大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育與傳統(tǒng)教育的對比的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育與傳統(tǒng)教育的對比的解答，讓我們一起看看吧。
古代教育與現(xiàn)代教育有何異同？
就教育階段而言，大家都知道古代傳統(tǒng)教育有三個教育階段：家庭教育——關(guān)鍵在于父母，教做人之道；私塾教育——關(guān)鍵在于老師，教圣人之道；學(xué)徒教育——關(guān)鍵在于師傅，教謀生之道。而現(xiàn)代教育，我認為它只包括兩個階段：家庭教育階段和學(xué)校教育階段。中國古代教育主要教授文化方面的東西，而現(xiàn)在還加入了自然科學(xué)知識?；蛘哒f古代的傳統(tǒng)教育更多的是把人們的物質(zhì)和精神需求聯(lián)系在了一起，而現(xiàn)代教育更多的是講究物質(zhì)條件。另外，還有制度上的不同等。
學(xué)校、家庭、社會。三結(jié)合教育對成長有什么好處？
三者之間的同心同向?qū)τ诤⒑⒆拥某砷L十分重要，三者之間，家庭是第一重要的。我們常說孩子是看著父母背影長大的，孩子的是與父母共同成長的。在現(xiàn)實中，家庭教育出現(xiàn)了弱化或者說是缺位的現(xiàn)象，尤其在農(nóng)村，留守兒童的家庭教育缺位尤為嚴重，甚至成為了一個社會問題，時常見諸報端的新聞報道也說明了這一點，這個問題應(yīng)當引起社會各界的廣泛關(guān)注，要研究行之有效的方法來逐步解決。還有就是家長缺少做父母的經(jīng)驗，但孩子在成長過程中出現(xiàn)問題時，顯得束手無策，可見，對父母提供公益的廣泛的家長教育支持也十分必要，天底下唯一不需要培訓(xùn)就可以上崗的，恐怕就只有家長這個崗位了，學(xué)校在某種程度上更方便擔(dān)當起開辦家長教育培訓(xùn)的責(zé)任。另外，有一種輿論過分夸大了學(xué)校教育的功能，對于孩子的成長過程而言，起作用更大的一定是家庭教育，絕不是學(xué)校和社會教育。這一點也應(yīng)該引起重視，學(xué)校教育的作用在孩子的成長過程中，絕不能過分夸大，尤其是在應(yīng)試教育的引導(dǎo)下，有家庭甚至用學(xué)校教育直接取代家庭教育，這是不應(yīng)該的，也是行不通的，我們很有必要進行重新評估家庭教育，學(xué)校教育和社會教育三者之間的功能和定位，相互協(xié)調(diào)，融合，把孩子教育問題的責(zé)任共同承擔(dān)起來！
傳統(tǒng)的教育教學(xué)主要存在哪些弊端？
不要把弊端都歸罪給傳統(tǒng)?。?？？人之初發(fā)病是現(xiàn)在進行時得病很多也是現(xiàn)在進行時！今人很多地方不如古人！繼承傳統(tǒng)揚棄糟粕才是正道！悔不該生了你這個東西！不生你就沒錯了！先繼承吧！不繼承哪有你？
傳統(tǒng)教學(xué)方式就像我小時候上課，一動不動，老老實實坐那聽老師講課。死板板，聽著聽著，進入夢鄉(xiāng)……
那時老師講課，學(xué)生聽，是一言堂。
時代不同，講課方式不一樣，與時俱進，新課改，新教程。
上好每一堂課，不是老師講，而是學(xué)生先預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，同桌或小組探討，查資料，交流辦法解決問題。老師在適當情況下，適時點撥幫助學(xué)生解決問題，起著輔助作用。真正把課堂還給了學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人！
現(xiàn)在課堂從學(xué)生能力著手，從學(xué)生興趣愛好著手……使學(xué)生都能找到屬于自己的一片天地，將來走到社會，學(xué)有所用，務(wù)盡其才……
正如小學(xué)生課文說的那樣：人有兩個寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考，動手又動腦，才能有創(chuàng)造！
所以說，現(xiàn)在的孩子都聰明！從孩子身上，看到祖國的未來，民族的希望！
傳統(tǒng)教育的弊端不是因為知識本身，而是由培養(yǎng)目標和執(zhí)行方法造成的。
1. 傳統(tǒng)教育的培養(yǎng)目標是：德、智、體、美全面發(fā)展的人。我國人口數(shù)量大，教育主要是為了提高全民教育質(zhì)量。所以平均分，升學(xué)率都是考察目標，因此，不能滿足家長培養(yǎng)精英人才的愿望。
國際教育的培養(yǎng)目標多樣，比如美國注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，塑造科技人才；著名的伊頓就是精英教育；劍橋是培養(yǎng)自信和負責(zé)任的、具備反思能力和創(chuàng)新能力的全球化人才。
2. 方法不同，主要體現(xiàn)在教學(xué)方法和考評方法。因為培養(yǎng)目標不同，必然在執(zhí)行方法上就大相徑庭，甚至截然不同。傳統(tǒng)教育以應(yīng)試考評教學(xué)效果，考試頻率高，周考月考學(xué)期考，學(xué)生壓力山大。國際教育目標長遠，學(xué)習(xí)只是人生規(guī)劃的一部分。
到此，以上就是小編對于家庭教育與傳統(tǒng)教育的對比的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育與傳統(tǒng)教育的對比的3點解答對大家有用。