大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育歷年政策解讀的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育歷年政策解讀的解答，讓我們一起看看吧。
城市教育與農(nóng)村教育有什么不同？
首先我覺得孩子在城里上學(xué)比農(nóng)村好，當(dāng)然是金子在哪里都能發(fā)光，重要的不是教育環(huán)境，但實際的是教育環(huán)境與基礎(chǔ)對你將來的學(xué)習(xí)是有所影響的。
2:城里的教育有最好的教育設(shè)施，提供的都是最先進(jìn)的教育設(shè)備，提供孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于學(xué)習(xí)的教育設(shè)施。
3:城里的學(xué)校配置的教師資源也是比農(nóng)村好很多的，因為很多畢業(yè)的老師都想留在城里的工資高，待遇好，相對的崗位競爭就大，那么能夠留下來教學(xué)的都應(yīng)該是佼佼者，所以城里的師資力量要比農(nóng)村好很多。
4:城里的孩子父母都是知識分子，相對來說城市的孩子要比農(nóng)村的孩子更有素質(zhì)，所以孩子能夠和素質(zhì)高的孩子做朋友，那么孩子也會慢慢變得優(yōu)秀。對于農(nóng)村的孩子，很多家長不懂得怎么教育孩子，導(dǎo)致有些孩子小小年紀(jì)吸煙喝酒打架，所以對孩子的學(xué)習(xí)有不好的影響。
5:當(dāng)然城里的學(xué)校一定要是重點好的學(xué)校，不要選擇一些差的學(xué)校，現(xiàn)在城市的學(xué)校分級還是比較明顯的，也有一些紈绔子弟的學(xué)校，學(xué)校的教育氛圍就會很差，所以要選擇城里教育的話，一定要選擇好的學(xué)校。
6:每個學(xué)校都有培養(yǎng)計劃，好的學(xué)校培養(yǎng)計劃更加合理，教師的所具有的學(xué)習(xí)方法也比一般的老師要好，尤其像英語這種學(xué)科，發(fā)音很重要，農(nóng)村畢業(yè)的普遍英語要比城里的孩子要差。
7:寧做鳳尾不做雞頭，很多孩子在農(nóng)村學(xué)校里都是名列前茅，但是到了城里的學(xué)校之后，成績卻排到了中下游，所以還是到城里學(xué)習(xí)比較好，不要讓孩子輸在起跑線上。
8:不管是農(nóng)村還是城里教育，關(guān)鍵是看孩子有沒有上進(jìn)心，如果本身就不想學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)就沒有什么天賦，抑或者家庭承擔(dān)不起，我覺得還是選擇農(nóng)村教育比較實際一點。
注意事項本文都是個人的一點看法，望讀者可以斟酌采納，多看看其他的參考資料再做決定
你好，很高興為你回答這個問題
現(xiàn)在農(nóng)村的教育不像以前80，90年代初期那樣，教師流動性比較低。現(xiàn)在稍微好點的老師都不想留在農(nóng)村，村里的想調(diào)到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上的想調(diào)到縣城，縣城的想調(diào)到市里！這樣農(nóng)村的教育與城市的教育差距越來越大。
各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一樣，導(dǎo)致各個區(qū)域的農(nóng)村和城市發(fā)展水平也是不一樣的。也就是說，農(nóng)村教育和城市的教育除了具有絕對差異，還具有相對差異。但有一點也是毫無疑問的：同區(qū)域的城市和農(nóng)村相比，其教育具有絕對的優(yōu)勢。
一、農(nóng)村的教育硬件設(shè)施是比不上城市的。顯然，農(nóng)村的教室、操場等的修建，尤其是一些教學(xué)設(shè)備等教育硬件設(shè)施，是遠(yuǎn)不如城市的。很多農(nóng)村的學(xué)校能夠用到的教育硬件設(shè)施和設(shè)備，都是由城市的學(xué)校淘汰后才"傳"到農(nóng)村的。
二、農(nóng)村的師資力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上城市的。我們都知道，好的學(xué)校一般都在城市里，而好的老師也一般都集中在更好的學(xué)校里，也就是多數(shù)在城市里。所以，從這個層面上講，農(nóng)村在教育發(fā)展方面也是處于一個很大的劣勢地位。
三、農(nóng)村學(xué)生的綜合素質(zhì)方面與城市學(xué)校的學(xué)生有一定差別。我們看到農(nóng)村家長們也重視了孩子的教育，但只是在學(xué)習(xí)成績上重視，但在學(xué)生的綜合素質(zhì)教育上達(dá)不到城市學(xué)校的學(xué)生。
四、農(nóng)村孩子的家長對教育的付出也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上城市孩子的家長。在農(nóng)村，很多家長不重視教育，在物欲橫流的當(dāng)今社會，他們注重掙錢養(yǎng)家。常年在外打工，對老師要求不高，對孩子學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)，也很少關(guān)注學(xué)校的活動。這樣，很難和學(xué)校合作，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
總之，教育興則鄉(xiāng)村興，要實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略就必須大力振興鄉(xiāng)村教育。盼望農(nóng)村教育越來越好，因為大多數(shù)中國人都是從農(nóng)村教育走出來的，農(nóng)村教育是中國教育的基礎(chǔ)力量，皮之不存毛將焉附。
到此，以上就是小編對于家庭教育歷年政策解讀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育歷年政策解讀的1點解答對大家有用。