大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)校家庭教育文件怎么寫的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹學(xué)校家庭教育文件怎么寫的解答，讓我們一起看看吧。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的意見和建議，我該怎么寫？

非常感謝學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂于助人、尊敬師長(zhǎng)。

我知道，教育孩子不僅是學(xué)校老師的工作，也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。所以今后，我們一定會(huì)與老師互相配合，爭(zhēng)取讓我的孩子以后在各方面有更大的進(jìn)步！希望可以和學(xué)校共同教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議怎么寫？

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)和老師，我建議學(xué)校加強(qiáng)電子信息方面，課程的學(xué)習(xí)，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展處處都離不開大數(shù)據(jù)和電子信息，為了讓孩子早日適應(yīng)社會(huì)，可以從編程C加加學(xué)習(xí)，懂得大數(shù)據(jù)，為他們以后深造學(xué)習(xí)大學(xué)基礎(chǔ)……

學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議

1、嚴(yán)格管理，狠抓校風(fēng)校紀(jì)。加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為。

2、建議初三每日增加30分鐘的輔導(dǎo)課，針對(duì)學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科查缺補(bǔ)漏。

3、加強(qiáng)放學(xué)時(shí)北大門口秩序的管理，既管三尺門里，也察三尺門外。可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助。

4、嚴(yán)格管理學(xué)生在校期間的行為，對(duì)校外不良人員的干擾要有切實(shí)可行的措施，對(duì)本校的個(gè)別與社會(huì)青年經(jīng)常接觸的學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)制止歪風(fēng)邪氣在學(xué)校的傳播、泛濫。杜絕學(xué)生打架斗毆欺凌弱小等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

可以這樣寫：敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)和老師，我的建議是，因?yàn)楝F(xiàn)在獨(dú)生子女較多，優(yōu)越的生活環(huán)境造就他們比較自私不懂友愛，所以建議學(xué)校開展感恩教育，對(duì)家中的父母，要知道感恩，對(duì)老師要懂得感恩，對(duì)幫助自己的人，要懂得感恩，這是我提的建議，謝謝…

學(xué)校和家庭該如何教育孩子?學(xué)校的責(zé)任是什么?家庭的又是什么？

家庭和學(xué)校該如何教育孩子？學(xué)校的責(zé)任是什么？家庭的責(zé)任又是什么？

感謝提問者！

這個(gè)問題估計(jì)是不少人心里的問題。只是沒有說出來而已。

這，真的是一個(gè)問題，一個(gè)嚴(yán)肅的重大問題！有的不知其然而困于中不自知。有的雖然感到問題存在卻也不知其所以然。

這里提出了主要問題是教育問題，而分成家庭教育與學(xué)校教育的責(zé)任區(qū)別和各自主要責(zé)任劃分。

下面，就講一講個(gè)人對(duì)于問題的一些看法:

首先，要正確認(rèn)知教育二字的含義。竊以為，教育二字，是由教授知識(shí)與培育品質(zhì)和合而成。教授知識(shí)，以學(xué)校教授為主，家庭教育為輔，而培育品質(zhì)則是以家庭教育為主，學(xué)校教育為輔！

教授知識(shí)，就無需贅述。而品質(zhì)教育則是善良憐憫堅(jiān)強(qiáng)忍讓果斷毅力孝順寬容。。。多以家庭成員言傳身教影響完成。家庭教育完成得好，孩子的行為習(xí)慣就會(huì)好，其完成學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的能力就會(huì)相對(duì)較好！

限于篇幅，就講這些。希望提問者能從中體會(huì)一二，并善用之！

現(xiàn)在孩子教育已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問題了，到底該如何教育孩子是家長(zhǎng)和學(xué)校都比較關(guān)注并且比較頭疼的問題。

第一、要做到和學(xué)校通力配合，因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)以后很多學(xué)習(xí)的知識(shí)都是在學(xué)校完成的，如果不和學(xué)校通力配合，有可能孩子連最基本的知識(shí)都無法掌握。

第二、學(xué)校主要要讓孩子學(xué)到知識(shí)，最基礎(chǔ)的知識(shí)是由學(xué)校來進(jìn)行的，這個(gè)是學(xué)校的基本責(zé)任。

第三、家庭的基本責(zé)任是要言傳身教，最基本的做人道理不是書本上來的，更多的是家庭給他帶來的。如果沒有一個(gè)和諧上進(jìn)的家庭氛圍，孩子很難在學(xué)校有好的表現(xiàn)。

就拿學(xué)英語(yǔ)來說，任何學(xué)校都有重視英語(yǔ)，有的從小學(xué)一年級(jí)就有英語(yǔ)課，有的從三年級(jí)起步，還有的孩子從幼兒園就開始啟蒙學(xué)習(xí)了。但是，許多孩子直到大學(xué)畢業(yè)，學(xué)很多年還不能使用英語(yǔ)交流。

