大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育立法最新報(bào)道文件的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹家庭教育立法最新報(bào)道文件的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育法啥時(shí)候頒布的？

2021年1月20日提請(qǐng)審議的《中華人民共和國(guó)家庭教育法(草案)》，明確家庭教育不僅僅是家庭內(nèi)部的事務(wù)，也事關(guān)公共福祉。

對(duì)于家庭教育，既要充分尊重父母或者其他監(jiān)護(hù)人的自主性，也要有效發(fā)揮政府、學(xué)校和社會(huì)的促進(jìn)作用，必要時(shí)進(jìn)行國(guó)家干預(yù)，從而加強(qiáng)家庭教育的價(jià)值引領(lǐng)和教育功能，促進(jìn)未成年人德智體美勞全面發(fā)展。家庭教育正式納入國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道。

　　2021年10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了家庭教育促進(jìn)法，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。

如何落實(shí)五位并舉的教育？

一是堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“發(fā)展素質(zhì)教育”的新要求，強(qiáng)化德育、體育、美育和勞動(dòng)教育應(yīng)有地位，突出德育實(shí)效，提高智育水平，強(qiáng)化體育鍛煉，增強(qiáng)美育熏陶，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二是強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化教學(xué)方式，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，重視情境教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知和情感體驗(yàn)，探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)管理，健全教學(xué)管理規(guī)程，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)全過(guò)程常態(tài)化管理。

完善作業(yè)考試輔導(dǎo)，落實(shí)減負(fù)要求。促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用，縮小城鄉(xiāng)教育差距。

三是按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。增強(qiáng)教師教書育人時(shí)代使命，大力提高教師教育教學(xué)能力，優(yōu)化教師資源配置，依法保障教師權(quán)益和待遇，提升校長(zhǎng)實(shí)施素質(zhì)教育能力，充分調(diào)動(dòng)教師和教育管理隊(duì)伍在深化教育教學(xué)改革中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

四是深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件。加強(qiáng)課程教材建設(shè)。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋，積極穩(wěn)妥推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革。建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，制訂縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

充分發(fā)揮教研支撐作用。落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)學(xué)校生機(jī)活力。實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量提升工程，調(diào)整優(yōu)化義務(wù)教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，實(shí)施國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用計(jì)劃，整合建設(shè)國(guó)家中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，建設(shè)“鄉(xiāng)村溫馨校園”，推進(jìn)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升。

五是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為新時(shí)代提高義務(wù)教育育人質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)保障。堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)部門職責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)資源，強(qiáng)化考核督導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)改革的價(jià)值引導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)和支持保障。

同時(shí)，加快推進(jìn)家庭教育立法，密切家校聯(lián)系，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，傳遞正確教育觀念，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的協(xié)同育人格局。

為什么成立家庭教育法？

在中國(guó)，“家庭教育”關(guān)乎億萬(wàn)家庭的日常生活，關(guān)乎子孫后代的未來(lái)與希望，也是中華文明傳承過(guò)程中極具文化辨識(shí)度的一部分。

對(duì)這一宏大又具體的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行立法規(guī)制，體現(xiàn)了立法者的創(chuàng)新勇氣、文化底氣和發(fā)展智慧。

孩子的教育不能單單是學(xué)校的責(zé)任，需要家長(zhǎng)的配合，家庭教育法正好提現(xiàn)了這一點(diǎn)。

未來(lái)的家庭教育法會(huì)對(duì)家長(zhǎng)教育、監(jiān)護(hù)孩子提出什么要求？

《謝邀》

朋友這個(gè)話題，是一個(gè)很復(fù)雜的話題。

我們首先說(shuō)一下教師。從舊的教學(xué)體制中，私塾老師稱為先生，是受人人尊敬的職業(yè)。在授課時(shí)，老師沒(méi)有打罵，但也會(huì)碰到幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，只要與家長(zhǎng)勾通，一切都解決了。如果作業(yè)完成得不好，用戒尺打幾下手心，這就是對(duì)學(xué)生的懲罰。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)為什么會(huì)有一些偏見，這也是幾十年來(lái)的不良風(fēng)氣造成的，這也不能一昧的怪家長(zhǎng)。

題主說(shuō)以后會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有什么要求？誰(shuí)都說(shuō)不好，要看社會(huì)的發(fā)展。老師、家長(zhǎng)都是弱小的群體，如果孩子在學(xué)校，要家長(zhǎng)來(lái)起重點(diǎn)監(jiān)護(hù)作用，這是不可能的。起監(jiān)護(hù)作用，要相互配合，相互約束，才能達(dá)到有效的教育。

作為家長(zhǎng)沒(méi)一個(gè)不愛自己的孩子，每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，能有一個(gè)好的前程。

作為老師，也沒(méi)有不愛自己的學(xué)生的。特別是現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的時(shí)代，老師就是一個(gè)將軍，學(xué)生就是自己的士兵，如果一個(gè)將軍沒(méi)士兵就一個(gè)空頭將軍。人常說(shuō)，兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，就這個(gè)道理。

我認(rèn)為未來(lái)教育的發(fā)展，也是要相互理解、相互配合、相互約束，才能更好的把教育推向頂峰。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育立法最新報(bào)道文件的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育立法最新報(bào)道文件的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。