大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育差評怎么寫的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育差評怎么寫的解答，讓我們一起看看吧。

家長對學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)的意見建議怎么寫？

作為學(xué)校教師，開展師德師風(fēng)建設(shè)即是新時代中國特色社會主義教育的要求，也是弘揚教育正能量的必要措施。作為學(xué)生家長，建議師風(fēng)師德建設(shè)應(yīng)從以下幾方面抓起：

1、愛崗敬業(yè)

2、關(guān)愛學(xué)生

3、樂于奉獻(xiàn)

4、勤于學(xué)習(xí)

5、互幫互助

尊敬的校長，您好！貴校一直以來致力于課堂教學(xué)的提升和學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，能堅持“為黨育人，為國育才”的教育理念，為培養(yǎng)合格的社會主義接班人和建設(shè)者做出來應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

貴校老師都能盡職盡責(zé)、努力工作，師德師風(fēng)建設(shè)這幾年也有所突破，但師德師風(fēng)是教育的靈魂，故望貴校長抓不懈，努力辦好人民滿意、國家放心的教育。

1、謝謝各位老師對學(xué)生的無私奉獻(xiàn),老師的教育我很滿意!總體來說很滿意,對學(xué)校和老師充滿信心。

2、對學(xué)校師德師風(fēng)很滿意,再接再厲,勇創(chuàng)新高,爭取成為實驗校。

3、老師您的講課方式我本人是非常喜歡的，但是我覺得對于資質(zhì)平庸的孩子來說，您的教學(xué)方式他們可能會接受的慢一些，希望老師在講課的時候，能夠兼顧一些這些孩子，畢竟很聰明的孩子還是少數(shù)的。

4、我們覺得老師您太嚴(yán)厲了，很多的同學(xué)都不敢和您說話，這樣雖然很利于你管教同學(xué)，但是他們有一些情況您是不能夠及時的了解的，希望老師您可以適當(dāng)?shù)暮蛯W(xué)生談?wù)勑模谙抡n時間，可以不用那么嚴(yán)厲，這樣學(xué)生們會把你當(dāng)做他們的朋友，在學(xué)習(xí)上的一些問題會和您說的。

5、如果是在學(xué)校里發(fā)生的事情，并且老師能夠解決，希望不是總給我們家長打電話，比如孩子上課不認(rèn)真聽課，或者遲到之類的，您可以和我們反映情況，我們也會對孩子說教，但是這些小事還要我們來學(xué)校，我個人是不能理解的。

你如何看待中國當(dāng)下的教育狀況？

你怎么看待中國的教育現(xiàn)狀?這個問題太大。下面談幾點個人思考。

第一、教育資源配備不合理。隨時城鎮(zhèn)化建設(shè)的飛速發(fā)展，大批農(nóng)民進(jìn)城居住，造成城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)額膨脹，反之農(nóng)村學(xué)生學(xué)額銳減，博士班，一對一班屢見不鮮。由于城鎮(zhèn)地皮緊張，教育用地很難申請到，現(xiàn)有的幾所學(xué)校，教室都不夠用，其它設(shè)施形同虛設(shè)，學(xué)校發(fā)展滯后于人口增長。相反，既使農(nóng)村學(xué)校幾乎沒學(xué)生了，還在修教室、學(xué)生食堂、宿舍，標(biāo)準(zhǔn)化操場，標(biāo)準(zhǔn)化圖書室、實驗室等，造成資源配備浪費。

第二、私立學(xué)校畸形發(fā)展，大有吞噬公立學(xué)校的驅(qū)勢。近幾年來，由于私立學(xué)校膨脹式的畸形發(fā)展，大大擠壓了公辦學(xué)校的生存空間。本地初一招生，一所縣教育局直屬中學(xué)，初一6個班，而某私立中學(xué)初一30個班，校舍不夠用，租用公辦學(xué)校教室，聘用公辦學(xué)校教師。

第三、教育理念亂象。喊了一段時間“快樂教育”，覺得不對勁，又改“賞識教育“，賞識多了，問題出來了，一味地賞識慣壞了孩子，出現(xiàn)了大量惟我獨尊的熊孩子，批評不得，打罵不得，殺師、打師、侮師案件屢屢發(fā)生。看到外國搞素質(zhì)教育，在還沒弄清素質(zhì)教育概念的情況下就全面實施，于是在“吹、彈、鼓、拉"一段時間后發(fā)現(xiàn)這不是素質(zhì)教育的本質(zhì)和全部內(nèi)容，于是轉(zhuǎn)了一圈后又回到原點。一邊喊減負(fù)，一邊要成績，一邊要考試，要牛兒不吃草，還要牛兒奉獻(xiàn)奶。

第四、老師成為高危職業(yè)。老師成了全社會高度“關(guān)注”的人群，家長可以隨意告老師，而且一告一個準(zhǔn)，教育主管部門處分教師就同班主任撤掉一個小組長那么簡單，媒體最熱衷于拿教師開涮，哪個孩子頭被老師打個包了，哪個孩子被老師拍了屁股了，往網(wǎng)上一捅，引來大批跟風(fēng)的人起哄，不把犯事老師整死，也把你弄得茶水不香，坐臥不寧。把老師整成這樣，對孩子有好處嗎?對教育事業(yè)的發(fā)展有益嗎?

第五、安全教育變味成過度安全保護(hù)。為了校園安全，要求孩子這也不能做，那也不能做，恨不得把孩子們關(guān)進(jìn)“鐵籠"中這才放心。過度的安全保護(hù)，滋生了大批自理能力差，防險、避險能力弱，弱不禁風(fēng)的人。嘴上講一切為了孩子的安全，實際上很多人在做推御責(zé)任的事。池塘不管深淺，埂頭都立著一個牌子:水深危險，禁止游泳。如果真有哪一天有小孩失足于水，立牌子了萬事大吉，沒應(yīng)牌子就攤上大事了。很少有人去做教孩子游泳這件事，因為教會孩子游泳要煩多大的神啊!

個人思考，極不成熟，孤陋寡聞，敬請見諒!

到此，以上就是小編對于家庭教育差評怎么寫的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育差評怎么寫的2點解答對大家有用。