大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于關(guān)于家庭教育的論文ppt的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹關(guān)于家庭教育的論文ppt的解答，讓我們一起看看吧。

寫一篇關(guān)于中外家庭教育對比的教育學(xué)論文可以從哪些方面入手，有哪些論點呢？

孩子的成長有很多影響因素，家庭教育是其中一環(huán)。

就畢業(yè)論文來講，觀點要聚焦，在眾多影響方面中，找到一個角度，（或者叫一個方面，一個點）然后深入去講。

比如單講“爸爸在家庭教育中的影響” 從闡述觀點的概念開始，把what why who where when how 都在論文的各個部分闡述明白，主線清晰，邏輯完整，格式規(guī)范。

原生家庭影響的論文提綱？

你好，I. 概述

A. 介紹原生家庭的定義和影響

B. 闡述該研究的目的和意義

II. 原生家庭的類型

A. 核心家庭

B. 單親家庭

C. 祖父母家庭

D. 其他類型的家庭

III. 原生家庭對兒童的影響

A. 情感發(fā)展

中國式的家庭教育是怎樣得？

這個問題，比較大，一言難盡。古代的中國式家庭教育和現(xiàn)在的中國式家庭教育，有很大的不同。在此，只簡要談?wù)労笳摺?/p>

一是多愛少難。家長往往過于疼愛孩子，致使孩子缺乏必要的磨難鍛煉。如果孩子連自然界的嚴(yán)寒酷暑也經(jīng)受不住，更何談能經(jīng)受住社會的風(fēng)霜雨雪？

二是重智輕德。家長的大部分時間和精力往往都花費(fèi)在發(fā)展孩子的智力上，也就是學(xué)習(xí)上；忽視對孩子的德行教育，在這上面付出的嚴(yán)重不足。其結(jié)果就是，孩子成才了，卻沒有成人，造成很多家庭悲劇，家長后悔已晚矣；

三是甩責(zé)推任。很多家長，在孩子的教育問題上，做甩手掌柜。把教育孩子的責(zé)任推給學(xué)校和老師。孩子如果學(xué)習(xí)不好，表現(xiàn)欠佳，就一味埋怨老師和學(xué)校，不從自身找原因。更有甚者，有的夫妻離異了，就不問孩子了，這是極不負(fù)責(zé)的行為；

四是主情緒欠理智。有的家長對待孩子，太情緒化。自己的心情如何，孩子的表現(xiàn)怎樣，往往左右家長對待孩子的情緒。而沒有一以貫之的教育思想理念原則來支配自己，也就是說，用理智去對待孩子的教育以及種種行為表現(xiàn)。

以上所談，主要涉及中國式家庭教育的一些弊病。當(dāng)然，它也有不少長處，在此就不贅述了。

我是專門做兒童教育的。就我的經(jīng)歷，跟很多父母的溝通經(jīng)驗看來，現(xiàn)在我們的家庭教育是基本都不及格的。很多父母還在一直沿用著老一輩的教育方式。

1.專制，不尊重

這是大部分中國父母的通病，因為我們一直有這個傳統(tǒng)“棍棒底下出孝子”，孩子就應(yīng)該聽父母的。相信孩子不聽話，打一頓就可以了。所以，我們的大多數(shù)孩子活的很壓抑。沒有自由，沒有尊嚴(yán)。

當(dāng)孩子小的時候還體現(xiàn)不出來，但是當(dāng)孩子到了青春期會，孩子的自我意識開始覺醒，于是親子沖突不斷，父母覺得孩子叛逆不聽話，越是想壓制，越壓制越反抗，結(jié)果產(chǎn)生了很多家庭悲劇。

二.寵溺，無界線

與專制對應(yīng)的就是對孩子的過于寵溺。因為我們的計劃生育，很多孩子都是獨(dú)生了，于是那些特別喜歡孩子的就會特別寵溺孩子，尤其是爺爺奶奶。于是產(chǎn)生了很多熊孩子，在家在外都無法無天，想干嘛就干嘛。

