大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于低端家庭教育輔導(dǎo)記錄表的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹低端家庭教育輔導(dǎo)記錄表的解答，讓我們一起看看吧。

有沒有好的免費(fèi)家庭記賬，軟件？

推薦樓主使用美萍記賬通，“美萍記帳通”是一款功能強(qiáng)大，特別簡單易用的免費(fèi)財務(wù)記賬軟件，它不需要用戶了解財務(wù)知識，不用培訓(xùn)即會使用，特別適合中小企業(yè)，門店等用在日常經(jīng)營管理中來管理現(xiàn)金流水賬，應(yīng)收應(yīng)付帳，以及公司記賬等相關(guān)財務(wù)活動。

美萍記賬軟件也可以說是一款傻瓜型的流水賬管理系統(tǒng)，通過記錄每日現(xiàn)金支出，收入的明細(xì)賬，為企業(yè)管理者提供詳細(xì)的收入支出日報，月報，欠款明細(xì)等重要信息。

是您進(jìn)行企業(yè)管理，企業(yè)經(jīng)營不可多得的強(qiáng)大工具。

教師的一天，究竟有多累？

高中老師，班主任，學(xué)生住校。5:30起床，簡單洗刷，打開學(xué)習(xí)強(qiáng)國；6:00去學(xué)校，開車40分鐘左右；6:55去班級看早自習(xí)，是自己科目的看至7:50，否則呆十分鐘左右回辦公室備課；通常8:00-9:40兩節(jié)課，9:40-10:00看課間操；10:00-11:40繼續(xù)備課，或看作業(yè)；12:10查看學(xué)生午休；13:20查學(xué)生遲到；

13:30上班，批改作業(yè)，備課，通常會有開會。

15:30看課間操；17:00課外自習(xí)；18:15查晚自習(xí)遲到，18:20～21:45晚自習(xí)，22:20查晚休。

寫下來都累。

關(guān)于教師的一天到底有多累，我太有發(fā)言權(quán)了了，時間可以精確到分鐘，昨天我的一天時間給大家分享一下。

每天6-00準(zhǔn)時起床，洗漱收拾東西。6-30準(zhǔn)時出門，十分鐘后到學(xué)校。6-50開始早自習(xí)，我們學(xué)校要求早自習(xí)期間老師們必須到位“坐班”。為了給學(xué)生答疑，也為了監(jiān)督學(xué)生自習(xí)課的紀(jì)律。

7-30早自習(xí)放學(xué)，半個小時的吃飯時間，而老師們在這半個小時內(nèi)要監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，要去校長辦公室指紋簽到，要進(jìn)行年級段的例會。8-00準(zhǔn)時開始上午的課程，由于教的學(xué)科是物理，并且?guī)蓚€班，除了上午前兩節(jié)沒課，其他時間都是有課的，但是就在前兩節(jié)時間內(nèi)，由于快要期中考試了，要給學(xué)生們印刷試卷，兩節(jié)課的時間剛剛印刷整理了一半。然后就要急匆匆的上課了。

11-50上午放學(xué)，本來老師們可以在午休時間休息一會的，但是有幾個學(xué)生過來詢問不會的題型，又給他們講解了大概半個小時。然后準(zhǔn)備一下下午的新課，休息了大概半個小時，14-00下午的課程開始，我第一節(jié)沒有課，但是需要批改上午學(xué)生的練習(xí)題作業(yè)。一直到17-40下午第四節(jié)放學(xué)。

放學(xué)后先去指紋簽退，然后收拾一下辦公室，準(zhǔn)備進(jìn)行晚自習(xí)，我們學(xué)校晚自習(xí)有兩節(jié)課，從18-30到20-00。第一節(jié)課是老師正常講課的，第二節(jié)課是學(xué)生的自習(xí)課，沒課的老師就可以回家了，我第一節(jié)沒有課，在辦公室做PPT，第二節(jié)學(xué)生自習(xí)，我在班內(nèi)寫教案。

且不說早出夜歸，也不嘆作業(yè)如山試卷如海，更不談培訓(xùn)多多關(guān)注app要求下載關(guān)注多多，都是份內(nèi)的事，當(dāng)老師，必須的。

課堂，已不是教書育人那么簡單啦，要提防領(lǐng)導(dǎo)突然沖進(jìn)教室整治學(xué)生，突查教案，要提防個別學(xué)生的妖言怪語，這群人后面的家長們素質(zhì)參差不齊，不定哪天街頭就莫名地慘遭橫禍，我周邊的教師就有過這樣奇葩的故事，真是的，掌柜的是一幅兇臉孔，主顧的又沒有好生氣，不累才怪！

拿教師當(dāng)學(xué)生管，拿學(xué)生當(dāng)祖宗供，教師應(yīng)有的教育權(quán)被剝離后，趴下了，乖乖了，語言行為謹(jǐn)慎了，能教育出直立坦蕩的學(xué)生？我就奇怪了，康熙大帝都要督促皇子皇孫跪先生，尊學(xué)問，修品性，大中華的當(dāng)下子民們，卻熱衷于破壞教與學(xué)的和諧。生活中，網(wǎng)絡(luò)上對教師鄙視的歪風(fēng)，俏俏暴打著教師的熱情，不累才怪！

功利，自私促成大部分教師為職稱評審造假，秀權(quán)力、秀霸凌迫使大部分教師唯命是從，附首帖耳；這些教育的亂象也是生累之源、甚至是毒瘤，也難怪有些踏實做事，能力超強(qiáng)的老師到退休都還沒評中級職稱，也難怪有人對職稱背后的故事不屑一顧，爭也累，不爭也傷，制度在理想的天國劃沙，教師在現(xiàn)實的土壤中掙扎。不累才怪！

三嘆算了，細(xì)數(shù)林林種種，唯恐降橫禍，聰明人還得靠聰明的制度鞭策，只是希望多些社會善待，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛，制度支撐。

到此，以上就是小編對于低端家庭教育輔導(dǎo)記錄表的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于低端家庭教育輔導(dǎo)記錄表的2點解答對大家有用。