大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的想法做法的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的想法做法的解答，讓我們一起看看吧。

如今的小學(xué)一年級(jí)應(yīng)該有怎樣的教育方式，尤其是家庭教育？謝謝？

小學(xué)一年級(jí)除了留心孩子是否適應(yīng)課堂教學(xué)，是否能及時(shí)準(zhǔn)確完成作業(yè)之外，關(guān)鍵要看孩子是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)是否有興趣，不要讓孩子養(yǎng)成拖拉、不認(rèn)真等不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其不要過(guò)于功利化，認(rèn)為是為了家長(zhǎng)、為了出人頭地、為了面子才學(xué)習(xí)的，要逐步引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，端正態(tài)度，最理想的是讓孩子慢慢體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是伴隨每個(gè)人一生的事情。

寬泛地說(shuō)能順應(yīng)孩子天性發(fā)揮孩子潛力的教育就是好教育，家庭教育尤其如是，因?yàn)榧彝サ挠绊懜由钸h(yuǎn)。

但是怎樣做好家庭教育這是一個(gè)大問(wèn)題，要因人而異。有的孩子特別安靜，不愛(ài)說(shuō)話，若家長(zhǎng)非想讓其去演講去唱歌去跳舞，不但很難達(dá)成所愿，還容易惡化親子關(guān)系。

家庭教育不是學(xué)科教育，那些交給專業(yè)的老師就好。家庭教育更多的是孩子的品質(zhì)教育和習(xí)慣培養(yǎng)，環(huán)境熏陶很重要，家長(zhǎng)要給予必要時(shí)間的陪伴，更要以身作則才好。

中國(guó)歷史上比較著名的有顏氏家訓(xùn)、曾國(guó)藩家書(shū)，國(guó)外家庭教育做得比較好又有名的有猶太人、德國(guó)、日本等，還有美國(guó)的正面管教，近年在中國(guó)廣受歡迎，這個(gè)體系主張不懲罰不驕縱，溫和而堅(jiān)定地幫助孩子成為最好的自己。現(xiàn)在學(xué)習(xí)相關(guān)家長(zhǎng)課的父母也足越來(lái)越多。

總的來(lái)說(shuō)，家庭教育以尊重為基準(zhǔn)，相親相愛(ài)又彼此獨(dú)立，有界限感，不控制，不強(qiáng)迫，各自為自己負(fù)責(zé)，又能提供力所能及的支持，助力健康成長(zhǎng)。

中學(xué)生應(yīng)怎么對(duì)待家庭教育和責(zé)任？

(一)緩解與小孩之間的緊張關(guān)系

當(dāng)今不少家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到孩子在青春期的身心特點(diǎn)，但在方法上還不能很好的掌握，尤其是目前都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們平時(shí)只注意關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)， 在家里習(xí)慣寵愛(ài)他們，而一旦孩子的自我意識(shí)開(kāi)始蘇醒，并向習(xí)慣的家長(zhǎng)權(quán)威挑戰(zhàn)時(shí)，家長(zhǎng)們的反應(yīng)只能是不知所措。如何教育引導(dǎo)這一時(shí)期的孩子？家長(zhǎng)可以從以 下四個(gè)方面來(lái)處理與孩子之間的緊張關(guān)系：

1、尊重孩子，采取鼓勵(lì)為主的教育方式。

把孩子當(dāng)成人來(lái)對(duì)待，將言論權(quán)還給孩子，把選擇權(quán)、決策權(quán)部分的交給孩子。家庭中的一些重要事情讓孩子參與討論與決策。對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)及時(shí)肯定，在孩子面對(duì)困難和挫折時(shí)多鼓勵(lì)、少批評(píng)。

2、轉(zhuǎn)變固定的思維模式。

試圖從當(dāng)今時(shí)代的角度來(lái)理解孩子。對(duì)某些現(xiàn)象和觀念家長(zhǎng)可以保留自己的看法，但不一定為了讓孩子服從而堅(jiān)決反對(duì)。

3、防止出現(xiàn)兩個(gè)極端。

一是過(guò)渡縱容，一是一味壓制。兩者都不會(huì)有好的教育結(jié)果。因此，教育自己的孩子方面，家長(zhǎng)必須堅(jiān)守基本的道德原則，以此來(lái)教育孩子掌握一定的度，防止偏離正確的人生軌跡。

如何做好學(xué)校教育與家庭教育的有效結(jié)合？

學(xué)生的成長(zhǎng)主要是在兩個(gè)環(huán)境中，家庭和學(xué)校。因此，兩個(gè)環(huán)境中的教育成敗決定著學(xué)生成長(zhǎng)的質(zhì)量水平。我身處農(nóng)村，現(xiàn)在社會(huì)充斥著發(fā)展經(jīng)濟(jì)，農(nóng)村的家長(zhǎng)大多都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)出去打工，把孩子留給年邁的老人照看，而老人的精力，學(xué)歷，素質(zhì)水平，再加上隔代溺愛(ài)，所以，現(xiàn)在的家庭教育在農(nóng)村很落后，甚至可以說(shuō)不存在。學(xué)生的成長(zhǎng)，人生觀的形成都依靠學(xué)校教育。

第一個(gè)結(jié)合是觀念的結(jié)合。學(xué)校教育的本質(zhì)是通過(guò)學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化，這是家庭教育取代不了的。家庭教育最重要的事情應(yīng)該是和學(xué)校教育相向而行。這個(gè)觀念一定要建立起來(lái)。

第二是避免做孩子的保護(hù)傘，兒童的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷風(fēng)雨，見(jiàn)世面。孩子在學(xué)校遇到的問(wèn)題是在集體中的問(wèn)題，教師的專業(yè)性是任何一個(gè)家長(zhǎng)都代替不了的，所以要高度重視教師提出的問(wèn)題，并接受專業(yè)化的建議。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的想法做法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的想法做法的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。