大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的典型事例初中的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育的典型事例初中的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育應(yīng)該怎樣配合學校教育？

家庭教育和學校教育兩者應(yīng)該是并重的，甚至家庭教育的地位應(yīng)該高于學校教育！

父母是孩子的第一任老師，尤其是在孩子0-6歲之間，父母教育孩子最好的方式應(yīng)該是陪伴，用行動去做給孩子看，這個階段最好的教育方式是用行動去教會他們！

升入小學階段，學校教育開始介入，這個階段學校主要教授一些文化課，家庭教育應(yīng)該是父母主動去引導鼓勵孩子建立自己的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的一兩個特長和興趣！

中學階段，進入青春期后，孩子開始有自己的想法，這時候家庭教育應(yīng)該是和學校教育一起去形成孩子自己的人生觀、價值觀、世界觀，讓他們對社會對未來逐步有自己的目標，有自己的規(guī)劃！

成年以后，父母應(yīng)該是孩子的朋友兼導師，用自己的經(jīng)驗讓孩子不再犯自己的錯誤！

總之，家庭教育貫穿每個人的一生，學到老活到老，好的家庭教育對每個人的一生影響都是無法衡量的！

家庭教育配合學校教育這個論斷要分階段進行分析！

第一，孩子還沒有進入校園之前，她接受的是家庭教育為主，父母是這個階段的老師，家庭是學校，這時孩子是一張白紙，孩子的成長是按照父母的要求和自己的模仿進行的。孩子有了自己的一些特點和興趣愛好，交流方式。

第二個階段，孩子進入學校，學校教育和家庭教育共同作用，幫助孩子建立認知，培養(yǎng)習慣，學習知識和技能，建立新的交往范圍。

學校教育可能要修改完善之前家庭教育的不足，而這個過程需要破舊立新，或者建立新的認知體系，孩子的接受和改變又因人而異，所以家庭教育在這里發(fā)揮作用，幫助學校教育樹立新的規(guī)則，完善孩子的人格和價值觀，為后期孩子的成長打好基礎(chǔ)。

第三，當孩子進一步長大，社會的思想也進入孩子的視野，孩子這時也有了一定的鑒別和獨立思考，自我意識形成時，她很愿意主動鑒別自己的想法去做事情，社會教育具有自主性，多樣性。所以學校教育的規(guī)則約束和弊端成為了孩子向往自由和自我的約束，叛逆性增強。

社會教育需要更為重要。所以無論家庭教育，學校教育，社會教育，都是孩子經(jīng)歷的過程，沒有從屬關(guān)系，根據(jù)孩子成長進行配合，共同育人！

從教育的廣義定義看，教育分為家庭教育，學校教育，社會教育。

我們都知道，家庭教育是孩子最先接觸的教育，也是教育時間最長久的，因此家庭教育也是最深遠的！

學校教育中，學生能系統(tǒng)的接受科學文化知識，掌握基本技能。學校教育對學生的成長和發(fā)展不可替代！

對于學齡兒童和青少年，學校教育占主要時間。除了向?qū)W生輸送知識，還培養(yǎng)學生的認知能力，交往能力，健全學生的人格，把學生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的人！

然而不能因此覺得家庭教育不重要，或者覺得學生在學校，家長就可以放任不管。家長學校必須相互配合去管理教育學生。比如，手機上安全教育平臺，就是要求家長也要學習安全知識，學校教育，家長監(jiān)督，共同完成對學生的安全教育，讓其掌握基本安全知識！

去年我們鄉(xiāng)一個小學，一名五年級男孩子暑假溺水死亡，家長鬧事。但是學校安全工作做的很到位，宣傳，給學生講座，下鄉(xiāng)宣傳，告知家長等等。只因家長疏忽，沒有重視學生的管理。教育部門沒有對學校進行處罰。可見，家長一定不能忽略要配合學校做好孩子的工作！

到此，以上就是小編對于家庭教育的典型事例初中的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的典型事例初中的1點解答對大家有用。