大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于怎樣描述家庭教育環(huán)境好的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹怎樣描述家庭教育環(huán)境好的解答，讓我們一起看看吧。

好的學(xué)習(xí)環(huán)境具體是什么樣的？

你好，我是淘子?jì)寢專(zhuān)芨吲d回答你的問(wèn)題。好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我覺(jué)得包括以下幾個(gè)方面：
1、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是首要的，安靜的環(huán)境能讓孩子靜下心來(lái)。
2、好的學(xué)習(xí)氛圍，如孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)放下手機(jī)，看看書(shū)報(bào)，營(yíng)造一個(gè)大家都在學(xué)習(xí)的氛圍，從而去感染他。
3、可以再家里的各個(gè)地方放置書(shū)本，客廳、房間甚至是洗手間都放上幾本書(shū)。讓孩子隨手就能拿到書(shū)，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
以上是我的一點(diǎn)建議，希望對(duì)你有幫助。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟母三遷就是典型關(guān)于好的學(xué)習(xí)環(huán)境個(gè)例，那就是好的生活環(huán)境，你個(gè)周?chē)≈裁礃拥娜耍苯佑绊懩愕男愿窈蜕缃弧?/p>

第二，就是積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培養(yǎng)孩子的榮辱感，告訴孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性，而作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，起個(gè)好的引導(dǎo)作用，多多夸贊他(她）每一次小小的成長(zhǎng)，讓孩子從小喜歡學(xué)習(xí)。

第三，在幼兒園期間，有個(gè)好的幼師教你的孩子就事半功倍了，好的幼師，她會(huì)教你孩子好好表現(xiàn)，對(duì)孩子正式進(jìn)入小學(xué)打個(gè)好基礎(chǔ)，不要埋怨老師布置的作業(yè)多，在幼兒園搬椅疊被，而正是這些細(xì)節(jié)可以讓孩子獨(dú)立、認(rèn)真的良好習(xí)慣！我到現(xiàn)在都感謝我大女兒的幼兒園班主任，受她的教育，我女兒成績(jī)一直名列前茅。

好的學(xué)習(xí)環(huán)境具體是怎樣的?（怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣）

①固定一個(gè)學(xué)習(xí)角或者書(shū)房。好的文化都具有潛移默化性，同樣的，良好的家庭氛圍，不雜亂的實(shí)際學(xué)習(xí)環(huán)境都是可以促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的。遠(yuǎn)離舒適區(qū)，如臥室，床，沙發(fā)。避免一切會(huì)產(chǎn)生怠惰的可能性。

②和孩子一起學(xué)習(xí)。初中的班訓(xùn)有一句話(huà)就是:學(xué)習(xí)是一股風(fēng)氣。作為家長(zhǎng)朋友會(huì)有這樣的困擾，不妨也試著和孩子一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在社會(huì)的節(jié)奏太快，我們頻繁地刷短視頻來(lái)獲取碎片知識(shí)是非常常見(jiàn)的。孩子聽(tīng)著音樂(lè)，都是外界的娛樂(lè)聲音，不免會(huì)分心。和孩子一起學(xué)習(xí)，一來(lái)可以為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，二來(lái)孩子有家長(zhǎng)作伴，會(huì)一定程度提高學(xué)習(xí)效率。

好的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該分為外在的環(huán)境和內(nèi)在的環(huán)境。外在的環(huán)境是指它的學(xué)習(xí)氛圍，包括他學(xué)習(xí)的場(chǎng)所是否安靜？他所在的家庭是否也有愛(ài)學(xué)習(xí)的人來(lái)影響他？他所在的班級(jí)是否有好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)？這些外在的物理環(huán)境都能夠?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。但主要的還是內(nèi)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，所謂內(nèi)外學(xué)習(xí)環(huán)境，是指這個(gè)孩子的情緒是否穩(wěn)定？是否可以沉得下心來(lái)？家庭關(guān)系是否和睦平靜？是否內(nèi)心充滿(mǎn)安全感？是否被家里人疼愛(ài)？這些內(nèi)在的心理環(huán)境，對(duì)一個(gè)人的外在學(xué)習(xí)起決定性的作用。

怎樣才能培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？這個(gè)需要家校配合。學(xué)校里老師肯定有系統(tǒng)的教育，比如說(shuō)坐端正，認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手，寫(xiě)字工整等等，在家里家長(zhǎng)也要配合，比如在家里做作業(yè)的時(shí)候，就要求孩子一氣呵成，不要做一會(huì)兒作業(yè)，看一會(huì)兒電視，或者吃一會(huì)兒東西。應(yīng)該給孩子定一個(gè)小鬧鐘，比如說(shuō)三面作業(yè)要半小時(shí)內(nèi)完成，不可以邊做作業(yè)邊去玩。還有每周要拿出幾個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀課外書(shū)籍，家長(zhǎng)應(yīng)該也做好計(jì)劃和安排，去監(jiān)督指導(dǎo)孩子在家閱讀等等。一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，不光是老師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。所以需要家長(zhǎng)和老師積極配合，共同幫助一個(gè)孩子的成長(zhǎng)！

