現(xiàn)代的三座大山――孩子承受得住嗎？

現(xiàn)在的孩子分別承受著新的三座大山的其中之一，其中之二或者全部。哪三座大山呢，第一座是來自教育系統(tǒng)的壓力，上幼兒園的孩子就開始背著好幾斤重的書包，到了一年級書包就增加到了十幾斤了，你說孩子每天背著書包上學(xué)放學(xué)都已經(jīng)很累了，回家了還有一大堆的作業(yè)，小小年紀(jì)又出體力，又出腦力，是不是比大人都還累呀。

第二座大山是來自家庭的壓力，有的家長對孩子的學(xué)習(xí)特別抓的緊，孩子放學(xué)一到家就逼著孩子做作業(yè)，甚至打罵。有的家庭的家長經(jīng)常在家吵鬧，甚至離婚，這些都對孩子產(chǎn)生極大的心理壓力和陰影。

第三座大山是來自社會對孩子的壓力，現(xiàn)在社會，教育部門，老師，家長，孩子全都擁擠在一條跑道上奔跑，什么跑道？這就是:萬般皆下品，惟有讀書高這條跑道。跑道就這么寬，孩子們?nèi)绾谓?jīng)得起這般折騰，不累趴下行嗎。

其實(shí)做什么事情都是要有天賦的，讀書也是一樣，不是每一個人都可以當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)教授。以前讀書一本就夠了，照樣培養(yǎng)出來了政治家，科學(xué)家等等，現(xiàn)在增加到了三本，四本，五本，六本還不夠。有句俗話叫因材施教，物盡其用，書讀的不好也許有其他的天賦，只要把孩子培養(yǎng)成有社會責(zé)任感，有家庭責(zé)任感，有個人責(zé)任感的有用之才，這才是我們要重視的現(xiàn)實(shí)問題。

不可解，誰知道現(xiàn)在的孩子都怎么了。

過去生活那么苦，吃的穿的都沒現(xiàn)在好，也就是學(xué)習(xí)壓力沒這么大，可能就是學(xué)習(xí)壓力太大，再加上沒遇到過挫折，遇到點(diǎn)兒什么事兒就想不開了吧。

2021年1月11日四川宜賓警方接到了一通特殊的報(bào)警電話，報(bào)警的是一個女孩，110接線員小劉接通電話后，說，你好，有什么需要幫助的嗎？對面女孩傳來了一陣嘆息聲，隨后女孩對小劉說，你好我想自殺，提前給你們打個電話，希望你們能把我們的尸體打撈一下，擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的小劉聽完這句話，立馬覺得事情不好，一邊安撫女孩，一邊用暗語和同事溝通，給打電話的女孩定位。

通過簡單的溝通，110接線員小劉知道了女孩只有16歲，由于生活和學(xué)習(xí)的關(guān)系，再加上最近心情不好，和她同班的閨蜜也是覺得自己生活的很苦惱，于是兩個人就一起說好了，準(zhǔn)備一起自殺，在準(zhǔn)備跳河自殺的前一天，兩個人原本是想跳樓的，但是走到樓上覺得害怕，加人有人發(fā)現(xiàn)了，兩個人就沒跳，但是兩個人回家后，又遇到了生氣的事情，就再一次決定自殺，只不過這一次兩個人選擇跳河，但是兩個女孩害怕跳河后，家里人找不到他們的尸體著急，就想著先報(bào)警，再跳河自殺，小劉在了解事情以后，開始勸導(dǎo)，跟女孩聊以后的美好生活，聊小動物，聊好吃的，借機(jī)打聽兩個人的位置，最終警方鎖定了兩個女孩的位置，成功將兩個女孩救了下來，警方也將女孩送回家，跟孩子的父母進(jìn)行了溝通。

通過這個事件，我們看到了什么，我們看到了教育的重要性，我們想想兩個孩子為什么會想著自殺，她們遇到了什么難題，家里對兩個孩子，兩次想自殺都毫無察覺，我不得不說挺佩服這兩對父母的，說真的現(xiàn)在的孩子真的很累，比我們年輕的時候還累，我們小時候，不管是學(xué)校還是生活，大家都差不多，現(xiàn)在不一樣，現(xiàn)在孩子從出生我們就要給她們報(bào)早教了，大一點(diǎn)就上幼兒園，期間還要給孩子培養(yǎng)興趣，上興趣課，之后家長就準(zhǔn)備買校區(qū)房，給孩子送到好學(xué)校，天天早出晚歸的上課，特別是孩子到了17，8左右上了高中，孩子學(xué)習(xí)壓力非常大，有的孩子一天只睡四五個小時，期間學(xué)習(xí)不好，我們還批評她們，同學(xué)之間也相互欺負(fù)，老師也總點(diǎn)名說，這樣給孩子無形中帶來了很大的傷害。

兩名15歲少女想輕生，打110電話詢問：死后能不能幫忙撈下尸！現(xiàn)在的孩子真是讓人揪心，動不動就驚你一把。但不可否認(rèn)，孩子遇到了過不去的坎兒。也許在成人眼里那個坎兒不算大，甚至不足一提，但在孩子心里，也許大過天。處在困境的孩子需要點(diǎn)撥。事件中的女孩也在積極的尋求解決方式，只是她的方式有一些極端。

