大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于品格家庭教育的創(chuàng)新之處的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹品格家庭教育的創(chuàng)新之處的解答，讓我們一起看看吧。

如何理解社會公德，職業(yè)道德，家庭美德，個人品德的基本要求？

這是社會主義道德的基本內(nèi)涵。這就是作為社會主義國家的公民，必然遵行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人美德的基本要求。

一是社會公德的基本要求愛國、守法、講道德；

二是職業(yè)道德的基本要求是敬業(yè)、愛崗、奉獻；

三是家庭美德的基本要求是尊老愛幼、勤儉節(jié)約、和睦友憐；

四是個人品德的基本要求是善良、勤勞、愛國愛家。

家庭勞動教育有什么意義？

孩子們在勞動中可以愉悅身心，強健體魄，增強意志力，涵養(yǎng)吃苦耐勞精神，對文化課的學習會起到促進作用。孩子們在參與勞動過程中還可以感知出勞動的美，創(chuàng)造出勞動的美，品味出勞動的美，不僅能激發(fā)他們的學習興趣，還能夠提高他們欣賞美和鑒賞美的能力，勞動教育更能益美。

通過勞動教育，讓學生體驗勞動的艱辛，從而明白不能浪費，養(yǎng)成節(jié)儉的品質(zhì)。通過勞動，感受滿足自己的價值。激發(fā)學生勤勞，樂觀的性格形成，形成對那些好逸惡勞，不勞而獲，竊取別人的勞動人的厭惡。

你對現(xiàn)在家庭教育和學校教育有什么看法？有什么好的理念和方法？

首先明確，學校教育和家庭教育是并行的。學校學的主要是課本知識，貫穿著德育美育知識和言行。家庭教育是以德育美育言傳身教為主，輔以督促指導課后作業(yè)及課外閱讀。二者互為輔助，互為支持，不可缺一個。所以，把學生教育完全交給學校或是把課本學習課外輔導都交給家長，都是片面地教育方法。只有二者共同作用，學生才能積極進步，德才兼?zhèn)洹．斎唬仓挥卸咄瑫r發(fā)力，才能使學生具備抵制社會不良習俗的能力。

所以，家庭教育和學校教育應(yīng)時時溝通，及時同步，不能偏頗任何一方。

事實證明，凡是二者結(jié)合較好的學生，幾乎都是品學兼優(yōu)，后來具有較好的發(fā)展前途。而偏重于任一個教育形式的學生則往往人格不健全。當然也有不少成功的例子，但那是付出了巨大代價的，比家庭教育好，學校教育又注重的學生，取得成就的難度大太多了。

希望有學生的家庭，多和老師聯(lián)系，及時了解學生在校狀況，重視學生在家言行的教育，并合理督促指導他完成作業(yè)。

朋友們認為我說的對，就請轉(zhuǎn)閱。

謝謝邀請

父母是孩子的啟蒙教師，家庭教育固然重要。然而父母大部分都不在家，很少跟孩子交流。孩子丟給了年邁的爺爺奶奶，這也是一個社會問題。家長把孩子的教育完全交給了學校。在學校存在一個普遍問題，都是注重學生的分數(shù)和成績，而忽視了學生的學習和做事能力。本人希望學校重視一下如何提高學生的做事能力，例如節(jié)假日帶領(lǐng)學生到附近工廠，科技園參觀一下。也可讓學生親自動手體驗一下。

現(xiàn)階段，中國在家庭教育方面存在的普遍性的問題是家長的素質(zhì)問題。為了提高全民族素質(zhì)，國家應(yīng)考慮辦好“家長學校”，保證年輕人婚前必須上夠規(guī)定學時的子女教育課，并取得過關(guān)資格，作為準予結(jié)婚生育的條件。在學校教育方面，本人一向主張增加學生的美學和情商教育，認為這是比學習知識更要緊的東西，這是目前我們的學校教育所欠缺的內(nèi)容。關(guān)于其重要性和可行性本人曾有獲獎?wù)撐摹５珪r至今日，美學教育和情商教育仍沒有專門的教材，也看不到有走進校園的希望，因為我們的應(yīng)試教育只注重對學生知識的考核評價。這是造成學生審美能力差，智商高情商低的原因所在。

到此，以上就是小編對于品格家庭教育的創(chuàng)新之處的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于品格家庭教育的創(chuàng)新之處的3點解答對大家有用。