很高興回答你的問(wèn)題。

1.好的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)然需要安靜，需要一個(gè)溫馨的港灣。有利于我們?cè)谶@樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，更覺(jué)得舒服，安心。

2.好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是要有學(xué)習(xí)氛圍的。有句話(huà)叫近朱者赤近墨者黑，充分說(shuō)明了，環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的影響有多深。

3.好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定要有引路人，比如老師，父母，同學(xué)等都需要。充分展示對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)的重要性。

總而言之，好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就是需要具備各種要素，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及這三種。因地制宜，所以你懂的。

我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我們常說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，說(shuō)明學(xué)習(xí)是陪伴人們一生的，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)是生活的一部分。

人在不同的階段，對(duì)學(xué)習(xí)的投入不一樣，求學(xué)階段的孩子，學(xué)習(xí)是最主要的任務(wù)，以下以這個(gè)階段為主進(jìn)行討論。學(xué)習(xí)是在一定環(huán)境中進(jìn)行的，環(huán)境的好壞對(duì)學(xué)習(xí)的影響很大，人在求學(xué)階段，面臨的環(huán)境主要是家庭環(huán)境、校園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。

厚植家庭環(huán)境，為孩子學(xué)習(xí)營(yíng)造良好氛圍

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家庭環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)影響極大。一是家庭能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)提供安全舒適的物理環(huán)境。比如，要有一個(gè)安靜的單獨(dú)的地方，哪怕一個(gè)小的角落，還要有桌椅設(shè)施等；二是好的學(xué)習(xí)氛圍，比如，家庭成員都重視學(xué)習(xí)，都認(rèn)為學(xué)習(xí)是重要的事，大家在一起會(huì)經(jīng)常討論到學(xué)習(xí)方面的事等。三是家庭用于學(xué)習(xí)上的支出占整個(gè)支出的比例，有的家庭舍得在這方面化費(fèi)，有的家庭卻舍不得化費(fèi)。

找一個(gè)校園環(huán)境好學(xué)校，讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)

孩子求學(xué)在一個(gè)什么類(lèi)型學(xué)校，學(xué)校的校風(fēng)怎樣，很多家長(zhǎng)希望孩子在一個(gè)好的學(xué)校就讀，就是希望孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有的家庭即使經(jīng)濟(jì)困難，也要讓孩子去重點(diǎn)學(xué)校學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)校，一是學(xué)風(fēng)好，從上到下都重視抓學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚；二是師資力量強(qiáng)，工作負(fù)責(zé)，能及時(shí)解答孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；三教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)設(shè)施齊全，能很好滿(mǎn)足孩子學(xué)習(xí)要求。

重視社會(huì)環(huán)境，減少對(duì)孩子學(xué)習(xí)不必要的干擾

人們都是處在一定的社會(huì)環(huán)境中的，物以類(lèi)聚，人以群分，了解一個(gè)人是什么樣子，看看他身邊的朋友便可知曉。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟母三遷就是典型的重視學(xué)習(xí)環(huán)境的個(gè)例，因?yàn)椋阒車(chē)≈裁礃拥娜耍苯佑绊懩愕膶W(xué)可和成長(zhǎng)。舉一個(gè)例子，朋友家孩子，上初中時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好。中考時(shí)失利，沒(méi)有考上理想的高中，便從此一蹶不振，整天和一群狐朋狗友混，沒(méi)多久成績(jī)便在年級(jí)墊底。

所以，要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須從以上三個(gè)方面著手考慮，才能有利于孩子安心學(xué)習(xí)。

家庭教育方式對(duì)中學(xué)生的影響有多大，具體是什么原因？

家庭教育對(duì)中學(xué)生的影響有多大？

家庭是孩子健康成長(zhǎng)的基石 ，包括生理和心理 。

學(xué)校教育教給孩子知識(shí)和技能 ，家庭教育要讓孩子有生活能力和解決的能力 。

近些年 ，青春期的孩子問(wèn)題頻發(fā) ，學(xué)校和家長(zhǎng)都在越來(lái)越重視心理問(wèn)題，各種專(zhuān)家講座、家長(zhǎng)論壇 。

