大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育六個(gè)方法的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育六個(gè)方法的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育的主要任務(wù)有哪些？

　　家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。　　家庭教育主要包括幾個(gè)內(nèi)容：　　

1.家庭教育的背景是家庭，而教育者是家長(zhǎng)，受教育者是子女。　　

2.家庭教育需要受到一定形態(tài)的政治經(jīng)濟(jì)所制約，具有強(qiáng)烈的社會(huì)性和時(shí)代性。　　

3.家庭教育的方法和途徑，是家長(zhǎng)通過(guò)自己的言傳身教對(duì)子女進(jìn)行教育。　　

4.家長(zhǎng)通過(guò)一些社會(huì)的實(shí)踐，對(duì)孩子施以影響的社會(huì)教育。　　

5.家長(zhǎng)通過(guò)社會(huì)活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行溝通和指導(dǎo)。

如何教育六年級(jí)的孩子？

你看一些育兒自以及青春期溝通的書(shū)籍，了解這個(gè)階段孩子的需求和感受，接納理解他們，就會(huì)知道如何溝通，而不是雞同鴨講。推薦《接納青春期》《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，如何聽(tīng)孩子才會(huì)說(shuō)》《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》

因材施教！因材施教！

先分清角色，教師主要管教學(xué)，家長(zhǎng)主要管教育。

教育做好了，教學(xué)水到渠成。

因材施教也只有在家庭教育中，根據(jù)孩子的性格，心態(tài)，追求不同，實(shí)施不同的方案，才發(fā)揮出最佳效果。

比如，如果孩子已經(jīng)很懂事兒，理解家長(zhǎng)對(duì)自己的辛苦付出，更知道生活的不易。

這樣的孩子應(yīng)多尊重，早放手，發(fā)揮孩子的主觀作用，更有利于孩子的成長(zhǎng)。

但如果孩子有問(wèn)題，并不易改善，注意以下幾點(diǎn)？

1、不要相信是孩子該有的叛逆現(xiàn)象，(我教過(guò)的大多數(shù)優(yōu)秀孩子不叛逆，很懂事兒)

所謂叛逆就是不想聽(tīng)話了，為自己的懶惰和不良嗜好而不聽(tīng)話。

2、媽媽要閉嘴了，不要再講道理了，因?yàn)槟阒v的道理已經(jīng)講了n遍了，孩子早就聽(tīng)煩了，再講就要吵架。

六年級(jí)的孩子有點(diǎn)叛逆了，家長(zhǎng)要減少語(yǔ)言上的無(wú)微不至的關(guān)心，小孩會(huì)認(rèn)為你嘮叨，煩，所以家長(zhǎng)少講話，只講關(guān)鍵語(yǔ)，當(dāng)他想跟你講學(xué)校的事，在聊天中關(guān)心他，鼓勵(lì)他，結(jié)合生活中的事教他做人處事。

六年級(jí)的孩子，基本都在十二歲左右。這是一個(gè)非常特殊的時(shí)期，孩子即將進(jìn)入青春期而又尚未進(jìn)入，是孩子將由兒童向成人過(guò)渡的一個(gè)時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)莫名的躁動(dòng)：坐不住，聽(tīng)不進(jìn)說(shuō)教，行為散漫。這些都是這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)出現(xiàn)的，正常的狀態(tài)。而怎么把這些癥狀盡快的導(dǎo)向我們所認(rèn)為的正常狀態(tài)（上課認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)家長(zhǎng)老師的教導(dǎo)，行為有所約束，有健康的世界觀、人生觀，不頂嘴……），正確的、合理的心理教育、引導(dǎo)都必不可少。

學(xué)習(xí)上，建立一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不要離現(xiàn)實(shí)太遙遠(yuǎn)，而又非觸手可及。至少需要娃站起來(lái)，踮起腳尖，伸長(zhǎng)手臂才能夠的著。當(dāng)孩子有了成就感，自信心會(huì)慢慢建立起來(lái)，整個(gè)狀態(tài)將不再消極，會(huì)變得積極向上。

