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家庭教育特色化服務(wù)案例,家庭教育特色化服務(wù)案例分享

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于家庭教育特色化服務(wù)案例的問(wèn)題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育特色化服務(wù)案例的解答,讓我們一起看看吧。

你看過(guò)哪些關(guān)于家庭婚姻類的小說(shuō)?

我拙力推薦兩本家庭婚姻類小說(shuō)《圍城》和《為何家會(huì)傷》。

家庭教育特色化服務(wù)案例,家庭教育特色化服務(wù)案例分享

《圍城》是錢鐘書(shū)所著長(zhǎng)篇小說(shuō),是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說(shuō),被譽(yù)為"新儒林外史"。

《圍城》故事發(fā)生于1920年,男主方鴻漸是位被動(dòng)的、意志既不堅(jiān)定又經(jīng)不起誘惑的男人,他既想抗?fàn)幏饨彝ハ掳k婚姻又要享受來(lái)自他人的資助。其后來(lái)所娶夫人孫嘉柔表面看似柔情似水,沒(méi)想成家之后掌控欲極強(qiáng),既要掌握自己命運(yùn)又要掌握方鴻漸的生活和命運(yùn)。

正如錢鐘書(shū)伉儷楊絳所述:《圍城》主要內(nèi)涵是圍在城里的人想逃出來(lái),城外的人想沖進(jìn)去,對(duì)婚姻也罷,職業(yè)也罷,人生的愿望大都如此。

錢鐘書(shū)在書(shū)中提出的問(wèn)題也是現(xiàn)代人所面臨的困境,人生處處乃"圍城"。

資深心理咨詢師、暢銷書(shū)作家武志紅所寫《為何家會(huì)傷人》也不錯(cuò),家既是港灣也是退路。作者從夫妻關(guān)系是一個(gè)家庭的核心,分離是生命中永恒的主題,別把焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子等方面,舉出很多實(shí)例,對(duì)原生家庭對(duì)孩子身心健康的影響,對(duì)青春期孩子教育,看了會(huì)有很多啟發(fā)。

這是一本很溫柔的書(shū),所探及都是家庭中最基本的問(wèn)題,容易看到的暗影。從小說(shuō)可以了解中國(guó)家庭的那些機(jī)制是如何運(yùn)作又是如何傷人的,也能了解到這些情況如何被改善甚至是避免。

《為何家會(huì)傷人》是一本很實(shí)用的書(shū),可以幫助你認(rèn)識(shí)你自己,改變你自己以及改善你的家庭關(guān)系。

"如果你不懂自己的生活,那我想你也不會(huì)明白故事中那些人物的生活,不會(huì)明白別人的生活,從而也不會(huì)從書(shū)中得到借簽和進(jìn)步"。


清華學(xué)姐到底觸犯了什么法律法規(guī)?

這個(gè)清華學(xué)姐唐婧,犯了眾怒,現(xiàn)在成了過(guò)街老鼠——人人喊打,觸犯法律,犯了誣陷罪、散布合法公民信息罪。

因?yàn)椴良缍^(guò),因?yàn)槟猩鷷?shū)包無(wú)意碰到唐的屁股,她卻無(wú)端懷疑人家用手摸了,認(rèn)為對(duì)方耍流氓,不論男生如何解釋,卻要了他的信息,在沒(méi)有觀看錄像情況下,發(fā)朋友圈,要讓其社會(huì)性死亡,其心何其歹毒。

錄像還男生清白后,此女大言不慚,希望雙方互道歉了亊,什么邏輯?沒(méi)有錄像,此男生一生毀了,在社會(huì)上難以立足了,不論學(xué)業(yè),還是走上社會(huì)工作或成家,都會(huì)深受此亊件傷害。

勸告這個(gè)清華學(xué)姐:必須向男生書(shū)面道歉,賠償精神損失費(fèi),哪怕一元也需支付,并在學(xué)院內(nèi)發(fā)聲明認(rèn)錯(cuò),無(wú)端誣陷他人,沒(méi)有受罰,那犯錯(cuò)成本太低,更令受害人不服。

