搞笑的作文小標(biāo)題

這個(gè)作為很搞笑，我們大家很高興。

你見過最好笑的小學(xué)生濫用成語的笑話是什么?

成語是中國文化中一顆璀璨的明珠。許多成語包含一個(gè)故事，解釋一個(gè)事實(shí)，啟發(fā)人們。孩子小的時(shí)候，父母喜歡給孩子看成語故事。這些成語故事短小精悍，深受孩子們的喜愛。但是，有些孩子讀成語故事，不懂它的意思，而是在寫單詞或?qū)懽魑臅r(shí)隨意，所以鬧出很多笑話。

記得嗎，我上小學(xué)的時(shí)候，老師讓一個(gè)學(xué)生在黑板上造句。最后一晚，我的母親和我的孩子一起死了。當(dāng)我們看到它時(shí)，我們?nèi)滩蛔⌒α似饋怼＿@么多年過去了，我仍然記憶猶新。可以看出，濫用成語會(huì)鬧出很多笑話。事實(shí)上，這樣的事情有很多。我們來看看這位小學(xué)生寫的作文《學(xué)霸》

小學(xué)生在作文中濫用習(xí)語，笑到讀完為止

這篇不到一百字的短文，用了兩個(gè)成語：“閉眼養(yǎng)神”。第一個(gè)成語形容雪巴。當(dāng)你閉著眼睛聽課時(shí)，你就知道老師哪里說錯(cuò)了！你見過這樣的惡霸嗎？反正我也沒見過。

更有趣的是，小作者寫道，他和薛壩“平等”。原來，他以為自己也是雪巴。但是，我一睜開眼睛，老師就知道下課了。哈哈哈，雪霸和雪扎真是平等的。雖然習(xí)語運(yùn)用不當(dāng)，但孩子們的思想還是很新穎獨(dú)特的。這孩子典型的“冷幽默”。

讓我們看看下一封：給爸爸的信

小學(xué)生在作文中濫用習(xí)語，笑到讀完為止

這篇文章也很搞笑。可以說有些成語是相當(dāng)恰當(dāng)?shù)摹＠纾糜H昵來描述父子關(guān)系是非常好的。用“沾沾自喜”來形容被表揚(yáng)后的心境是恰當(dāng)?shù)模挥谩蔼?dú)特”修飾“兒子”來強(qiáng)調(diào)自己是父親的獨(dú)生子，與別人不同，仍然勉強(qiáng)過關(guān)。然而，如“奮不顧身”、“功成名就”、“天長地久”等錯(cuò)誤的對(duì)象。但是，“放棄一切前功盡棄”，“東山再起”是不恰當(dāng)?shù)摹ｋy怪老師建議他多讀些成語故事。

如果你多看成語故事，把成語的意思弄清楚，你就不會(huì)想當(dāng)然地拿課文開玩笑了！

下面的文章，老師給了100分，讓人覺得費(fèi)解，明明用了成語，怎么還滿分？也許老師真的很佩服孩子們的成語詞匯！

小學(xué)生在作文中濫用習(xí)語，笑到讀完為止

在這篇100多字的短文中，讓我們看看這個(gè)小家伙用了多少成語？

第一段：“各奔東西”、“各自為政”、“各行其是”。前兩個(gè)用來形容戀人的分手！

第二段：指手畫腳，來者不拒，呆頭呆腦，臭氣熏天，和藹可親，同室作案，殘忍殘忍，隨時(shí)待命，勇往直前，扶危濟(jì)困。可惜的是，除了“啞巴”和“和睦相處”用得好，別人還真不敢恭維。

可以說，孩子們已經(jīng)積累了很多習(xí)語，但是在講那么多笑話之前，他們并沒有理解它們的意思。

每次學(xué)生寫作文的時(shí)候，我總會(huì)要求他們注意用上好詞佳句，最好能在文章中穿插一些成語，這樣既能增加文章的可讀性，也能顯示出自己的寫作功底。但是有的孩子對(duì)成語意思把握不準(zhǔn)，使用起成語來，確實(shí)讓人有點(diǎn)猝不及防，好好的一篇作文硬是搞成了大型翻車現(xiàn)場，我們先來看看這個(gè)孩子寫的《愉快的周末》：

