大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育錯誤怎么改進的問題，于是小編就整理了2個相關介紹家庭教育錯誤怎么改進的解答，讓我們一起看看吧。

兒童頻繁因調(diào)皮犯錯，老師向家長匯報，家長應該如何處理？

頻繁因調(diào)皮犯錯，那么應該自我反省了，是否家庭教育有問題，家長是不是過于溺愛孩子，舍不得批評，甚至在孩子因調(diào)皮犯錯時還開玩笑讓孩子覺得這樣是對的。讓孩子產(chǎn)生了錯覺，只要調(diào)皮犯錯家長們才會注意到自己，然后用這樣錯誤的方式引起家長的注意，另外家長在老師匯報孩子的錯誤時是否有積極的配合，還是一帶而過，說著老師真不好意思我的孩子就是比較調(diào)皮，我們也沒辦法。如果是這樣的話，估計孩子離被老師放棄的時候不遠了。

針對這種情況，小編覺得應該分以下幾種情況來處理：

【1】孩子的調(diào)皮是孩子性格活潑外向的表現(xiàn)大人不能當成是孩子的毛病，這是處事這事的原則

什么意思呢，很多家長遇到這種事覺得孩子調(diào)皮是壞毛病，不對，一定要讓孩子糾正這個毛病，實際上孩子調(diào)皮是一件好事，說明孩子善于表現(xiàn)自己，性格外向，引導好了，將來可是個人才，要知道，孩子將來走入社會之后是非常需要這種性格和靈活性的，把握了這個原則，我們再來看處理方法。

【2】用不良后果感觸法進行教育

這個方法的核心是要讓孩子也嘗嘗由于調(diào)皮，影響他人帶來的后果，比如孩子正在專心玩自己的玩具，你找一個小朋友（可以利用周末讓鄰居家或者好朋友家的孩子配合你）當托，上去把他正在玩的玩具給他弄散了，按照正常的進展，孩子肯定會有異常的反應，要么打孩子，要么吵，要么鬧，這就是他最真切的感受，然后順勢教育孩子自己不能因為自己高興做什么而影響別人，這種感觸式的教育才是讓孩子糾正因調(diào)皮再打鬧的毛病。

【3】自我吃苦受累法進行教育

就是自己搬起的石頭砸自己的腳，比如孩子非常調(diào)皮，把飯弄撒了，或者其他的事啊，然后不讓孩子吃這頓飯了，注意，孩子餓一頓能教育好，不會餓壞的，不要太心疼孩子，這樣讓孩子吃點若，受點累，一樣可以收到教育的效果。

不知道這個孩子的年齡有多大，畢竟孩子犯錯調(diào)皮有好多種可能：

一是適齡性行為，有的孩子年紀自控力比較差，在某些事上就容易犯錯，但他并非主觀意愿做這些事，而是不由自主的。比如幼兒園有的孩子注意力就是比較分散，容易走神，動不動還講點小話；還有的孩子午休時間就是睡不著，無論怎么安撫都睡不著，這些種種個體差異和適齡型的特點，不是我們努力著急孩子就會改變的。

二是孩子有情緒上的問題，這個一定是家長需要看到和疏導的。在平時注意觀察孩子的情緒，不要過渡打壓，幫助孩子把負面的情緒宣泄出來，同時給到一定的解決辦法。這是家長平時要下功夫的。如果當孩子平時情緒經(jīng)常被壓抑和忽視的話，孩子在學校就不會時不時的爆發(fā)和宣泄出來，情緒的不穩(wěn)定和低落也很容易造成孩子的負面行為。這時候如果家長可以多理解和接納孩子的負面狀態(tài)，幫助他恢復平常心，那么孩子的挑戰(zhàn)行為就會隨之減少。

三是確實看到孩子有什么特殊的具體原因，那一定是具體問題具體分析，而不是空洞的解決和指責，這對孩子也沒有任何幫助。比如有一個孩子就說，他臉上有一個小疤痕，每次一個同學都會嘲笑他，一到這個時候他就非常生氣，于是就動手打了那個孩子。這種具體的問題真的要去問問孩子的想法和經(jīng)過，才能幫助孩子走出這個負面的挑戰(zhàn)行為。

作為家長，你在家庭教育中，遇到哪些困惑讓你感覺氣急敗壞？

最讓人氣急敗壞的應該是孩子不聽話，處處跟家長對著干。

其實更多因素不能怪孩子應該是我們的教育方式有問題。叛逆是孩子成長過程中的正常現(xiàn)象。他自己是不會覺得叛逆的。他只是覺得父母管我管的太多了。這樣讓我很不自在。

這種情況下，家庭教育和父母教育主要占主導。首先是良好的家庭關系有助于培養(yǎng)孩子的性情，環(huán)境是能塑造一個人的。孟母三遷的道理大家都懂。很多父母吵架之后習慣找孩子出氣，有些家長修養(yǎng)不高，動不動就打罵孩子。這種情況下，孩子是不可能有一個良好的成長。

第二人格教育。很多孩子在很小的時候被溺愛被寵愛，他所提出的各種要求，父母都會滿足。而長大后，孩子會越來越提出無理的要求。這是我家長就會覺得孩子很叛逆。非常的不懂事。