古人語(yǔ):長(zhǎng)恨人心不如水,等閑平地起波瀾。做人要善良,不以善小而不為,不以惡小而為之。更希望清華學(xué)院不把此亊和稀泥,在傳授學(xué)生知識(shí)同時(shí),更要教會(huì)他們先做人。

此清華美院學(xué)姐人品人格低劣,手摸與書(shū)包觸碰完全是絕對(duì)不同的兩回事。換言之她僅憑自己特敏感的心理生理反應(yīng)就一廂情愿地惡毒地當(dāng)場(chǎng)與事后均要?dú)У魧W(xué)弟的一生,何其毒也!什么叫小東西?還要人家立即社死!以自己的感覺(jué)錯(cuò)覺(jué)換人家的人生,這交換代價(jià)天差地遠(yuǎn),老夫我在遙遠(yuǎn)的南方都感覺(jué)到了這男生冤屈痛苦絕望般的無(wú)助。這事不能就此互相道歉草草了結(jié),法治社會(huì)理應(yīng)給出公平與正義。

巜刑法》有誹謗罪,無(wú)侵犯名譽(yù)罪

清華學(xué)姐事件中,一位學(xué)弟的書(shū)包不小心碰了這位學(xué)姐的臀部。這位學(xué)姐大發(fā)雷霆,大罵學(xué)弟是耍流氓,給學(xué)弟在公眾面前造成了負(fù)面影響。

在公眾場(chǎng)合,只要不是位置不當(dāng),不是有意的,只是偶爾的,手臂腿臀擦蹭刮碰,是難免的。比如學(xué)生上下課走進(jìn)走出教室人多擁擠的場(chǎng)合,手臂刮一下誰(shuí)能說(shuō)個(gè)啥。走在大街上人頭攢動(dòng),擦肩而過(guò),來(lái)回?fù)u擺的手也可能擦著一女士的臀部,人家也理解沒(méi)有大驚小怪。在公交車人多擁擠著路過(guò)一女士時(shí),也許蹭著一女士的前胸,這女士也不會(huì)大呼小叫。

只有那種在不當(dāng)?shù)膱?chǎng)合,故意的,經(jīng)常的,對(duì)女性有特殊的動(dòng)作,我認(rèn)為才構(gòu)成性騷擾。比如坐公交車,一位男士有座不坐,故意站在年輕性感女士后面,緊貼人家身體,并用手指勾人家臀部,或者坐公交車人多擁擠,故意面對(duì)面站在年輕女士前面,兩手觸摸女士前胸,這類行為女士說(shuō)這位男士性騷擾,色狼不為過(guò)。

我認(rèn)為這位學(xué)姐有一種公主病,自命不凡,自恃清高,自以為純潔如玉,把不是侵犯當(dāng)作侵犯,無(wú)中生有的揑造性騷擾耍流氓的事實(shí),以降低學(xué)弟的人格,侵害學(xué)弟的名譽(yù)為目的。

什么是誹謗罪呢?是指揑造并散布某種事實(shí),是以損害他人人格和名譽(yù),情節(jié)嚴(yán)重的行為。由此可以看出誹謗罪有3個(gè)特征:一,在客觀方面必須有制造并散布某種事實(shí),足以損害他人人格和名譽(yù)的行為。二,在主觀方面必須是直接故意,并具有損害他人人格和名譽(yù)的目的。三,情節(jié)嚴(yán)重。

以上3個(gè)特征才構(gòu)成犯罪誹謗罪。依照《刑法》第二百四十六條"以暴力或者其他方法公然污辱他人或者揑造事實(shí),誹謗他人,情節(jié)嚴(yán)重的,處3年以下有期徒刑,拘役,管制或者剝奪政治權(quán)利"。誹謗罪屬于自訴案件,用老百姓話說(shuō),民不舉官不究。