今天出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮的花枝招展，鬼斧神工到一點(diǎn)也看不出是個(gè)糟糠之妻。頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面，換上雙管齊下的西裝，打扮得慘絕人寰。東施效顰愛漂亮的妹妹更是打扮的艷光四射，趾高氣昂地穿上新買的高跟鞋。我們一丘之貉坐著素車白馬，很快到了動(dòng)物園，不料參觀的人多到豺狼當(dāng)?shù)啦菽窘员ξ覀円患夜侨夥蛛x。妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終于查找到差點(diǎn)認(rèn)賊作父的我和遇人不淑的妹妹，最后擠到猴籠前，拍了張強(qiáng)顏歡笑的全家福。

看到這樣的作文，我想爸爸媽媽肯定是愉快不起來的了，老師也是哭笑不得，這都什么呀，這成語就沒有一個(gè)用對(duì)地方的。這樣的濫用成語，錯(cuò)用成語的事例，在小學(xué)生中還是普遍存在的，我們再看看這位同學(xué)的《給爸爸的一封信》：

這篇習(xí)作成語倒是用了不少，但是用得挺別扭，讓人啼笑皆非，用了“親密無間”來形容自己和父親的關(guān)系，這顯然是不太準(zhǔn)確的，這一般是形容朋友，同事，戰(zhàn)友之類的關(guān)系的，用“健壯如牛”形如爸爸的身體似乎也有點(diǎn)不妥，工作“蒸蒸日上”倒是勉強(qiáng)可以理解，而形容自己“奮不顧身”地學(xué)習(xí)則是大謬不然。

作文中還提到，前些天，老師表揚(yáng)了”我“的”豐功偉績“，為此”我“頗有點(diǎn)”沾沾自喜“，首先豐功偉績是形容對(duì)國家，民族有重大貢獻(xiàn)的人物的功績，一個(gè)小學(xué)生說自己”豐功偉績“，言過其實(shí)，而沾沾自喜是貶義詞，用在這里顯然也是不合適的。作文最后，小作者還不忘祝爸爸”萬古長存”，這是要直接把爸爸寫走的節(jié)奏呀，不知道爸爸街道這封信以后，會(huì)不會(huì)真的氣得“萬古長存”了。

同樣讓人啼笑皆非的還有下面這篇題為《我的家》的作文，老師可能也是被這個(gè)孩子的搞笑能力給折服了，給他打了個(gè)大大的“一百分”，

其實(shí)孩子的字寫得還不錯(cuò)，整篇作文成語運(yùn)用也是很豐富，但是由于對(duì)成語意思有點(diǎn)想當(dāng)然，所以看上去比較搞笑。比如：“我們家三個(gè)成員臭味相投，家里一團(tuán)和氣，但我的成績不好的時(shí)候，爸爸也會(huì)同室操戈，心狠手辣地揍得我五體投地，媽媽在一旁袖手旁觀，從不見義勇為，有時(shí)候甚至助紂為虐……”這些成語要么是意思使用不當(dāng)，要么是詞性使用不當(dāng)，放在一起，就就像個(gè)相聲段子似的。

當(dāng)然，學(xué)生使用成語鬧出的笑話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止作文中，在平時(shí)的練習(xí)中也經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)孩子們使用成語不當(dāng)鬧的笑話：

看看你的監(jiān)考老師，然后用兩個(gè)成語描繪，結(jié)果這位學(xué)生用了“笑里藏刀”和“怒目圓睜”，這就有點(diǎn)讓人“不寒而栗”了，這老師得是多么兇呀，才會(huì)讓你有這種感覺，寫慈祥和藹“，”滿面笑容“啥的不香嗎？

老師講個(gè)故事，孩子們愛聽這很正常，充其量也不過是”哈哈大笑“罷了，怎么好好的就用上了”含笑九泉“呢？難道這就是傳說中的”含笑半步顛“？

答:例如:今天出門前，我那徐娘半老媽媽打扮的花枝招展，鬼斧神工到一點(diǎn)也看不出是個(gè)糟糠之妻。頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面，換上雙管齊下的西裝，打扮得慘絕人寰。東施效顰愛漂亮的妹妹更是打扮的艷光四射，趾高氣昂地穿上新買的高跟鞋。

我小侄子寫的作文有一句話是：今天，我媽媽把家收拾的雞飛狗跳。

我見過最好笑的小學(xué)生濫用成語的是，祝福他爸爸青春永駐，寫成了萬古長存，估計(jì)回家要挨打了吧。