大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于上海家庭教育類教學(xué)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹上海家庭教育類教學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

上海SPC家庭教育指導(dǎo)中心？

上海家庭教育指導(dǎo)中心（Shanghai Parenting Center）簡(jiǎn)稱SPC是一家專業(yè)的社團(tuán)機(jī)構(gòu)，在上海家庭教育領(lǐng)域里面具有一定的權(quán)威性和影響力。本中心為了開(kāi)展家庭教育理論研究及實(shí)施，促進(jìn)家庭教育學(xué)科的繁榮，嚴(yán)格按照黨的教育方針、教育部的工作規(guī)劃確定總?cè)蝿?wù)及工作指導(dǎo)方向，并制定工作計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容，為廣大家庭提供家庭教育的系統(tǒng)輔導(dǎo)和咨詢工作，在普及與宣傳家庭教育的新觀念、新知識(shí)和新方法的同時(shí)，提高家長(zhǎng)的整體家庭教育水平。

我們還不斷的培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)從事家庭教育方面工作的研究和指導(dǎo)人才，提高從事家庭教育工作隊(duì)伍人員的職業(yè)素質(zhì)和能力。

并且不斷的聯(lián)合學(xué)校和社會(huì)的力量，促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的合作，從而推動(dòng)學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三方面的緊密結(jié)合。

詩(shī)詞才女武亦姝考上清華，據(jù)說(shuō)她的父母在家從不玩手機(jī)，你認(rèn)為這種家庭教育可行么？

之前，我周圍有兩個(gè)牛人：一個(gè)家庭，從孩子出生之后，就把家里的電視拆了，那個(gè)時(shí)候網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)，更沒(méi)有智能手機(jī)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)佩服這個(gè)家庭的，但是到高中時(shí)，這個(gè)孩子因?yàn)槌煽?jī)不好，改學(xué)美術(shù)，最后通過(guò)美術(shù)參加高考。

另外一個(gè)優(yōu)秀教師，我剛參加工作時(shí)就聽(tīng)他給大家作報(bào)告，在報(bào)告中，提及自己引以為豪的兒子，說(shuō)自己每周都要固定今天帶著孩子去書城看書，孩子閱讀量有多么大，但是到了高中，沒(méi)能考上國(guó)內(nèi)大學(xué)，花錢出國(guó)留學(xué)了。

其實(shí)，影響教育成功的因素，是多方面的，如果我們只是管中窺豹，從而生搬硬套，結(jié)果很可能讓人啼笑皆非。

武亦姝靠詩(shī)詞才華，獲得加分，考上清華，這里面肯定少不了他父母的悉心培養(yǎng)，其中在家不看手機(jī)，也許只是其中的一方面。不看手機(jī)，肯定比看手機(jī)要好很多，你想想，如果女兒在那里寫作業(yè)，你在那里看搞笑的視頻，并且被逗得哈哈大笑，那是一個(gè)什么樣的結(jié)果？這也的家庭中如果孩子能夠成績(jī)依然優(yōu)秀，那么這個(gè)孩子必然會(huì)成大事，因?yàn)樗懈叨鹊淖灾屏Γ墙^大多數(shù)孩子都不會(huì)這樣。

想把孩子培養(yǎng)優(yōu)秀，父母只是做到”不做什么“還不行，還要做到”應(yīng)該做什么“，才讓陪伴變成有效陪伴。比如孩子貪玩不想學(xué)習(xí)，你在那里可能不看手機(jī)，但是視而不見(jiàn)或者大呼小叫，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)都很不利，但是如果他在那里拿出書陪著孩子看，這種身教，要明顯好于言傳，據(jù)說(shuō)武亦姝的父親是一名出色的律師，她父母喜歡閱讀，藏書甚多，尤愛(ài)古鎮(zhèn)。

教育專家尹建莉在《最美的教育最簡(jiǎn)單》一書中寫道：

“成人心中有馨香，才能對(duì)兒童形成宜人的熏陶。”

給孩子最好的教育，就是和孩子一起成長(zhǎng)，做孩子的榜樣，放下手機(jī)，只是其中的第一步，有效的陪伴，才是孩子成功的關(guān)鍵。

好的教育方式大家都知道，但是做起來(lái)卻實(shí)在太難了。

我們都知道營(yíng)造一個(gè)好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，但是現(xiàn)實(shí)中實(shí)踐起來(lái)卻真的不容易。暑假我朋友過(guò)來(lái)玩，看到我家大廳沒(méi)有電視覺(jué)得很羨慕。