如果情節(jié)不夠嚴(yán)重就不是誹謗罪。按《民法通則》和即將生效的《民法典》的規(guī)定,可按侵害名譽(yù)權(quán)向法院提起民事訴訟,要求對(duì)方承擔(dān)民事責(zé)任予以賠償,賠禮道歉。因?yàn)槊u(yù)是對(duì)民事主體的品德,聲望,才能,信用等的社會(huì)評(píng)價(jià)。民事主體享有名譽(yù)權(quán)。任何組織和個(gè)人不得以污辱,誹謗等方式侵害他人的名譽(yù)權(quán)。

某學(xué)姐的行為有可能不構(gòu)成誹謗罪,但她的行為有可能侵害名譽(yù)權(quán),是民法調(diào)整的范圍。

誹謗罪是刑事犯罪,屬于刑事自訴案件;法律上不存在你所說(shuō)的侵犯名譽(yù)罪。刑法講“罪行法定原則”,刑法沒(méi)有規(guī)定某種行為如侵犯名譽(yù),構(gòu)成犯罪,則不得以了該行為追究行為人的刑事責(zé)任。

具體到你的提問(wèn),清華學(xué)姐到底觸犯了什么?她的行為可能涉及到侮辱誹謗罪,這個(gè)罪是自訴罪名,如果有興趣,可以在網(wǎng)絡(luò)上查詢一下自訴案件和侮辱誹謗罪。

這個(gè)清華學(xué)姐不僅僅是觸碰到這個(gè)罪,而她的行為是觸犯了人們的道德底線,在事實(shí)未查清楚之前,搶占道德與論的制高點(diǎn),還說(shuō)什么讓他人社會(huì)死。這是思想意識(shí)敗壞,極度的自我權(quán)力膨脹,是個(gè)極端自私的人!

試想一下,如果你在外出辦事、旅行、或者上下班途中,不慎碰到了她的身體,這本來(lái)是很正常的一件小事,但被她在大庭廣眾之下故意放大,誣蔑誣陷,你極有可能百口莫辯,身譽(yù)受到極大的損害,甚至可能被警察傳喚詢問(wèn)。

因此,這位清華學(xué)姐拿他人的名譽(yù)當(dāng)兒戲,當(dāng)監(jiān)控顯示是她故意敏感給學(xué)弟造成了巨大的名譽(yù)損害時(shí),卻想輕描淡寫的道個(gè)歉,塞塘過(guò)去,這更顯示了她內(nèi)心的傲慢和缺乏教養(yǎng)。

我們現(xiàn)在是法治國(guó)家,任何人觸犯法律都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,這位清華學(xué)姐也不是法外之物,她的行為也必須受到法律的約束和制裁,我們才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的法治。

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關(guān)注我@漠北虎

一個(gè)有良知的法律人!

因?yàn)榍迦A“腚”姐犯了眾怒!

假如沒(méi)有監(jiān)控,這個(gè)男生這輩子就毀了!

事實(shí)證明了男生的清白。

卻彰顯了“腚”姐人性的丑惡!

或許法律不會(huì)審判人性的丑惡,但是公道人心不會(huì)放過(guò)這種歇斯底里的丑陋,所以才會(huì)有這么多人的關(guān)注與批判。

“腚”姐揚(yáng)言讓男生社會(huì)性死亡,其心何其歹毒!

好在蒼天有眼,天道輪回,“腚”姐自食其果。唐婧!這個(gè)名字希望所有人記住,她已經(jīng)社會(huì)性死亡。

法律留給專業(yè)人士分析,只談現(xiàn)象。
清華臀姐,以后即是特定人群的特有稱謂,它代表那種極度自戀、極度矯情,以臆想自己被侵犯從而不惜小題大做,明著維權(quán)實(shí)則來(lái)炫耀自己還是有被侵犯的價(jià)值從而興奮不已廣而告之的人群。又非金臀,摸下可沾金粉,也非美臀,足以讓人在公眾場(chǎng)合犯錯(cuò),誰(shuí)給你的如此自信去武斷的損害他人聲譽(yù)? 也是一種特定的社會(huì)現(xiàn)象,它告訴我們個(gè)人評(píng)斷、社會(huì)考量,應(yīng)更加理性,而非簡(jiǎn)單粗暴,冤枉的發(fā)生如此的輕易,冤枉原來(lái)真的會(huì)死人!

