大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的構(gòu)成因素的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的構(gòu)成因素的解答，讓我們一起看看吧。
家庭教育能起多大作用？主要在哪些方面起作用？
教育分為三大板塊，分別是:家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。
而家庭是孩子最早接受教育的地方，在教育學(xué)上，它具有以下三個(gè)特點(diǎn):
（1）教育內(nèi)容生活化。 家庭教育不是有計(jì)劃有組織進(jìn)行的，而是主要在日常生活中自然地進(jìn)行的，起著潛移默化的作用。
所以家庭教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，而且言傳要大于身教，因?yàn)楹⒆拥牡奶煨允欠浅Ｏ矚g模仿的，做大多時(shí)候，比說(shuō)來(lái)的更有力。
（2）教育方式的情感化。 父母與子女間的特有親情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量，情感不管是自覺(jué)還是不自覺(jué)的引用，不單是子女易于接受，還能受到獨(dú)有的 感染。
父母和孩子之間相互有著濃濃的愛(ài)，這是 利，也是弊，所以要理性與感性并用，讓孩子充分感受到父母的愛(ài)，但該嚴(yán)格要求的覺(jué)不能含糊，規(guī)則一定要講好。
（3）教育方式的多樣化。 家庭教育以家庭為單位進(jìn)行，沒(méi)用固定的模式，比較自由家長(zhǎng)可以根據(jù)自己子女的情況，采取靈活多樣的方式進(jìn)行教育。
家庭教育方式靈活多變，每個(gè)孩子也都是獨(dú)一無(wú)二的，所以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因材施教非常重要。
用時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，用愛(ài)心，信心，恒心，責(zé)任心去引導(dǎo)教育孩子。
首先，感謝悟空問(wèn)答的邀請(qǐng)。
這個(gè)問(wèn)答不是我熟悉和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，勉強(qiáng)回答恐班門(mén)弄斧。
最好請(qǐng)兒童教育專家，社會(huì)學(xué)家來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
我所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域有，醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)患故事，以及與麻醉和相關(guān)專業(yè)的醫(yī)學(xué)科普。
謝謝！
知識(shí)、能力任何時(shí)候?qū)W都來(lái)得及，但一個(gè)人的模式一旦形成，他的一生基本上就被框定了。
比知識(shí)更重要的是一個(gè)人的性格模式，在這個(gè)智能化普及，互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋的時(shí)代，我們對(duì)知識(shí)的獲取簡(jiǎn)直再容易不過(guò)。知識(shí)可以百度，唯有性格不能搜索。
我個(gè)人認(rèn)為，家庭教育的關(guān)鍵不是培養(yǎng)孩子的知識(shí)，而是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，建立健康良好的人格。
人格，或者叫性格。是指一個(gè)人獨(dú)特的處事模式、思想模式和情緒反應(yīng)的總稱，也是一個(gè)人區(qū)別于他人的重要特征之一，它是決定一個(gè)人做或者不做一件事的關(guān)鍵。性格，是行為的指南針，也是人生的基石。
性格的內(nèi)核是"信念"，所謂信念，是一個(gè)人認(rèn)為是事實(shí)或者必將成為事實(shí)的判斷、觀點(diǎn)或看法，近義于觀念。
一個(gè)人做或不做某件事情，學(xué)或者不學(xué)習(xí)某種能力，小至吃什么，大至選擇就業(yè)方向、婚姻伴侶，甚至生死決擇，都取決于一個(gè)人的信念系統(tǒng)。
如果可以的情況下，請(qǐng)?jiān)诤⒆有〉臅r(shí)候，在兒童時(shí)期就要重點(diǎn)培養(yǎng)性格
首先：家庭環(huán)境影響孩子的成長(zhǎng)。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意義上說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人影響的作用。因?yàn)榄h(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點(diǎn)，所以，孩子會(huì)受到種種影響。所以，不能低估環(huán)境因素的作用。有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。
其次：父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了榜樣的作用。家庭是孩子生活的第一環(huán)境，
父母是孩子真正的“啟蒙老師”，在孩子詢問(wèn)世界，認(rèn)識(shí)世界的時(shí)候，他們最先接觸的是父母。父母的言行表達(dá)著他們的人生態(tài)度。父母總是最先被孩子無(wú)條件認(rèn)定的，雖然是無(wú)意識(shí)的，但模仿對(duì)象就由此確定了。因此，作為家長(zhǎng)必須事事以身作則，給孩子樹(shù)立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。
最后：父母對(duì)教育的重視程度影響孩子的成長(zhǎng)。現(xiàn)在的父母大多忙于掙錢(qián)，為自己的孩子提供一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)忽略了對(duì)孩子教育的重視程度。有些父母可能簡(jiǎn)單的認(rèn)為讓孩子上最好的學(xué)校，有最先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具就是對(duì)教育的投資。其實(shí)不然，父母對(duì)教育的重視程度不僅僅是一些物質(zhì)的簡(jiǎn)單投入，而更多的包括對(duì)孩子心理的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。世界上，沒(méi)有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲一個(gè)又一個(gè)的果子，去體會(huì)種種成功的歡樂(lè)，誰(shuí)也躲不開(kāi)那生活中必然會(huì)有的失敗和挫折。
總之，孩子的教育不是一個(gè)人的事情，也不是一個(gè)人能夠承擔(dān)的責(zé)任。家庭教育對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)成績(jī)都有著重大的促進(jìn)作用。孩子的成長(zhǎng)，不是只靠學(xué)校制度的約束、老師教學(xué)的管理來(lái)完成的，還有家庭的環(huán)境和家長(zhǎng)的教育。
家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘，也是文化沖突的避風(fēng)港。家長(zhǎng)應(yīng)該在不斷的進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，更新自己對(duì)孩子的教育思想觀念，提高自己對(duì)孩子的教育水平和能力。同時(shí)，家庭教育應(yīng)該與學(xué)校教育更加緊密地結(jié)合起來(lái)，使孩子更好地養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，提高孩子各方面的素質(zhì)，只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的構(gòu)成因素的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的構(gòu)成因素的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。