你好！應該是“選擇一個比較有意義的興趣愛好來培養(yǎng)”好一些，特別是對于孩子的教育，興趣愛好無論是先天的還是后天的，發(fā)現(xiàn)它、選擇它、培養(yǎng)它的流程，更自然、更穩(wěn)定、更長遠。

第一，注意發(fā)現(xiàn)。在游樂場看到，乘坐玩具小火車幾圈下來，其他小孩都走了，有一個小孩大約一周，路還走不好，卻執(zhí)意要圍繞小火車從車燈到車尾摸了一個遍，媽媽催他走，對孩子的興趣全然不顧，這就很難發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。

第二，果斷選擇。孩子兩三歲后家長比較普遍的開始安排加強興趣類的學習，這是值得肯定的，但是隨大流的家長也不少，別人學畫畫就學畫畫，別人學跳舞就學跳舞，尤其是一些商業(yè)育兒機構的體驗課，不花錢體驗，體驗之后便誤判孩子的興趣和愛好，造成這種現(xiàn)象的主要原因是沒有或缺少選擇之前的觀察和發(fā)現(xiàn)。

第三，持續(xù)培養(yǎng)。孩子興趣愛好的培養(yǎng)需要持續(xù)，跳轉或終止的原因雖然有很多，但家長對孩子興趣愛好的遠景規(guī)劃和當下施壓，錯誤地把興趣愛好作為通往成才成名的階梯，稍有懈怠便批評責怪，有一種恨鐵不成鋼的態(tài)度。興趣就是興趣，愛好就是愛好，就像土地上野生的樹苗，呵護只是為了它生長的更快，而不能頻繁的換地方移植、換品種嫁接。

謝謝關注《教育有約》。