中國式的家庭教育太注重親子關(guān)系而非夫妻關(guān)系了。其實一個正常的家庭里，夫妻關(guān)系才是最重要的，這跟愛孩子是不沖突的。只有夫妻關(guān)系和睦有愛，才是給孩子最好的禮物。

兩個人聊天說笑，比跟孩子說上一百句我愛你都管用，更能讓孩子感受到愛，內(nèi)心也會更快樂自信。

而有的家庭因為育兒問題大打出手，簡直是本末倒置，你們都在愛孩子，可是你們圍繞孩子吵架的時候，孩子內(nèi)心已經(jīng)受傷了，這種愛對孩子來說是一種傷害，遠(yuǎn)不如一起和和美美的吃個飯更讓孩子快樂幸福。

中國式父母奉獻(xiàn)太多，一直延伸到老年。按說老人應(yīng)該安享晚年，可是很多中國父母到老了還在時時刻刻關(guān)注孩子的生活，完全不把自己的生活當(dāng)成重點來經(jīng)營，一輩子都奉獻(xiàn)給孩子，有時對孩子來說也是一種負(fù)擔(dān)。但從另一方面來說，中國家庭的親情確實比外國要濃厚很多。

父母是孩子最好的榜樣，如果你想讓孩子變成什么樣子，自己先做到吧。如果你想讓孩子為自己而活，自信大方，夫妻和睦，就在孩子面前這樣做，百遍說教不如一次身體力行，你的行為和思想，藏著孩子的未來，所以為了孩子，先把自己過好吧。

從這兩年從事大量家庭教育公益講座調(diào)查中，中國式的家庭教育大致分為三種類型:

1、老虎型

教育孩子時時管，事事管。在孩子面前類似老虎，不管什么事，喜歡爭對錯，認(rèn)為自己對孩子錯，讓孩子永遠(yuǎn)按自己的想法和感覺執(zhí)行。用家長權(quán)利限制要求孩子，發(fā)號施令。認(rèn)為孩子不懂事，祖輩就是這樣教育的，我是你爸等等，培養(yǎng)出來的孩子多不能獨(dú)立思考，沒責(zé)任心，依賴性強(qiáng)。

2、豬型

教育孩子有時管有時不管，總是徘徊不定，一會兒嚴(yán)一會兒寬，一會兒限制一會兒縱容，喜歡談感覺。培養(yǎng)出來的孩子多沒主見，喜歡鉆空子，做事不堅決。

3、羊型

教育孩子時什么都不管，給孩子過多權(quán)利和自由，主動避免和約束孩子行為，培養(yǎng)出來孩子任性、自私、囂張，更多成了熊孩子。

學(xué)習(xí)過這樣一篇文章可能有點雞湯，但實際上也說明了一些問題。就是窮人家越來越多的富二代，而富人家越來越多的窮二代。

中國式的家庭教育就是這樣，很多家長覺得自己受過的苦太多，覺得不能夠委屈孩子，于是把一切最好的都給了孩子，就像窮人家的孩子過著富人般的生活，我們稱之為窮人家的富二代，其實這種結(jié)果在對孩子的成長是極為不利的。

最最關(guān)鍵的問題還是在于這些窮人家的富二代沒有真正的責(zé)任心，因為在這種環(huán)境下培養(yǎng)的孩子大多數(shù)不會主動承擔(dān)自己的責(zé)任，這就造成了。長大以后變成了啃老族。而父母還心甘情愿的為自己的子女付出，這不得不說是一種悲哀和一種失敗。

這些窮人家的富二代，往往會把自己的未來發(fā)展，說成，階層禁錮說成財富差距，其實一切原因都是自己沒有責(zé)任心，自己不愿意努力，我們不否認(rèn)可能有階層禁錮，有貧富差距拉大所造成的不利因素。

希望所有的家庭都重視這樣一種普通的教育，就是無論是父母還是子女，他們所承擔(dān)的都是一種責(zé)任的教育，我們的生活條件或好或差，絕對不能成為寵愛孩子，讓孩子放棄自己責(zé)任的一個原因。