家長(zhǎng)的情緒越來(lái)越焦慮，孩子的叛逆越來(lái)越嚴(yán)重 。

家長(zhǎng)得教會(huì)孩子如何去愛(ài)、去和這個(gè)世界相處 。

可是，孩子和家長(zhǎng)相處都成問(wèn)題 。

孩子的問(wèn)題首先是家長(zhǎng)的問(wèn)題 ，成年人負(fù)有引導(dǎo)孩子和解決問(wèn)題的責(zé)任 。

一、愛(ài)孩子 。

關(guān)心孩子的情緒 ，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，在孩子需要的時(shí)候給他支撐和幫助 ，但請(qǐng)不要包辦 ，給孩子選擇的空間 。

中學(xué)生正值青春期，而學(xué)生家長(zhǎng)大都年齡在35-45周歲之間，這個(gè)年齡階段的家長(zhǎng)大都有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.事業(yè)穩(wěn)定，有固定的收入，經(jīng)歷過(guò)事業(yè)的成功與失敗，不太愿意去冒險(xiǎn)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。

2.閱歷豐富，有很強(qiáng)的辨別力，走過(guò)一些彎路，不想孩子重蹈覆轍。

3.堅(jiān)強(qiáng)自信，知道自己在做什么，想要什么，你認(rèn)為給孩子的都是最好的。

4.心煩易怒，情緒不太穩(wěn)定，容易因?yàn)楝嵤露l(fā)脾氣，對(duì)孩子的控制欲較強(qiáng)。

如果把孩子與家長(zhǎng)的狀態(tài)說(shuō)的形象一點(diǎn)，就是青春期遇上更年期，父母與子女的矛盾會(huì)在這一個(gè)期間集中爆發(fā)。

給家長(zhǎng)的建議就是：管好孩子成長(zhǎng)的方向，少管瑣事，少?lài)Z叨，尊重孩子的意見(jiàn)建議，反思自己的管教方式，便控制為溝通引導(dǎo)，非原則性問(wèn)題允許孩子“贏”。

簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：管住“三觀”少管瑣事，讓孩子成為他自己。

中央電視臺(tái)播出過(guò)三集紀(jì)錄片《鏡子》，每個(gè)孩子就是家庭的一面“鏡子”，建議家長(zhǎng)到網(wǎng)上去搜看。

沃土出壯苗，

家庭教育對(duì)學(xué)生的影響很大。但是不同的家庭教育各有長(zhǎng)處和不足。尤其是對(duì)教師的尊重，對(duì)孩子的影響很大，因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期，主要是教師陪伴，親其師信其道。

1-重視教育、尊重教師的家庭。如果父母受過(guò)良好的教育，孩子往往學(xué)習(xí)條件好，成績(jī)好，目標(biāo)明確三觀正，信任老師。但是如果父母是所受教育程度高，也容易拔苗助長(zhǎng)，或?qū)⒆右筮^(guò)高，導(dǎo)致孩子厭學(xué)、逆反，事與愿違。如果父母文化少但高度重視教育，一方面他們給孩子提供的教育資源可能不夠（主要是農(nóng)村），但是他們對(duì)讀到中學(xué)后的孩子～家中的秀才，秀才的老師，往往高度尊重和信任，有利于孩子的發(fā)展，孩子往往有獨(dú)立思考的能力，有主見(jiàn)。

2-重視教育但骨子里輕視教師。舉個(gè)例子，以前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作人員大部分來(lái)源是頂職、部隊(duì)專(zhuān)業(yè)、招干，文化程度比中學(xué)老師低，但是社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入高于老師，他們骨子里是看不起老師的，言語(yǔ)之中難免流露出來(lái)，因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府大院的孩子，少有出息，甚至問(wèn)題學(xué)生較多。在城市里，主要是做生意賺錢(qián)多，或壟斷行業(yè)待遇高的人家，容易出現(xiàn)這種情況。可見(jiàn)，教師經(jīng)濟(jì)地位卑微，對(duì)教育的影響是很大的。

3-重視讀書(shū)也重視做人的家庭教育，讓孩子走的更好更遠(yuǎn)。如何與同學(xué)相處，如何和老師相處，屬于情商范疇，需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)，更重要的是身教。家風(fēng)勤勉厚道，有利于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，對(duì)孩子的心理健康成長(zhǎng)具有很大的作用，作為陪伴孩子成長(zhǎng)的父母，對(duì)孩子的教育更應(yīng)該是義不容辭的責(zé)任。不同家庭環(huán)境，其教育成果完全不同。