1月11日，四川宜賓公安局110接警中心突然接到一名女孩報(bào)警。女孩說，她和閨蜜在江邊想自殺，本來想跳樓自殺的，卻被一個姐姐勸阻了，但是第二天又特別想死。

打電話想問一下：“我死了之后可不可以幫忙撈一下尸？”。

接警員問她自殺的原因，女孩說：她遇到了很多惡心的事情兒，都不想說。她和閨蜜以前遇到很多事情，憋不住了，只能等死了。

接警員接警后，耐心的和她聊天，聊奶茶、聊小貓、聊心情，以此緩解女孩的心情，不得不說女孩遇到了一位好心的接警員。

經(jīng)過接警員的耐心詢問了解到打電話的女孩叫郭某某，她的閨蜜叫代某某，都是16歲。兩人7點(diǎn)半左右相約出門，吃過晚飯后來到江邊準(zhǔn)備輕生。

在了解了女孩的大概位置后，相關(guān)部門立即前去營救，隨后2個女孩，被公安安全帶回。

事件中并沒有說女孩自殺的原因，我們也只能做個推測。女孩都是15歲，大概上初三的模樣。初三的孩子面臨的壓力一個是學(xué)業(yè)上的壓力；一個是考高中來自家庭的壓力；還有一個自身成長帶來的困繞，心理上的一些壓力。三方壓力聚集到一個心智不成熟的孩子身上，就很容易出問題。

孩子遇到困難，按說，最應(yīng)該找人幫忙的是自己最親密的人。也就是她的父母，或者親人。但是事件中的女孩沒有，她尋求幫助的是110，這個毫不相干，卻可以百分百能得到幫助的“外人”。說明她和她的父母、親人之間肯定存在相處上的問題，至少不能交心促談。孩子成長過程中出現(xiàn)的任何問題都和她的家庭脫不了干系！

現(xiàn)在孩子什么都不缺，缺少的是心理上的東西，或者說精神上的東西?，F(xiàn)在很多大人也存在類似的問題。我們大人經(jīng)歷過物質(zhì)貧乏的年代，或者說至少沒有現(xiàn)在孩子這么優(yōu)越。但他們卻和大人一樣經(jīng)歷著心理上的一些事情，比如壓力、焦慮、不被認(rèn)同、空虛、學(xué)校里的人際關(guān)系等等。

遇到壓力時，大人可以尋找解決方法，但孩子未必會，所以無論如何，家庭一定要給孩子留一個釋放壓力的出口。如果把家庭這個出口給孩子堵死了，弱小的孩子該去何方。我們不一定能收獲一個成功的孩子，但是我們卻有希望收獲一個健康的孩子。

大概當(dāng)了父母的人，都聽不得這樣的新聞，既讓人痛心又讓人擔(dān)心。女兒剛滿十六歲，曾經(jīng)有一段時間也是各種折騰，直到有一天哭著對我說：媽媽，你先聽我說完……

過后，女兒變得聽話，懂事，愛學(xué)習(xí)，我慶幸當(dāng)時自己耐心聽完了女兒的訴求，在她最需要幫助的時候，及時出手幫助了她。

因此，我雖然不能完全了解兩名少女的心理，但我愿意試著去理解，學(xué)著去理解。

前幾天晚上，我們這里某醫(yī)院接了一個急診，一個高中生跳樓了。花兒一般的年紀(jì)，生命卻像一片落葉，親見的醫(yī)護(hù)朋友給我打電話時語氣很沉重，聽她說完我心情也很沉重。

孩子們接二連三出事，應(yīng)該引起所有家長的重視。我們應(yīng)該反思，讓孩子攢夠了委屈和失望，以各種理由和方式離開人世，是家長的初心嗎，這結(jié)局是家長想要的嗎？

目前的教育體制下，孩子們課業(yè)繁重，學(xué)習(xí)緊張，每天起得早，睡得晚，身心都承受著巨大的壓力，一點(diǎn)小事會使他們變得敏感和焦慮，青春期又不能控制自己的情緒和行為，很容易沖動走極端。

我認(rèn)為：孩子出現(xiàn)青春期叛逆時，不要視作洪水猛獸。要多關(guān)注孩子，注意孩子的細(xì)微變化；要放低姿態(tài)，主動和孩子溝通交流；要站在孩子的角度看問題，理解他們的處境。

如何和青春期的孩子溝通交流是一門學(xué)問，家長要學(xué)習(xí)有關(guān)知識，爭取做合格家長，加強(qiáng)孩子的心理健康教育，幫助孩子順利渡過青春期。

1.要長期重視建設(shè)孩子的心理，心理強(qiáng)大的孩子，明辨是非，抗壓能力強(qiáng)，可以減少意外發(fā)生。

2.要教導(dǎo)孩子熱愛生活，珍視生命，遇到問題時要積極尋求解決途徑，不要偏激走極端。

3.不能只重視孩子的成績和排名，更要關(guān)注孩子的心理健康，想法給孩子減壓，必要時就醫(yī)治療。

這兩名少女，雖然相約自殺，但報(bào)警行為說明她們還在乎自己的生命，還眷戀著這個世界，正是這一點(diǎn)光成了照亮她們灰暗內(nèi)心世界的希望。

孩子是祖國的花朵和未來，孩子心理健康十分值得全社會關(guān)注，家庭教育和社會關(guān)心密不可分，希望每