生活上，多征求孩子的意見(jiàn)。不要父母一言堂。都說(shuō)三歲一個(gè)代溝，而父母和孩子之間存在的代溝數(shù)顯而易見(jiàn)。就衣服而言，也許父母注重的是衣服的質(zhì)地，而孩子注重的是款式。給孩子發(fā)聲的機(jī)會(huì)，聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，然后把不同的意見(jiàn)放到一起，和孩子開(kāi)個(gè)討論會(huì)。一件事情只有自己參與進(jìn)去，不管最后得出的結(jié)果如何，但是心情會(huì)很不一樣。

這個(gè)時(shí)期的孩子，情緒管理非常重要。而家長(zhǎng)大致可分為兩種：情緒抹殺型、情緒管理訓(xùn)練型。期待每個(gè)家長(zhǎng)都能成為情緒管理訓(xùn)練型的家長(zhǎng)。學(xué)會(huì)包容孩子的情緒，情緒不存在好壞之分，當(dāng)孩子表達(dá)情緒時(shí)，家長(zhǎng)能夠給予足夠的耐心并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

總的來(lái)說(shuō)，不打罵，適當(dāng)鼓勵(lì)，放下電子產(chǎn)品，走進(jìn)大自然、博物館開(kāi)闊視野，找到興趣所在，學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)換位思考都是必修課。這些，不光是孩子需要學(xué)習(xí)，父母也同樣需要學(xué)習(xí)。當(dāng)大家都學(xué)有所成，孩子已經(jīng)不存在管教的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兪瞧降鹊膫€(gè)體。

六年級(jí)的孩子，從兒童階段到了青少年階段，對(duì)身邊的人和事物有了初步完整的認(rèn)識(shí)和理解，也就是說(shuō)孩子有了獨(dú)立的思想和認(rèn)知，我認(rèn)為家應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去加以培養(yǎng)和引導(dǎo)。

1.志向愛(ài)好方面。孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)可以按照自己的意愿讓孩子練琴就練琴，學(xué)書(shū)法就學(xué)書(shū)法，但當(dāng)孩子步入少年階段，家長(zhǎng)就不應(yīng)該再去強(qiáng)加自身的意愿讓孩子做一些不喜歡的事情，而是應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)自己喜歡和擅長(zhǎng)的東西，從而培養(yǎng)出孩子真正愿意且喜歡的興趣愛(ài)好，有助于孩子樹(shù)立自己人生的志向目標(biāo)。

2.生活方面。這一階段的孩子正是叛逆期來(lái)臨的時(shí)候，家長(zhǎng)不宜對(duì)孩子進(jìn)行一些粗暴式的管理，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的真實(shí)想法加以引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子對(duì)生活的熱情和獨(dú)立性。

3.知識(shí)方面。當(dāng)孩子事物有了初步完整的認(rèn)識(shí)和理解后，家長(zhǎng)不要武斷的對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)下結(jié)論，而是引導(dǎo)性的讓孩子自己去探索，自己去掌握知識(shí)點(diǎn)，不要總是用經(jīng)驗(yàn)去教導(dǎo)孩子，有利于培養(yǎng)孩子的擴(kuò)散性思維。

4.性方面 十二三歲的孩子，對(duì)于性知識(shí)有了懵懂的認(rèn)識(shí)，對(duì)異性也有了朦朧的感覺(jué)，處于強(qiáng)烈的探知和好奇階段，家長(zhǎng)不應(yīng)該決然的去扼殺孩子對(duì)這方面的了解，決不能出現(xiàn)“談性色變”的現(xiàn)象。而是加以正確的引導(dǎo)和講解，不要讓孩子進(jìn)入性知識(shí)的誤區(qū)，以免發(fā)生一些令人痛心疾首的事情。

總之這一階段是孩子成長(zhǎng)的重要階段，而孩子卻正處于叛逆期，凡事家長(zhǎng)都應(yīng)該以引導(dǎo)為主，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，切不可獨(dú)斷專(zhuān)行，粗暴式管理。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育六個(gè)方法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育六個(gè)方法的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。