其實(shí)他們平時(shí)也不看電視，但是家里老人看。老人每天在電腦和電視前面的時(shí)間超過(guò)8小時(shí)，在孩子還小的時(shí)候，甚至?xí)е⒆右黄鹂础＿@樣的家庭環(huán)境很容易起沖突，所以我朋友打算再買一套房，和老人分開(kāi)住。

以上只是一個(gè)方面，其實(shí)還有很多類似的沖突。比如大人回家經(jīng)常拿著手機(jī)看，孩子自然也會(huì)忍不住想看一下。

失敗的路有千萬(wàn)條，成功的路卻不多。而且，簡(jiǎn)單的模仿并不一定可以把自己的孩子培養(yǎng)成才。教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)調(diào)整的過(guò)程，有時(shí)候別人的成功經(jīng)驗(yàn)在自己的孩子身上卻是無(wú)效的。

武亦姝小時(shí)候很調(diào)皮，不大愛(ài)學(xué)習(xí)。她的爸爸去了朋友家看到別人家的孩子很愛(ài)學(xué)習(xí)，源于別人的家庭有學(xué)習(xí)環(huán)境，于是決定回到家不再看手機(jī)，而是陪著孩子一起看書。

這就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的調(diào)整過(guò)程，針對(duì)孩子的問(wèn)題嘗試調(diào)整。幸運(yùn)的是，孩子真的越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)，而且腦子也越來(lái)越好用。

身為高中生武亦姝在詩(shī)詞大會(huì)上的表現(xiàn)讓大家佩服不已，今年又被清華錄取，更是讓人驚呼，贊嘆不已。“別人家的孩子”為什么這個(gè)優(yōu)秀，看看“別人家的家長(zhǎng)”吧。

武亦姝出生在一個(gè)知識(shí)分子家庭。

亦武姝的爸爸在科研機(jī)構(gòu)工作，媽媽是一名小學(xué)美術(shù)老師，武亦姝出生在一個(gè)知識(shí)分子家庭。父母信奉身教重于言教，讀書畫畫，陪孩子一起成長(zhǎng)。在“陪讀”的過(guò)程中，爸爸“啃”完了《二十四史》《山海經(jīng)》等古典名著。媽媽在“陪畫”的過(guò)程中，和孩子一起完成了繪畫作品《外婆橋上櫻桃紅》，在上海市書畫大賽上獲了銀獎(jiǎng)。父母潛移默化的影響成就了才華橫溢、淡定從容的“國(guó)民才女”武亦姝，“別人家的孩子”之所以優(yōu)秀，是因?yàn)橛幸粋€(gè)懂教育，肯付出的“別人家的父母”。

教子有方受益于朋友的啟發(fā)。

在培養(yǎng)女兒的過(guò)程中，武亦姝的父母也走過(guò)彎路。和許多父母一樣，武亦姝的父母也有望女成鳳的美好愿望，女兒上幼兒園時(shí)，放學(xué)回家，逼著孩子識(shí)字、背古詩(shī)、繪畫。枯燥的練習(xí)使武亦姝產(chǎn)生了抵觸情緒，經(jīng)常給他們撂挑子。拜訪一個(gè)朋友后，武亦姝父母意識(shí)到父母言傳身教的重要性，回來(lái)以后約法三章，爸爸不再用電腦玩游戲，不準(zhǔn)用電腦看股票等等。每天4：30把手機(jī)關(guān)機(jī)。

手機(jī)依賴癥人的痛苦就是手機(jī)關(guān)機(jī)。

現(xiàn)代人依賴手機(jī)的程度前所未有，地鐵上、公交車上、火車站、步行街，幾乎所有地方都能看到“低頭族”。試想一下，父母在家里玩手機(jī)，能有幾個(gè)孩子坐下來(lái)靜靜看書。說(shuō)實(shí)話，上了一天班的成年人晚上回到家里，打開(kāi)手機(jī)，看看新聞，刷刷抖音，娛樂(lè)一下心情，無(wú)可厚非。如果為了孩子，每天關(guān)掉手機(jī)，耐下心讀書的能有幾人？佩服武亦姝的父母，為了孩子，放下手機(jī)，提升了自己，成就了孩子的優(yōu)異。

關(guān)掉手機(jī)，一心一意陪孩子學(xué)習(xí)，對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，很難做到。我們也沒(méi)有必要關(guān)機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)畢竟是和外界聯(lián)系的重要方式，我們可以放下手機(jī)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)不看手機(jī)，做“陪讀”父母，向武亦姝父母學(xué)習(xí)。

到此，以上就是小編對(duì)于上海家庭教育類教學(xué)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于上海家庭教育類教學(xué)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。