大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于家庭教育缺失個案研究的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育缺失個案研究的解答,讓我們一起看看吧。
教師該如何挽救家庭教育缺失的學(xué)生?
對于家庭教育缺失的學(xué)生,長期以來就是一個教育難題,但由于之前類似情況的學(xué)生數(shù)量極少,也就一直未引起關(guān)注。然而由于社會發(fā)展的特殊原因,現(xiàn)在家庭教育缺失的學(xué)生數(shù)量快速上升,這已經(jīng)不是單個問題,而是一個急需社會關(guān)注的嚴(yán)峻問題,這也已經(jīng)不是僅憑就能教師解決的問題。下面就我個人談幾點想法:
一、家庭教育缺失學(xué)生的原由
1、父母無能力教育的孩子;
2、缺少父母教育的孩子;
(1)父母雙亡的孤兒。
(2)父母外出務(wù)工的留守兒童。
二、家庭教育缺失學(xué)生的類別
(1)性格極內(nèi)向甚至孤僻;
(2)性格極外向甚至狂野。
謝謝約清
要象愛自已的孩子一樣去愛他們,讓他們意識到世界上還有愛他們的人,感受到親人的溫暖,從點滴小事做起鼓勵幫助他們認(rèn)識和改正不良行為和錯誤。同時要讓同學(xué)不要岐視和孤立他們,讓他們?nèi)廴胪瑢W(xué)之中,感到集體的溫暖覺得自已并沒有被社會拋棄,將已扭曲的心靈校正過來,成為一個正常的人。
針對這問題,我只能說:教師不是神,不可能挽救這樣的學(xué)生。原因如下:
一、數(shù)量太龐大。在農(nóng)村,一個班上四五十號學(xué)生,不是留守兒童的寥寥無幾。留守兒童中又能有多少家庭教育不缺失?
二、教育的復(fù)雜性。教育一定是社會教育、家庭教育與學(xué)校教育的總和。單純靠學(xué)校教育,成功的機(jī)率是很小的。在這個普遍以金錢物質(zhì)為衡量標(biāo)準(zhǔn)的社會里,老師這清貧人士的教育是最無力的。
三、家庭教育的負(fù)面性。家庭教育純粹缺失倒還單純些,但往往很多家庭教育起的是負(fù)面的導(dǎo)向作用。比如說,不要聽老師的話。
不能挽救,是不是意味著放任不管?不,作為老師的職責(zé)所在,明知為之收效甚微,還是要盡力而為的。這才是老師的偉大之處吧。
一、了解學(xué)生的家庭情況。知已知彼,方能有效幫助。為什么缺失?家長文化水平?對孩子的教育態(tài)度?家庭氛圍?了解清楚,才能有針對性的采取措施。
二、了解學(xué)生。不同學(xué)生,個性行為都不同,能接受教育的方式也會不同。因此要了解每個學(xué)生的個性脾氣、興趣愛好、特長優(yōu)勢……了解清楚這些,對于幫助孩子,會有事半功倍的效果。可以游刃有余地選擇采取表揚(yáng)還是批評,選擇何種表揚(yáng)或何種批評。方式使用正確,教育才有利于孩子接受。
三、愛。教育家陶行知說:沒有愛就沒有教育。真教育是心心相印的活動,唯有從心里發(fā)出來的,才能打動心靈的深處。所以無論是批評還是教育,都是基于愛,而不是其它。多找孩子談?wù)勑模窒矸窒碛腥さ氖拢o導(dǎo)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),孩子能感受到的。
四、爭取家長的幫助。前面我已經(jīng)說過,單槍匹馬的教育是不可能成功的。針對孩子的情況,可以多和家長或者監(jiān)護(hù)人溝通交流,讓家長或監(jiān)護(hù)人明白孩子教育的重要性,從而加強(qiáng)對孩子的關(guān)心和教育。
五、多開展活動。要充分借助主題班會、座談會、辯論會、勵志電影欣賞等活動,讓孩子們體會到學(xué)校班級老師同學(xué)的溫暖,開拓學(xué)生眼界,團(tuán)結(jié)學(xué)生之間的友誼。
教師多關(guān)注這類孩子,給予更多的關(guān)心與愛。
教師除了傳道授業(yè)解惑外,還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理需求,給予學(xué)生更多的關(guān)懷與愛,幫助學(xué)生形成良好的人格,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。比如,在課堂上,當(dāng)他們有好的表現(xiàn)時,就及時表揚(yáng)他們;當(dāng)他們犯錯了,不要急著否定他們,而是要聽他們說,引導(dǎo)他們分析、認(rèn)識、承認(rèn)自己的錯誤,并敢于改正;可以分配給他們一些任務(wù),表示對他們的信任和支持;讓班里比較優(yōu)秀的學(xué)生與他們親近,帶動他們。
現(xiàn)在好多問題學(xué)生,屢教不改,家長也無法教育,教師應(yīng)如何教育?