例如在農(nóng)村成長(zhǎng)的孩子大都沒(méi)有較大功利心，對(duì)生活也沒(méi)有很大的壓力。父母大多都能與孩子一塊兒勞作，身教大于言傳，孩子大多都比較樸素。反觀城市的孩子，父母整天忙著工作，很少待在孩子的身邊，對(duì)孩子自然也就不能起到身教的作用，只能用物質(zhì)補(bǔ)償?shù)霓k法彌補(bǔ)。而孩子心靈上始終有一種孤寂。在城市中，他們?nèi)菀捉佑|到燈紅酒綠的生活，迷失了自我，容易過(guò)早走上叛逆、撒謊等等不良行為。

另外在家庭觀念也容易導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心理失衡。大部分家長(zhǎng)不從自己孩子的本身出發(fā)，盲目攀比，過(guò)分要求。總是把自家的孩子和別人家的孩子相比，發(fā)現(xiàn)不了自己孩子的長(zhǎng)處，只看到自己孩子的短處，但是自己又不像別人家的父母那樣教育孩子，盡管責(zé)怪孩子不爭(zhēng)氣，更有甚者還會(huì)拿孩子出氣。

所以我們要明白，教育和教訓(xùn)雖然是一字之差，但對(duì)孩子的影響卻有著天地之差別。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，要盡到做父母的責(zé)任，教育孩子體會(huì)到：在他成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間，都有他的父母及教師、身邊的其他人的影響。

所以，我們必須正確審視我們的家庭教育，針對(duì)孩子成長(zhǎng)中心理、身體的變化，理性地分析，一定要重視家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的地位。教育孩子從小就學(xué)會(huì)正確的做人之道。那么，在以后的成長(zhǎng)路中，，才會(huì)走得更好、走得更遠(yuǎn)。

家庭教育方式對(duì)孩子的影響是十分大的，我們都知道一般家庭教育有三種方式。

民主型，放任型，專(zhuān)制型。

一般像民主型的家庭教育出來(lái)的孩子，他在高中就是叛逆的情況也會(huì)比較少一點(diǎn)，然后有什么事情都會(huì)跟家長(zhǎng)一起商量。所以它是三種形式里面最好的一種家庭方式，他的孩子最終發(fā)展的肯定也是最好的。

放任型，最容易產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，就是孩子因?yàn)橹袑W(xué)還是一個(gè)自制能力比較差的時(shí)候，這時(shí)候就非常容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。比如說(shuō)他開(kāi)始叛逆的時(shí)候，我們放人心的家長(zhǎng)就不會(huì)注意到，覺(jué)得孩子想怎樣就怎樣，最后就導(dǎo)致他誤入歧途。

最后說(shuō)的就是專(zhuān)制型的家庭。這種家庭出來(lái)的孩子其實(shí)是挺可怕的，我覺(jué)得是三種里面最嚴(yán)重的一種情況。專(zhuān)制型家庭出來(lái)的孩子，他最終就會(huì)很孤獨(dú)很自閉，做什么事都沒(méi)有信心，然后最終導(dǎo)致心里可能會(huì)有點(diǎn)扭曲，所以在中學(xué)他的學(xué)習(xí)各方面人格都不是太自信。

什么決定家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育水平？

謝謝悟空邀請(qǐng)，不甚榮幸！

什么決定家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育水平？面對(duì)這一問(wèn)題，在“望子成龍，盼女成鳳”的今天，筆者感觸良多，也引發(fā)了我的思考。

一、家長(zhǎng)素質(zhì)。家長(zhǎng)的素質(zhì)決定了家長(zhǎng)的教育能力，家庭是孩子的終你身學(xué)校，在家庭環(huán)境熏陶中，家長(zhǎng)素質(zhì)是決定家長(zhǎng)對(duì)孩子教育水平的關(guān)鍵。孩子素質(zhì)高低的體現(xiàn)，映射的是家長(zhǎng)水平的高低。

二、家長(zhǎng)格局。古人說(shuō)修身齊家治國(guó)平天下。這句話(huà)說(shuō)出了家庭教育家長(zhǎng)素質(zhì)的高低在于家長(zhǎng)的大胸懷大格局。格局決定境界，格局決定眼界，格局決定邊界。好家長(zhǎng)應(yīng)該具有熱愛(ài)自然之心，胸懷家國(guó)之情，基于平民本色，放眼世界，培養(yǎng)具有精英氣質(zhì)的未來(lái)人才。