是學(xué)校的問題嗎？我認(rèn)為不是，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，和孩子小時(shí)候?qū)W說話一樣，要有聽的輸入和說的訓(xùn)練，學(xué)校一節(jié)課是45分鐘，班里五六十個(gè)學(xué)生，就算老師不講課，也不夠同學(xué)們一人一分鐘的訓(xùn)練。所以學(xué)校里，只能按部就班，根據(jù)考試的需要教學(xué)。

要學(xué)好這門課，得家長(zhǎng)，得家里，學(xué)校以外的，給孩子一個(gè)聽力輸入和說英語(yǔ)環(huán)境，無論是線上的還是線下的，還是家長(zhǎng)自身參與的，都是必要的。

這個(gè)問題，正好反應(yīng)了，學(xué)校和家庭應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任。學(xué)校的責(zé)任是按教學(xué)大綱去教育孩子，并逐步完成考試。不少孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)基本不管，鬧起來給孩子一個(gè)手機(jī)，餓了還可以叫個(gè)外賣，換哪個(gè)學(xué)校能教育好這樣家庭的孩子。

現(xiàn)代的孩子走向優(yōu)秀，比以前更需要和依賴，家庭在精神與物質(zhì)方面的付出。

謝謝邀請(qǐng)。

家，是永遠(yuǎn)的港灣，對(duì)孩子來說尤其如此，在外受委屈了，第一時(shí)間是想著回家哭訴，希望得到親人的安撫。所以家庭教育最主要的責(zé)任是呵護(hù)。呵護(hù)孩子身體和心理健康發(fā)展，讓孩子感受親情，關(guān)愛，并學(xué)會(huì)愛家人，在親情濃郁的氛圍中長(zhǎng)大的孩子，往往更陽(yáng)光，更體貼。

家是港灣，那么學(xué)校就是遠(yuǎn)航投身風(fēng)浪前的試水了。因而學(xué)校教育的主要責(zé)任是錘煉。在循序漸進(jìn)的教導(dǎo)下，增加知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高技能本領(lǐng)。同時(shí)在這個(gè)過程中，經(jīng)歷失敗，接受斥責(zé)，承擔(dān)責(zé)任……通過有控制的捶打，使其心智漸漸成熟。

家庭教育和學(xué)校教育相輔相成，寵溺過甚了，需要在學(xué)校的熔爐中千錘百煉方能合格出廠；捶打過猛了，需要家里親人用心撫慰避免一蹶不振。

古人的慈母，嚴(yán)師兩種稱謂，某種意義上講也是對(duì)這兩種身份的不同要求。

謝謝邀請(qǐng)。

學(xué)校和家庭在教育孩子上，目標(biāo)應(yīng)該是一致的：即讓孩子健康成長(zhǎng)，掌握文化知識(shí)。一句話總結(jié)就是，目標(biāo)一致，互相配合，各有分工。

學(xué)校主要承擔(dān)教育學(xué)生掌握文化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力的責(zé)任，所謂：傳道授業(yè)解惑。家庭主要配合學(xué)校監(jiān)督養(yǎng)成孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)家庭更側(cè)重培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，幫助孩子形成正確的三觀和抗壓能力。

其實(shí)古人對(duì)于家庭和學(xué)校在教育孩子上有一句很精辟的話：養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。

這個(gè)筆者有個(gè)原創(chuàng)教育模型：

1.如果將孩子比做一部手機(jī)，家庭教育的工作是裝“安卓、IOS”等操作系統(tǒng)，學(xué)校教育是裝APP。

2.如果只裝APP（數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、籃球、鋼琴等），不考慮底層系統(tǒng)（情感依戀、安全感、行為習(xí)慣、認(rèn)知系統(tǒng)等），手機(jī)運(yùn)行就會(huì)卡頓，甚至死機(jī)，更有甚者發(fā)熱發(fā)燙，燒毀手機(jī)3.如果只搞底層系統(tǒng)，不裝APP，這部手機(jī)就沒什么功能可用，對(duì)人沒有價(jià)值，也就失去了存在的意義，同樣的，孩子沒有技能，每天只會(huì)吃個(gè)調(diào)侃，會(huì)被社會(huì)逐漸淘汰。

