養(yǎng)

日常生活習慣的培養(yǎng)，如做家務，吃飯穿衣，禮貌待人，學習習慣等等！

思想的引導，

比如跟同學之間有矛盾，不喜歡某位老師，夢想規(guī)劃，思維格局，跟小伙伴們碰到什么事啦……等等這種類似的事，在思想層面要正確引導！

親子關系的培養(yǎng)，打造和諧的家庭氛圍和維護。

學會調(diào)整情緒，心理溝通。

社會交際溝通的能力！

我認為，當代孩子最缺乏的就是沒學會受苦、受累、受氣。從大部分學生表現(xiàn)的情況來看，很多學生都是這種情況。

平時在學校里，學生沒參加過任何戶外勞動，最辛苦的就是打掃衛(wèi)生了。平時在學校打掃衛(wèi)生時，大部分的學生也是不會掃地的。可見，在家里也是沒怎么碰過掃把的。這也可以理解，因為現(xiàn)在大部分家庭都實現(xiàn)智能掃地了，什么掃地機器人啊，監(jiān)控掃地機啊，不要說孩子不用掃地了，接連家長也不用掃地。這就不值得再多說了。

還有一個現(xiàn)象，學生上室外體育課時，課前的兩圈準備活動都有一半的人跑不完。隊形隊列要戰(zhàn)軍姿的時候，體育老師更是不敢要求學生戰(zhàn)太久，最多十分鐘就要休息了。可見，小學生的體能素質(zhì)是如何的差。就連有時開校會，都不敢開那么長時間，就怕學生受不住。

我覺得，當代學生最需要培養(yǎng)的就是受氣。現(xiàn)在的學生都受不得半點委屈，承受能力差。我們看看，現(xiàn)在的學生，老師、家長隨便批評幾句就要賭氣，離家出走，更有甚者還要尋短見。搞得在學校里老師如履薄冰，不敢管、不敢罵，生怕弄出什么事情來。在家里呢，家長也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，都順著毛去捋，就怕小皇帝發(fā)脾氣，也來個離家出走就麻煩了。

我們也不要說造成這樣的局面是誰的責任了，我覺得，這是普遍現(xiàn)象，全社會都有責任。我們都過得太安逸了。

家庭教育是一個系統(tǒng)工程，它覆蓋面廣，持續(xù)時間長，孩子能力成長有其自身的規(guī)律，有些能力培養(yǎng)是有關鍵期的，所以每個時段，家庭教育的側重點會不同。

嬰幼兒期，我對孩子關注的側重點是保證孩子每天健康快樂同時，注意孩子的感覺訓練：視聽味觸等感覺訓練，通過聲音刺激孩子聽覺和語言的發(fā)育——放音樂，讓他感受優(yōu)美旋律兼顧訓練辨音能力，和他說話讓他早點理解和掌握日常交流用語。通過看圖片和平時生活中的彩色訓練孩子的視覺發(fā)育。給他嘗各種味道，摸摸身邊的東西。

孩子大了些，也就是幼兒園年齡，側重點是有意識培養(yǎng)孩子的觀察能力、明辨是非能力，表達能力和人際交往能力，于是帶孩子逛遍了本市博物館和大大小小的公園；讓孩子口述當天的見聞，我?guī)退浵潞笤僮x給他聽；與孩子討論自己的所見所想，協(xié)助其辨別是非對錯；經(jīng)常與同齡小朋友相互串門或者一起出去游玩。當我們在家待著就一起翻翻書，讓孩子對圖書保持親密感以及對知識渴求。

孩子上小學后，有了學習任務，需要做的事情種類增多。這個階段我在繼續(xù)對孩子進行品行教育的同時，還要著重培養(yǎng)孩子自我管理、時間管理、任務管理能力。

自我管理包括自我行為管理和自我情緒管理。培養(yǎng)自我管理，首先要學會自省、反思和總結。

在時間管理方面，先要分清事情的輕重緩急，把它們能正確分成四類并區(qū)別對待：重要緊急的事優(yōu)先做；重點不緊急的事有計劃做；不重要緊急事件，如自己安排不出時間，能請人幫忙就請人幫忙；不重要不緊急事件能不做就不做。

對于任務，盡早找到合適的切入點，并且有始有終，不要輕易放手，不能半途而費。

人，需要活到老學到老。早期家庭教育對人影響大，小時候?qū)W到本領有很大放大效應，就像滾雪球。小時候形成的能力內(nèi)核，經(jīng)過長時間積累，會越來越大，越來越強。

如果不分年齡階段講，我會說我對孩子的家庭教育是把感恩教育放在首位。感恩教育貫穿整個家庭教育始終，我希望孩子是一個懂得感恩的人。知道感恩，會記住所有美好，也會擁有更強的幸福能力。

隨著年齡變化，孩子接觸和進入社會，知識源越來越多，學習面越來越廣，家庭教育地位慢慢退居二線。

很多很多，言行舉止任何一方面都要注意，從以下幾個方面回答。

1.父母的教育思維

行動是思維的體現(xiàn)，有什么思維就會對孩子做出怎么樣的行動。有些家長，一直認為孩子是自己的個人物品，所以很難做到界限分明，尤其是孩子到了青春期后，該管的不管，如孩子心理發(fā)展，孩子對于學習的看法，孩子的夢想等等，不該管的拼命管，如早戀和交友，師生關系等問題，導致出現(xiàn)一系列矛盾。

2.父母的批評和表揚方式

我們的父母常用的批評就是你錯了沒？錯哪了？還敢不敢了？不過父母問出這些問題時，并不是想知道改如何幫助孩子，只是為了得到自己心理的滿足，認為自己教育到位了，孩子承認錯誤了，但之后孩子會改正到哪種程度，他們并不關心。另外就是表揚的方式，永遠都是你真棒，但孩子棒在哪，為此付出了哪些努力，卻說不出來，長此以往，孩子根本不知道自己究竟有哪些值得稱贊的能力，甚至會對父母的表揚麻木。

3.父母對孩子是否無條件的愛

什么是無條件的愛，就是無論孩子怎么樣，父母都愛孩子。但事實并非如此，我們家長對孩子的愛都是有條件的，你聽話，考試得高分才能得到我的愛。在這種環(huán)境下長大的孩子，會缺乏感知愛的能力，對父母不信任，也容易造成討好型人格，因為在孩子的眼中，他本身是不值得被愛，只有做出有價值的東西才配得到別人的愛。

4.父母是否信任孩子并支持孩子做出相應的行為

被信任是非常充滿能量的一件事，也能激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。小的時候信任孩子能自己穿衣吃飯，能夠培養(yǎng)孩子的獨立能力，遇到問題信任孩子能夠自己處理好，可以培養(yǎng)孩子的為人處事能力，當孩子被冤枉時，父母信任孩子的品行，能夠讓孩子有足夠的勇氣面對即將發(fā)生的事情，形成親子關系的強鏈接。信任即祝福，擔心即詛咒，當父母愿意信任孩子時，還會有這么多的親子矛盾和問題嗎？

到此，以上就是小編對于家庭教育中長大的孩子的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育中長大的孩子的6點解答對大家有用。