三、家長(zhǎng)修養(yǎng)。我在不同的場(chǎng)合，不同的講座和報(bào)告中，一談到家庭教育，就有一句口頭禪：窮養(yǎng)富養(yǎng)，不如教養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該有問(wèn)題意識(shí)，有涵養(yǎng)意識(shí)，不以物喜，不以己悲。見(jiàn)東西不能順手牽羊，見(jiàn)錢(qián)不能兩眼發(fā)綠，而是從家庭出發(fā)以孩子的未來(lái)為己任，外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，其身正不令而行，時(shí)時(shí)事事處處彰顯家長(zhǎng)風(fēng)采。

四、家長(zhǎng)知識(shí)。岳母刺字“精忠報(bào)國(guó)”，成就了一代民族英雄岳飛，但岳母既非本科也非博士，難能可貴和受后人景仰之處是岳母在岳飛少年時(shí)期的正面引導(dǎo)。家長(zhǎng)有較高的學(xué)歷和豐厚的知識(shí)功底對(duì)教育孩子固然重要，但并非絕對(duì)因素。家長(zhǎng)的素質(zhì)比知識(shí)重要，家長(zhǎng)的素養(yǎng)比知識(shí)重要。家長(zhǎng)不具備淵博的知識(shí)并不可怕，可怕之處在于家長(zhǎng)的愚昧。

五、家長(zhǎng)尊重。在孩子的眼里尊重最重要，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的主見(jiàn)，有自己的思想，有自己的認(rèn)知，有自己的人格，有自己的尊嚴(yán)。所以說(shuō)，在和孩子日常交流中，在家庭生活中，家長(zhǎng)不應(yīng)對(duì)孩子冷眼向上，亦不必發(fā)號(hào)施令，更不可包辦代替，而是充分理解孩子尊重孩子的合理需求。

六、家長(zhǎng)責(zé)任。一個(gè)睦鄰友好、與人為善、與鄰為伴，一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、對(duì)己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，責(zé)任感強(qiáng)的家長(zhǎng)培養(yǎng)造就的孩子，無(wú)論在學(xué)校還在到了工作單位，他們的集體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)定不會(huì)差到哪兒去。

人生的道路是漫長(zhǎng)的，在這個(gè)家長(zhǎng)素質(zhì)塑造之路上，作為孩子父母的家長(zhǎng)們，先把人立起來(lái)，站如松坐如鐘，行的正走的端，攜手孩子共同成長(zhǎng)，走向成功，追求輝煌。

一家之言，敬請(qǐng)批評(píng)指正！

決定家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育水平，肯定是家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。

什么是家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)呢？那就是家長(zhǎng)的道德水平，受教育程度，對(duì)事物的認(rèn)知能力，掌握的知識(shí)水平，以及知識(shí)結(jié)構(gòu)。家長(zhǎng)處理各種社會(huì)問(wèn)題、生活問(wèn)題的能力等等。

所以說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育水平高低，取決于家長(zhǎng)自身的各種能力。如果家長(zhǎng)要想讓孩子得到好的家庭教育的話(huà)，那么，家長(zhǎng)首先要提升自己各方面的能力，讓自己具有教育好孩子的能力。只有這樣，才能教育好孩子，讓孩子受益，把孩子培養(yǎng)成材。

父母作為孩子的終身教師，擔(dān)負(fù)著幫助孩子形成良好人格與習(xí)慣等發(fā)展的重任，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭、學(xué)校、社會(huì)這三大影響孩子的環(huán)境中，家庭是發(fā)源地，家長(zhǎng)的教育好比根的培育。教育家巴哈特說(shuō)：一個(gè)父母勝過(guò)一百個(gè)校長(zhǎng)。

不管是以什么方式、在什么時(shí)間進(jìn)行教育，都是家長(zhǎng)以其自身的言行、隨時(shí)隨地的教育、影響著子女。這種教育對(duì)孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等，都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當(dāng)大，并伴隨一生。

所以，自律且以身作則，有一定的學(xué)識(shí)和視野，胸懷寬廣的父母該是孩子不錯(cuò)的老師。

我的看法是：家族文化決定家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育水平。

一個(gè)家族沒(méi)有文化，就好比房子，沒(méi)有地基，大風(fēng)一吹就東倒西歪了。國(guó)家有法律，公司有章程，而我們的家你是否有家規(guī)呢？

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，

自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，

愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，

這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。

家庭是國(guó)家最小的單位，麻雀雖小，五臟同樣需要俱全。我們認(rèn)為，家庭文化首先就是要把國(guó)家倡導(dǎo)的社會(huì)主義價(jià)值觀放在第一位。一個(gè)人如果自己的國(guó)家都不愛(ài)，他還配在這個(gè)國(guó)家嗎？有國(guó)才有家，這個(gè)道理大家都非常清楚。

任何輝煌的家族都有自己一整套的家族文化，

這些文化指引著子孫后代往前發(fā)展。

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