大體來說與孩子相處的方式有兩個。

首先要做到家庭和睦，給孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。比如說夫妻之間做到不吵架。做到相互尊重。至少是在孩子面前是這樣的。父母表現(xiàn)的是這樣。就會給孩子無形中樹立一個標桿。我的爸爸媽媽都是善良的人。我要成為他們這樣的人。

其次，要抓住一切機會對孩子進行人格教育。人格教育的時機呢，非常重要。最好的教育時間就是小學三年級到五年級。這個時期的孩子不大不小。對人格教育的接受能力最強。就像我們修樹苗一樣。發(fā)現(xiàn)它長歪之后要及時給他扶正過了這個時期就很難再矯正了。過了這個時期，以后就要靠他自己內(nèi)心的覺悟了。在這個時期，父母要通過身邊的一些小事來教孩子做人的道理。比如上車之后給老年人讓座。吃飯之前要讓爺爺奶奶先動手。給他們灌輸正能量。

很多家長忙于工作，疏忽了對孩子的教育。回頭又發(fā)現(xiàn)孩子成長不好，把原因都歸結到孩子的身上。這樣是非常不對的。華生，曾經(jīng)說過給我一打健康的嬰兒，我可以把他們培養(yǎng)成科學家律師小偷各種各樣的人。孩子成長關鍵因素還是要靠父母。

在孩子成長過程中困惑有過，著急有過，生氣也有過，很幸運氣急敗壞還沒有經(jīng)歷過，發(fā)現(xiàn)教育有問題就要分析解決，這才是關鍵！

困惑：孩子能說話后不像別的小孩咿呀咿呀愛說話，他總是很沉默，說話少，而且口齒不清…我覺得很奇怪，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)是由于孩子會說話后，都是由爺爺奶奶帶的，爺爺奶奶說的都是家鄉(xiāng)的方言，自然聽不懂，我們下班回家和孩子說話玩耍的時間也少…分析后建議讓爺爺奶奶說普通話（很幸運他們的普通話還可以），下班回家后也爭取多和寶寶說話，后來情況改善了！

著急生氣：

1.上小班開始孩子就比較任性，想要的東西，想要做的事一定要滿足，媽媽好說歹說也不行…分析這是隔代教育的后果，爺爺奶奶疼孫子，容易退讓滿足不合理要求，溺愛所致，好在幼兒園很近上下學我們可以接送，爺爺奶奶自己家單獨居住，孩子的教育安全由我們自己承擔，那些臭毛病沒有了爺爺奶奶這把保護傘后，立馬都消失了！

2.上小學后每天寫作業(yè)時都拖拖拉拉，小動作多，要很晚作業(yè)才能完成，甚至經(jīng)常出現(xiàn)做不完的情況，同時也影響了休息，很是惱火，所以后來每天由一個人專門陪伴監(jiān)督作業(yè)，規(guī)定8:30之前必須完成，如果是拖拉，不專心所致，沒寫完也必須停下來去睡覺，第二天自己去面對老師說明解決！幾次吃過虧也長了記性，每天作業(yè)動作快了很多，甚至在學校里就在抓緊寫回家作業(yè)了，這樣作業(yè)保證了，時間也多出來，可以安排做別的學習和體育活動，效果很好，直到現(xiàn)在孩子的作業(yè)習慣都很好，感覺到了學習好就是習慣好的結果！

教育是個大工程，需要長時間實踐，碰到問題很正常，積極尋找原因和解決辦法并堅定實施才是關鍵！

還真有一次讓我失去理智氣急敗壞的時候，這種氣急敗壞我想弄不好還有一次等著我，我照樣還會失去理智，因為沒辦法正常勸說，但是確實是我心里膩煩的。兒子上師范大學時突然有一天把頭發(fā)接長到了腰部，我當時來不及心理緩沖一下就急了，動手揪斷了，那一次父子還差點打起來，表面看他追求另類傷了我心，實際上是我不聽他傾訴傷了他的心，事后我總算彌補上了缺欠，耐著性告訴他，你如果不想當老師不想做表率，接長發(fā)戴鏈子甚至紋身還都勉強說得過去。這事和平過去了，沒想到十年后的今天他突然跟他媽說他想辭了老師自謀職業(yè)，他媽問為什么，他說為圓夢接長發(fā)戴鏈子和刺青紋身。我一下又懵了，這么多年沒忘，細想琢磨這一定是他內(nèi)心向往做的事，老師并不是他真心想當。我設想這件事如果他真硬來，我只能以斷決父子關系要挾了，別的沒辦法。我兒子一直是眾人眼里的優(yōu)秀學生，從小到大學習成績沒下過第三，這讓我放松了警惕，還以他為驕傲，但是他內(nèi)心崇拜什么向往什么叛逆什么已成為我猜不透的謎團，我的困惑實際上在這兒。我的家庭是老八板教育的家庭不允許孩子打扮出奇，仔細想除了看不慣也說不出服人的道理，因此也只能氣急敗壞。不過我退一步想了，如果兒子真要為了穿戴寧愿不當老師，那說明他真想好了，三十多歲人也不會魯莽也該自己做主了，只是我堵心。我知道我兒子一直玩搖滾，也有一個業(yè)余樂隊，會自己作詞作曲，這樣一想他也確實算有志向，只是這個志向不大讓上一輩父母好接受，真的是兒大不由父，隨他去吧。

到此，以上就是小編對于家庭教育錯誤怎么改進的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育錯誤怎么改進的2點解答對大家有用。