有哪些父母輕松喜悅且效果很好的家庭教育方法?

當(dāng)然有,前提是你自己必須要勤勉,優(yōu)秀自律,能給孩子做一個(gè)好榜樣,同時(shí),你的孩子在這個(gè)方面,他的情商比較高,可以看到你給他樹(shù)立的這種言行同意的示范和榜樣的作用,但是需要母子之間極大的內(nèi)心溝通。

有呀,雖然都是套話:以身作則,寓教于樂(lè)咯……

但實(shí)話實(shí)說(shuō)還要看孩子,有的孩子好引導(dǎo),讀故事,看寰宇探索,聽(tīng)兒歌,玩玩具就能學(xué)會(huì)父母想教會(huì)他和希望他培養(yǎng)出的東西,但有的就算嚴(yán)厲也沒(méi)效果……

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),如果要找輕松喜悅的家庭氣氛有點(diǎn)難,因?yàn)槲覀兊母改覆煌谋池?fù)著各種各樣的壓力,但是我想只要我們還能堅(jiān)持,我們就必須要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍!

謝邀。原則上說(shuō),家庭教育的目的就是為了孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),育兒場(chǎng)景千千萬(wàn),單是靠具體方法是無(wú)法完全覆蓋每個(gè)生活場(chǎng)景的,所以我們一直提倡并要求家長(zhǎng)要先具備科學(xué)的家庭教育理念和認(rèn)知,再通過(guò)方法的傳授和能力的訓(xùn)練達(dá)到輕松育兒高效成長(zhǎng)的終極目標(biāo)。這里我簡(jiǎn)單的向大家介紹下“人本家庭教育”的認(rèn)知體系,如果能理解吸收,相信家長(zhǎng)朋友們肯定會(huì)有很大的提高,會(huì)幫助你們輕松化解很多惱人的育兒?jiǎn)栴},不足之處歡迎留言探討。

一、狀態(tài)對(duì)

不論何時(shí)何地何種場(chǎng)景,父母對(duì)孩子一定要保持微笑平和的狀態(tài)。中國(guó)有句俗話叫“伸手不打笑臉人”,用在這里可能不太恰當(dāng),我想表達(dá)的是微笑的力量被很多人大大低估了,你的態(tài)度決定了孩子回應(yīng)你的方式,微笑平和是做父母的必備素質(zhì)。

二、理念對(duì)

所謂理念對(duì)就是要做到“眼里有人”四個(gè)字,要把孩子當(dāng)作一個(gè)平等的個(gè)體對(duì)待,不會(huì)因?yàn)樗悄愕暮⒆樱蛘咚哪挲g小,從而認(rèn)為孩子就是需要被管教約束的,這種錯(cuò)誤的理念會(huì)潛移默化的影響孩子正常的身心發(fā)展,現(xiàn)在很多教育機(jī)構(gòu)倡導(dǎo)“要把孩子當(dāng)朋友”也是這個(gè)理念的延伸。

三、方向?qū)?/span>

家長(zhǎng)要知道自己并不是完人,不是教育方面的專家,專家也有犯錯(cuò)的時(shí)候,所以我們要經(jīng)常覺(jué)察內(nèi)省,對(duì)待孩子要經(jīng)常要從自身找原因,這是大多數(shù)父母都做不到的一點(diǎn),遇到問(wèn)題要么就是孩子的錯(cuò),要么就是學(xué)校老師的錯(cuò),總之錯(cuò)都在外界,自己才是唯一清醒的那一個(gè)人。

一、支持情緒

先要支持孩子當(dāng)下的情緒,他哭或者笑都應(yīng)該支持,而不是斥責(zé),這是構(gòu)建信任的基本前提;

二、了解真相

到此,以上就是小編對(duì)于家庭教育特色化服務(wù)案例的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于家庭教育特色化服務(wù)案例的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。