大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育沖突的案例有哪些的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育沖突的案例有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

求救！誰能給我一些法與道德沖突的真實案例？

現(xiàn)代：馬家爵事件，說實在的，如果在武俠小說里，馬家爵殺人簡直就是維護(hù)自身尊嚴(yán)的行為，但是在現(xiàn)代法律面前，他沒權(quán)殺人，于是他被判死刑。還有一個哪個市的市長，我忘了，他用公家的錢幫助貧苦百姓（就是偷拿公家的錢送給貧困老百姓），道德上行的過去，法律上判他貪污罪。

如果家長和老師對立，孩子受到的教育會是怎樣的？

如果家長與老師対立，會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，可想而知。孩子是無辜的，對老師產(chǎn)生了影響，老師認(rèn)為這家長事多，不好

惹，怎么辦？躲著點吧，家長是躲過去了，可是孩子沒法躲呀，這時可能對孩子產(chǎn)生影響，畢竟有其家長產(chǎn)生了負(fù)作用，所以家長與老師對立，產(chǎn)生的直接后果就是老師對學(xué)生的影響。

也會直接影響老師的授課。難纏的家長對老師可能產(chǎn)生陰影，直接或間接對老師的授課產(chǎn)生不良影響，很可能對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)作用。上課時老師對學(xué)生的態(tài)度可能有變化，對教學(xué)也會產(chǎn)生負(fù)面影響，對工作敷衍了事，工作態(tài)度不好等等。

怎么消除這些影響呢？

一、學(xué)校主動要求家長與老師溝通，把事情的來龍去脈講清楚，使家長和老師都理解，不擴大矛盾，把大事化小，小事化了。不再有產(chǎn)生矛盾的萌芽。

二、家長與老師主動溝通。畢竟家長與老師見面的機會少，而學(xué)生天天與老師見面，為了孩子的健康成長，家長應(yīng)主動與老師溝通好，把矛盾排除持，擯棄不成熟的想法，為了孩子的學(xué)習(xí)，共同培養(yǎng)孩子茁壯成長。

我想老師的觀點是對的，學(xué)生的家長應(yīng)該配合，即使孩子和老師想法不一樣我們要尊重老師，尤其是班主任老師，老師得不到應(yīng)有的尊重，時間長了對孩子長遠(yuǎn)計劃要打折扣，沒有老師不喜歡孩子，我們的目標(biāo)一致，安微有一個高三班，老師，學(xué)生，家長心往一處想，勁往一處使，汗往一處流全班37人考上清華，北大，還有5人考上復(fù)旦，交大…。謝謝邀請！謝謝大家！????????????

孩子受到的教育主要有家庭、學(xué)校、社會。其中家庭對孩子的情感人格培養(yǎng)是最重要的。目前學(xué)校的育人功能不夠強大，基本上是傳授知識。社會對孩子的影響是方方面面的。

所以能影響孩子受教育的是家長和老師的素質(zhì)，不是家長和老師的對立。對立只是事件，它也僅僅能反映出雙方的素質(zhì)。

如果一定要說家長和老師對立對孩子產(chǎn)生什么影響，只有一種可能性，就是老師把因為家長與自己的對立產(chǎn)生的不良情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，那這樣的老師素質(zhì)本來就是很差的。他的素質(zhì)不是取決于家長是否與他對立，而是取決于他自己。

如果在對立事件中家長是拎不清的，那這個對立也只是反映家長的素質(zhì)不高，家長素質(zhì)不高影響孩子教育，仍然不是這個事件影響孩子的教育。

所以奉勸那些動不動就說家長和老師對立會影響孩子教育的人，把基本的邏輯關(guān)系理清楚些。如果家長做得不對，老師該堅持原則就得堅持原則。如果老師做得有明顯違規(guī)的，家長該勇敢表達(dá)就要勇敢表達(dá)。一切都是為了孩子。

最近很多家長反映說教育部明確規(guī)定1-2年級不得布置書寫作業(yè)，但老師們都在布置，明明知道這是違反兒童成長規(guī)律的，還要去做，如果有家長去和老師溝通無果導(dǎo)致對立，那這樣的家長我覺得還值得贊揚呢。至少在勇敢表達(dá)自己這方面，他會成為孩子的好榜樣。現(xiàn)實中絕大部分人都是配合老師，那這樣的家長和老師表面上一團(tuán)和氣，私下里又牢騷滿腹，他能對孩子產(chǎn)生什么好影響呢？

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到此，以上就是小編對于家庭教育沖突的案例有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育沖突的案例有哪些的2點解答對大家有用。