1、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。――馬卡連柯2、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。――蔡元培3、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛(ài)，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。――巴爾扎克4、只有受過(guò)教育的誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快。――契訶夫5、道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。――蘇霍姆林斯基6、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。――盧梭7、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。――哈欽斯8、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)。――詹?馬修斯9、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。――斯賓塞10、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。――赫爾巴特11、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。――蘇霍姆林斯基12、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。――蘇霍姆林斯基13、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。――席勒14、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。――陶行知15、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。――貝多芬16、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。――陶行知17、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代。――加里寧18、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。――愛(ài)迪生

、跌到了，要自己爬起來(lái)。2、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。3、自己要發(fā)脾氣時(shí)，要想一下所帶來(lái)的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。4、能夠管住自己是你將來(lái)成功的保障。5、品德比分?jǐn)?shù)更重要。6、我很高興你有一顆同情心。7、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德。8、提出一個(gè)問(wèn)題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你。9、你將會(huì)成為了不起的人！10、你將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧。11、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。12、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。13、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。14、你自己解決這個(gè)問(wèn)題吧。15、不為失敗找理由，要為成功找方法。16、你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。17、只要今天比昨天強(qiáng)就好！18、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。19、我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。20、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。21、說(shuō)話時(shí)，要想一下，自己是否在撒謊，是否說(shuō)了實(shí)在話。22、你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。23、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。24、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。25、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。26、拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)。27、你就按自己的想法去做吧。28、聽(tīng)到什么的時(shí)候，要考慮一下，偏聽(tīng)了沒(méi)有，輕信了沒(méi)有。29、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。30、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者！31、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。32、有問(wèn)題或疑問(wèn)時(shí)，是否馬上問(wèn)人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無(wú)惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。33、做事時(shí)，要想一下自己是否在敬業(yè)、認(rèn)真。孩子教育的經(jīng)典句子篇二1、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。2、聽(tīng)到什么的時(shí)候，要考慮一下，偏聽(tīng)了沒(méi)有，輕信了沒(méi)有。3、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。4、自己要發(fā)脾氣時(shí)，要想一下所帶來(lái)的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。5、說(shuō)話時(shí)，要想一下，自己是否在撒謊，是否說(shuō)了實(shí)在話。6、不為失敗找理由，要為成功找方法。7、只要今天比昨天強(qiáng)就好！8、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。9、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。10、你自己解決這個(gè)問(wèn)題吧。11、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。12、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。13、有問(wèn)題或疑問(wèn)時(shí)，是否馬上問(wèn)人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無(wú)惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。14、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德。15、能夠管住自己是你將來(lái)成功的保障。16、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。17、拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)。18、品德比分?jǐn)?shù)更重要。19、做事時(shí)，要想一下自己是否在敬業(yè)、認(rèn)真。20、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。21、你將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧。22、你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。23、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者！24、我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。25、別怕，你肯定能行！26、我很高興你有一顆同情心。27、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。28、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。29、你將會(huì)成為了不起的人！30、你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。31、跌到了，要自己爬起來(lái)。32、提出一個(gè)問(wèn)題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你。33、你就按自己的想法去做吧。34、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。35、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？贊0