所以說中國的家庭教育還是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，有了責(zé)任心之后，孩子自然而然的就可以改善自己的生活狀態(tài)。

中國孩子需要怎樣的家庭教育？這個問題太大了，如果要表達(dá)清楚，一篇碩士博士論文都未必把它研究好，這事關(guān)中國國家的命運(yùn)和億萬個家庭的命運(yùn)。我試圖以自己淺薄的知識和視野略說一二。

當(dāng)前中國孩子與父母普遍缺乏高質(zhì)量的親子關(guān)系。

這是很多問題孩子的出現(xiàn)和不能有效化解的根本原因。家庭教育從孩子一出生其實就開始了，有什么樣的親子關(guān)系就會有什么樣的孩子。

我們國家是女性外出工作比例比較高的國家，只要有老人幫忙帶孩子，媽媽就會比較早的回歸崗位，有的沒有老人幫忙帶也要雇保姆看孩子自己去上班。這與我們經(jīng)濟(jì)至上的觀念和不完善的兒童社會福利有關(guān)。這樣做的后果就是孩子能成為什么樣的人、成為什么樣的材很大程度上取決于孩子的天性和老人的素質(zhì)、育兒方式。

“3歲看大7歲看老”的經(jīng)驗之談是有著科學(xué)依據(jù)的。著名心理學(xué)家李玫瑾教授說：“孩子成人以后犯了嚴(yán)重的錯誤或犯罪都可以追溯到孩子從小是在怎樣的家庭環(huán)境與教育下長大。”

相比之下，發(fā)達(dá)國家在孩子入學(xué)前的全職媽媽和全職爸爸非常多，他們提倡和踐行最好的家庭教育是給予孩子高質(zhì)量的陪伴。什么是高質(zhì)量？也就是說不僅要陪，還要懂怎么陪怎么科學(xué)地教育。當(dāng)然發(fā)達(dá)國家有更好的育兒福利和育兒假，以我們目前的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段要想達(dá)到人家的育兒福利水平還有很長的路要走。

但值得慶幸的是，隨著受到更高教育的8090后成為父母，我們的育兒觀念育兒水平在提高，但依然逃不掉前面說得經(jīng)濟(jì)因素的制約和對老人帶娃的依賴。

因此，要想讓我們的孩子擁有更好的家庭教育，父母要付出要努力的還有很多很多。沒有較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)就沒有更多的時間精力陪伴孩子、學(xué)習(xí)育兒知識教育知識。所以，邊工作邊帶孩子的父母，盡最大努力拿出晚上和周末陪伴孩子玩耍、讀書、做作業(yè)、旅游、健身、培養(yǎng)興趣愛好、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，彌補(bǔ)老人帶娃的不足，糾正老人帶娃的錯誤觀念和做法，是當(dāng)前對孩子最好的家庭教育。

你所認(rèn)為的“家教”是什么？

縱觀歷史先賢，但凡卓有建樹的人，都在五個方面嚴(yán)格要求自己，這五種品質(zhì)就是：天道、德行、仁愛、正義、禮制。這五種品質(zhì)就是家教。古人云：道、德、仁、義、禮，此五者是為人之根本，立身成名的道理。這五種道德標(biāo)準(zhǔn)，是正心、修身、齊家、治國、平天下的方法。家教是一個人走向成功的基礎(chǔ)。一個人的言談舉止都可以反映出這個人是否有家教，說話有沒有禮貌，坐姿和站姿怎么樣，甚至吃飯時的狀態(tài)都可以看出一個人是否有家教。

我認(rèn)為的家教是什么？謝邀請:本人認(rèn)為家教很重要，一家庭是孩子成長第一愮欄，環(huán)境父親母親及長輩言語行為。二母親、父親，由其父親很重要，言傳身教，性格，愛好，修養(yǎng)，及時指教引導(dǎo)，于到問題的外理太度辦法對孩子至關(guān)要緊，應(yīng)持別注義孩子人的教引，這是檢定孩子成才成事的關(guān)建。助人為樂，關(guān)心他人，講舍得哲學(xué)道理，等。謝謝。