所以，家庭教育與學(xué)校教育各有分工，雖有交集，但不可相互替代。

小學(xué)生犯錯(cuò)怎么教育比較好？

要允許小學(xué)生犯錯(cuò)。對(duì)錯(cuò)誤具體情況作具體分析，查找原因，對(duì)癥下藥，和風(fēng)細(xì)雨，讓學(xué)生明白為什么錯(cuò)了，錯(cuò)到哪一點(diǎn)了，給學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，切不可簡(jiǎn)單粗暴地呵斥，小學(xué)生也是有自尊的。有經(jīng)驗(yàn)的老教師批評(píng)學(xué)生先肯定他的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，犯的錯(cuò)只是美中不足，瑕不掩瑜，鼓勵(lì)學(xué)生改正錯(cuò)誤。千萬不能一味地指責(zé)，把學(xué)生說得一無是處，引起學(xué)生破罐破摔，教育失敗。要做到這一點(diǎn)，首先教師要克制自己的情緒，小學(xué)生正是犯錯(cuò)的年齡，不是多么嚴(yán)重的事，明白了這一點(diǎn)，批評(píng)學(xué)生時(shí)才能不發(fā)火，耐住性子，循循善誘，以理服人，取得好的教育效果。

孩子犯錯(cuò)誤在所難免，處理孩子的錯(cuò)誤，只有兩個(gè)原則，一是要孩子自己承擔(dān)責(zé)任，二是要幫助孩子從錯(cuò)誤中受益。

舉個(gè)例子，我一個(gè)學(xué)員的孩子，現(xiàn)在幼兒園上中班，有一天偷偷地把幼兒園里的圖書，藏在衣服里帶回家了。她給孩子說了不少道理，孩子也表現(xiàn)出知道這樣做是不對(duì)的，可沒過幾天又把書放在衣服里帶回家了。孩子的媽媽很著急：孩子這是屬于屢教不改了，究竟要怎么辦呢？

我們以這個(gè)例子來看，媽媽可以對(duì)孩子說：“老師是不允許把書拿回家看的，你要把書還回去，明天到幼兒園里接著看。”媽媽可以收起書，在第二天上幼兒園的時(shí)候，讓孩子把書帶著，并微笑著讓孩子在自己面前把書交還給老師，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并說放學(xué)后媽媽要聽孩子講書中的故事，看他是否把這本書看完了。

用我們上面提到的兩個(gè)原則來對(duì)應(yīng)，孩子要承擔(dān)的責(zé)任就是自己把書交還老師，幫助孩子從錯(cuò)誤中獲益，就是要讓孩子仔細(xì)閱讀書之后并回家講給父母聽。

要實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目的:

一、是要避免說孩子錯(cuò)了，更加不能說“偷”這個(gè)字，因?yàn)檫@樣的詞特別容易引發(fā)孩子焦慮，感覺媽媽不喜歡自己了。當(dāng)然首先要把他的行為導(dǎo)向一種良好的動(dòng)機(jī)，而非一種糟糕的動(dòng)機(jī)，讓他好的意愿被強(qiáng)化，比如說他是要把書拿回家繼續(xù)閱讀，而不是想占為己有。

二、是要在孩子改造的過程中，給予及時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，讓孩子覺得雖然自己干了件不太好的事，但媽媽依然是愛自己的。

回想一下大家小時(shí)候，誰(shuí)沒有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，當(dāng)你童年時(shí)調(diào)皮搗蛋老師打罵你的時(shí)候，你心里可曾泛起別樣的滋味！？

所以，盡量克制自己才是最重要的。我一直覺得用心交流溝通去教育才是最好的辦法，如果他本質(zhì)并不壞，你可能說教一下就可以讓他找回自己應(yīng)走的路途，但應(yīng)注意說教中盡量不要詆毀他及與他相關(guān)的家庭朋友、他重視的東西，這樣會(huì)讓他覺得你很討厭，表?yè)P(yáng)他，另外跟他說，讓他明白自己并不是個(gè)壞孩子了，他可以變成世界上最乖最可愛的孩子，只要他拋棄掉壞毛病或者不再犯錯(cuò)誤，如果他本質(zhì)很壞，不，世界上永遠(yuǎn)不會(huì)有那么壞的孩子。

只是他比較固執(zhí)，聽不進(jìn)你的話，你就更要用心的對(duì)待，慢慢的教育，讓他明白你的苦心及他以后應(yīng)該要做的，如果你覺得這樣太寬容了，適當(dāng)?shù)慕o一點(diǎn)懲罰是必要的，但在懲罰中你必須表現(xiàn)出其實(shí)并不希望他受懲罰的樣子（你心里真實(shí)的也是不希望吧！），讓他明白你也是不得已，讓他知道自己真的錯(cuò)了一回，另外，你不能布置了懲罰就不管不顧了，這會(huì)讓他覺得自己犯了錯(cuò)反正是壞孩子了天天受懲罰也無所謂，他內(nèi)心隱隱可能會(huì)覺得有點(diǎn)被拋棄的感覺而不自知自覺。對(duì)待孩子，鼓勵(lì)才是最重要的，但鼓勵(lì)絕不是溺愛和放縱。

世界上沒有壞孩子，只有還不懂事的孩子。

只要你用心愛護(hù)和栽培，他一定會(huì)成材！！

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)校家庭教育文件怎么寫的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)校家庭教育文件怎么寫的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。