大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育缺失個案研究的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育缺失個案研究的解答，讓我們一起看看吧。
教師該如何挽救家庭教育缺失的學(xué)生？
對于家庭教育缺失的學(xué)生，長期以來就是一個教育難題，但由于之前類似情況的學(xué)生數(shù)量極少，也就一直未引起關(guān)注。然而由于社會發(fā)展的特殊原因，現(xiàn)在家庭教育缺失的學(xué)生數(shù)量快速上升，這已經(jīng)不是單個問題，而是一個急需社會關(guān)注的嚴(yán)峻問題，這也已經(jīng)不是僅憑就能教師解決的問題。下面就我個人談幾點想法:
一、家庭教育缺失學(xué)生的原由
1、父母無能力教育的孩子；
2、缺少父母教育的孩子；
（1）父母雙亡的孤兒。
（2）父母外出務(wù)工的留守兒童。
二、家庭教育缺失學(xué)生的類別
（1）性格極內(nèi)向甚至孤僻；
（2）性格極外向甚至狂野。
謝謝約清
要象愛自已的孩子一樣去愛他們，讓他們意識到世界上還有愛他們的人，感受到親人的溫暖，從點滴小事做起鼓勵幫助他們認(rèn)識和改正不良行為和錯誤。同時要讓同學(xué)不要岐視和孤立他們，讓他們?nèi)廴胪瑢W(xué)之中，感到集體的溫暖覺得自已并沒有被社會拋棄，將已扭曲的心靈校正過來，成為一個正常的人。
針對這問題，我只能說：教師不是神，不可能挽救這樣的學(xué)生。原因如下：
一、數(shù)量太龐大。在農(nóng)村，一個班上四五十號學(xué)生，不是留守兒童的寥寥無幾。留守兒童中又能有多少家庭教育不缺失？
二、教育的復(fù)雜性。教育一定是社會教育、家庭教育與學(xué)校教育的總和。單純靠學(xué)校教育，成功的機(jī)率是很小的。在這個普遍以金錢物質(zhì)為衡量標(biāo)準(zhǔn)的社會里，老師這清貧人士的教育是最無力的。
三、家庭教育的負(fù)面性。家庭教育純粹缺失倒還單純些，但往往很多家庭教育起的是負(fù)面的導(dǎo)向作用。比如說，不要聽老師的話。
不能挽救，是不是意味著放任不管？不，作為老師的職責(zé)所在，明知為之收效甚微，還是要盡力而為的。這才是老師的偉大之處吧。
一、了解學(xué)生的家庭情況。知已知彼，方能有效幫助。為什么缺失？家長文化水平？對孩子的教育態(tài)度？家庭氛圍？了解清楚，才能有針對性的采取措施。
二、了解學(xué)生。不同學(xué)生，個性行為都不同，能接受教育的方式也會不同。因此要了解每個學(xué)生的個性脾氣、興趣愛好、特長優(yōu)勢……了解清楚這些，對于幫助孩子，會有事半功倍的效果。可以游刃有余地選擇采取表揚(yáng)還是批評，選擇何種表揚(yáng)或何種批評。方式使用正確，教育才有利于孩子接受。
三、愛。教育家陶行知說：沒有愛就沒有教育。真教育是心心相印的活動，唯有從心里發(fā)出來的，才能打動心靈的深處。所以無論是批評還是教育，都是基于愛，而不是其它。多找孩子談?wù)勑模窒矸窒碛腥さ氖拢o導(dǎo)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，孩子能感受到的。
四、爭取家長的幫助。前面我已經(jīng)說過，單槍匹馬的教育是不可能成功的。針對孩子的情況，可以多和家長或者監(jiān)護(hù)人溝通交流，讓家長或監(jiān)護(hù)人明白孩子教育的重要性，從而加強(qiáng)對孩子的關(guān)心和教育。
五、多開展活動。要充分借助主題班會、座談會、辯論會、勵志電影欣賞等活動，讓孩子們體會到學(xué)校班級老師同學(xué)的溫暖，開拓學(xué)生眼界，團(tuán)結(jié)學(xué)生之間的友誼。
教師多關(guān)注這類孩子，給予更多的關(guān)心與愛。
教師除了傳道授業(yè)解惑外，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予學(xué)生更多的關(guān)懷與愛，幫助學(xué)生形成良好的人格，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。比如，在課堂上，當(dāng)他們有好的表現(xiàn)時，就及時表揚(yáng)他們；當(dāng)他們犯錯了，不要急著否定他們，而是要聽他們說，引導(dǎo)他們分析、認(rèn)識、承認(rèn)自己的錯誤，并敢于改正；可以分配給他們一些任務(wù)，表示對他們的信任和支持；讓班里比較優(yōu)秀的學(xué)生與他們親近，帶動他們。