家教，是家長先教育好自己。

客廳里，母親正怒氣沖沖地對著女孩咆哮，面對母親的怒火，女孩嚇得眼神恐懼，無力反駁。

多年之后，連女孩自己也想不明白，她為什么也會變成一個易燃易爆的母親，變成曾經(jīng)的自己最討厭的樣子。

父母什么脾氣，就容易給孩子種下什么性格。

父母失控的情緒，可能在潛移默化之間刻進(jìn)了孩子的基因里，把孩子也變成了同樣情緒化的人。

或者說，孩子學(xué)會的，就是如此處理問題的方式，別無其他。

家長是什么樣的人，孩子就會潛移默化地跟隨。

與其總是奢望孩子變成比自己更好的人，不如先努力變成更好的自己。

家教是一個潛移默化的過程，對孩子的教育不是一朝一夕就能達(dá)的，更不能棍棒之下出孝子的粗暴教育，而是一個長期的過程，言傳身教的過程。我的父親讀過私塾，從啟蒙教育的三字經(jīng)，一直讀到《古文觀止》《詩經(jīng)》，因為我的三外祖父是教書的，毋親是童養(yǎng)媳，所以，對我父親是免費(fèi)教育的，三外祖父寫了一手好字，我父親也寫得一手好字。因為家窮，父親結(jié)婚又早，有人請他找書，因報酬少，養(yǎng)不了一家人，一生都在家務(wù)農(nóng)，我一出世，就生活在父親的身邊。晚上，他就教我《三字經(jīng)》，《增廣識字賢文》，所以，我小時候也能背上幾句。父母是孩子的第一老師，品行，文化修養(yǎng)，對子女的影響很大。比如父親的文化修養(yǎng)，給我的影響特別大，在父親的訓(xùn)導(dǎo)下，我也喜歡文言文，也能背下不少的古詩詞，我學(xué)習(xí)很用功，可惜在讀高中二年級那年，母親病逝了，我就輟學(xué)了，第二年就當(dāng)了兵，但我父親的好學(xué)一直鼓舞著我，激勵著我。退伍后，我先當(dāng)代課教師到民丁人教師，兩年多的時間，我就轉(zhuǎn)成公辦教師，從教小學(xué)到中學(xué)，我都不停地鉆研，不停的學(xué)習(xí)，所以，也有了一定的成績，還獲得浙江省第十三屆春蠶獎呢！我在教育崗位上能有成績，完全是父親長期教育的結(jié)果。但我的脾氣倒像我的母親，做事很急，做一件事，一心要做完它，既不怕苦，也不怕累，拼命也要做完它。所以，我說，家教是一個長期的潛移默化的過程，特別是父母親的品質(zhì)和修養(yǎng)是影響子女一輩子的。所以，做父母的人在兒女面前盡量做到正直善良的一面呵。龍生龍，鳳生風(fēng)，老鼠生兒打地洞，是有一定道理的！要教育好孩子成才，首先父母要成榜樣。古人云，三歲到老，七歲到死。是說兒童時良好品質(zhì)的養(yǎng)成是影響一生的。子罪父過，子良父功，做一個正直善良的父母，熏陶出一個有出息的一個兒子吧！

一個家庭要有良好的家風(fēng)，要想孩子長大后有出息就要有好的家教，培養(yǎng)孩子自立自重，知道尊老愛幼，棄惡揚(yáng)善，正直善良，勤勞節(jié)儉的品質(zhì)。讓孩子從小就有一個良好的習(xí)性。遇惡不怕，遇善不欺的品行，能有好壞之分，惡善之別的分辯能力。

到此，以上就是小編對于關(guān)于家庭教育的論文ppt的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于關(guān)于家庭教育的論文ppt的4點解答對大家有用。