不管在哪個學(xué)校,都會有很多問題學(xué)生,早戀的、吸煙的、逃學(xué)的、網(wǎng)游的……老師對待這些問題學(xué)生處理的方法和措施不同,結(jié)果也會差別很大,有的變成了品學(xué)兼優(yōu)的孩子,而有的卻在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)。
我的一個學(xué)生小成網(wǎng)游成癮,尤其是在寒暑假和節(jié)假日,整日整夜的把自己鎖在屋里,顧不得吃飯和睡覺,真是到了“廢寢忘食”的地步。家長拿他實在是沒辦法,看在眼里,急在心里,既擔(dān)心他的學(xué)習(xí),又擔(dān)心他的身體,軟硬兼施,可是他屢教不改。最后家長把孩子完全交給我,叫我?guī)秃⒆蛹m正網(wǎng)游的習(xí)慣。
很多孩子上網(wǎng)成癮,是在尋求家里和學(xué)校里找不到的東西。特別是處于青春期的孩子,在家不愿和父母交流,而喜歡上網(wǎng)找人傾訴或者是通過玩游戲來忘卻煩惱,尋求被理解的感覺,時間長了對網(wǎng)絡(luò)就會形成依賴。
許多父母教育孩子的方式過于簡單,一味的溺愛、放縱,發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)成癮不去制止。或者管教過于嚴(yán)厲,發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)成癮,咬牙切齒,恨不得把孩子一棍子打死。這些簡單的做法,只能使孩子越來越上癮。
信息時代上網(wǎng)的人數(shù)越來越多,不光年輕人,小孩和老人也加入到互聯(lián)網(wǎng)大軍中。網(wǎng)絡(luò)給人們帶來無限的信息,在短時間內(nèi)就能獲得全球信息,極大地方便了人們的生活,也帶來了精神享受,不出門“網(wǎng)上購物”,快遞把購買的東西送上門,不出門叫“餓了吧”,一會熱乎乎的飯菜送上門。
但是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)就是一把雙刃劍,人們在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來便捷的同時,互聯(lián)網(wǎng)也像鴉片一樣,誘使青少年、甚至成年人整天迷戀于網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上游戲,沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中不能自拔,有不少人患上了“網(wǎng)絡(luò)綜合征”,即網(wǎng)絡(luò)成癮。
一旦網(wǎng)絡(luò)成癮,就會極度依賴網(wǎng)絡(luò),通宵熬夜上網(wǎng)。時間長了,身體上就會表現(xiàn)出一些病癥,如食欲減退、肌肉酸痛、煩躁、容易激怒。再時間長了,性格就會變得內(nèi)向,不愿和別人交往,對周圍的人和事物表現(xiàn)出漠不關(guān)心。如果青少年出現(xiàn)網(wǎng)癮,會嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)和身體健康。
沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界危害極大,小成同學(xué)就是這樣子,父母工作忙,沒有時間去管他。小成沉迷于虛擬的網(wǎng)游世界不能自拔,長期的熬夜、飲食沒有規(guī)律,患上了厭食癥,精神恍惚,身體日漸消瘦;逃課成了家常便飯,即使坐在教室里,腦子里想的也是游戲,學(xué)習(xí)成績越來越差,在班里墊底了。
我采取了以下措施,幫助小成成功戒除了網(wǎng)癮。
措施:尋找一種新行為、新習(xí)慣來替代小成上網(wǎng)。
到此,以上就是小編對于家庭教育缺失個案研究的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于家庭教育缺失個案研究的2點解答對大家有用。