現(xiàn)在好多問題學(xué)生，屢教不改，家長也無法教育，教師應(yīng)如何教育？
不管在哪個學(xué)校，都會有很多問題學(xué)生，早戀的、吸煙的、逃學(xué)的、網(wǎng)游的……老師對待這些問題學(xué)生處理的方法和措施不同，結(jié)果也會差別很大，有的變成了品學(xué)兼優(yōu)的孩子，而有的卻在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)。
我的一個學(xué)生小成網(wǎng)游成癮，尤其是在寒暑假和節(jié)假日，整日整夜的把自己鎖在屋里，顧不得吃飯和睡覺，真是到了“廢寢忘食”的地步。家長拿他實在是沒辦法，看在眼里，急在心里，既擔(dān)心他的學(xué)習(xí)，又擔(dān)心他的身體，軟硬兼施，可是他屢教不改。最后家長把孩子完全交給我，叫我?guī)秃⒆蛹m正網(wǎng)游的習(xí)慣。
很多孩子上網(wǎng)成癮，是在尋求家里和學(xué)校里找不到的東西。特別是處于青春期的孩子，在家不愿和父母交流，而喜歡上網(wǎng)找人傾訴或者是通過玩游戲來忘卻煩惱，尋求被理解的感覺，時間長了對網(wǎng)絡(luò)就會形成依賴。
許多父母教育孩子的方式過于簡單，一味的溺愛、放縱，發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)成癮不去制止。或者管教過于嚴(yán)厲，發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)成癮，咬牙切齒，恨不得把孩子一棍子打死。這些簡單的做法，只能使孩子越來越上癮。
信息時代上網(wǎng)的人數(shù)越來越多，不光年輕人，小孩和老人也加入到互聯(lián)網(wǎng)大軍中。網(wǎng)絡(luò)給人們帶來無限的信息，在短時間內(nèi)就能獲得全球信息，極大地方便了人們的生活，也帶來了精神享受，不出門“網(wǎng)上購物”，快遞把購買的東西送上門，不出門叫“餓了吧”，一會熱乎乎的飯菜送上門。
但是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)就是一把雙刃劍，人們在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來便捷的同時，互聯(lián)網(wǎng)也像鴉片一樣，誘使青少年、甚至成年人整天迷戀于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中不能自拔，有不少人患上了“網(wǎng)絡(luò)綜合征”，即網(wǎng)絡(luò)成癮。
一旦網(wǎng)絡(luò)成癮，就會極度依賴網(wǎng)絡(luò)，通宵熬夜上網(wǎng)。時間長了，身體上就會表現(xiàn)出一些病癥，如食欲減退、肌肉酸痛、煩躁、容易激怒。再時間長了，性格就會變得內(nèi)向，不愿和別人交往，對周圍的人和事物表現(xiàn)出漠不關(guān)心。如果青少年出現(xiàn)網(wǎng)癮，會嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)和身體健康。
沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界危害極大，小成同學(xué)就是這樣子，父母工作忙，沒有時間去管他。小成沉迷于虛擬的網(wǎng)游世界不能自拔，長期的熬夜、飲食沒有規(guī)律，患上了厭食癥，精神恍惚，身體日漸消瘦；逃課成了家常便飯，即使坐在教室里，腦子里想的也是游戲，學(xué)習(xí)成績越來越差，在班里墊底了。
我采取了以下措施，幫助小成成功戒除了網(wǎng)癮。
措施：尋找一種新行為、新習(xí)慣來替代小成上網(wǎng)。
到此，以上就是小編對于家庭教育缺失個案研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育缺失個案研究的2點解答對大家有用。