謝邀！我認(rèn)為，小學(xué)四年級(jí)的孩子有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在認(rèn)知能力和觀察能力方面也有了一定的基礎(chǔ)，是非面前能辨別簡(jiǎn)單的道理了。那么根據(jù)一定的事例來(lái)提高孩子的各方面的能力。最好的辦法就是把學(xué)習(xí)放在隨時(shí)隨地。讓孩子把在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與生活結(jié)合起來(lái)，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，這個(gè)過(guò)程會(huì)滿足孩子非常天然的內(nèi)心需求。一、語(yǔ)文學(xué)科。我覺(jué)得把閱讀放在首位，家長(zhǎng)要做的就是：1、要讓孩子有書(shū)讀。2、、要讓孩子讀到書(shū)。“有書(shū)讀”，就是家里要有適合孩子閱讀的書(shū)；“讀到書(shū)”，就是要讓孩子能夠隨時(shí)隨地接觸到書(shū)。長(zhǎng)們一定讓孩子在小時(shí)候大量讀書(shū)，把課外時(shí)間用在讀書(shū)上，真的比讓孩子做各種練習(xí)更有幫助。小學(xué)階段是孩子的最佳閱讀時(shí)期，一來(lái)這時(shí)的學(xué)業(yè)還沒(méi)有那么重，二來(lái)這個(gè)年齡段的孩子好奇心非常強(qiáng)，他可以從書(shū)里了解到很多東西。二、因材施教多角度引導(dǎo)。在學(xué)校里老師面對(duì)那么多孩子，不可能做到深入細(xì)致的因材施教，但是我們每個(gè)家里一般只有一個(gè)孩子，因材施教就更容易做到，我們抓住孩子的特點(diǎn)給予引導(dǎo)和支持，比如，有的孩子喜歡昆蟲(chóng)，有的喜歡航天知識(shí)，有的喜歡宇宙空間。家長(zhǎng)就可以買(mǎi)來(lái)或借來(lái)相關(guān)書(shū)籍給孩子大力支持。三、數(shù)學(xué)學(xué)科。孩子學(xué)了算術(shù)，家長(zhǎng)可以在買(mǎi)東西時(shí)請(qǐng)孩子幫忙算賬；學(xué)了測(cè)量，可以讓孩子測(cè)量家里各種物品的長(zhǎng)度、重量等；散步時(shí)，可以讓孩子步測(cè)一下兩地間的距離。當(dāng)孩子把所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到生活中時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予鼓勵(lì)和認(rèn)可，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是有用的，他再去學(xué)習(xí)時(shí)，興趣就被激發(fā)起來(lái)了。而且在我看來(lái)，學(xué)習(xí)的最終目的就是解決生活中的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)們能這樣想的話，就不會(huì)那么焦慮了。四、科學(xué)學(xué)科。比如科學(xué)課上學(xué)習(xí)了樹(shù)葉的形狀，我們可以帶孩子隨時(shí)隨地觀察樹(shù)葉，孩子的知識(shí)面就會(huì)得到擴(kuò)展，他會(huì)知道銀杏樹(shù)的葉子是扇形的，黃楊的葉子是橢圓的，楓樹(shù)的葉子是爪形的，杏樹(shù)的葉子是心形的。

其實(shí)，孩子天生有一種要學(xué)習(xí)的欲望，在知識(shí)面不斷擴(kuò)展的過(guò)程中，孩子內(nèi)心會(huì)獲得一種成就感、滿足感，他就會(huì)越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)，滿足自己不斷成長(zhǎng)的需求。陪伴是相信孩子，看見(jiàn)孩子，有耐心的教導(dǎo)孩子，在孩子做不到的時(shí)候接納孩子，孩子犯錯(cuò)的時(shí)候耐心教育。讓孩子自然地進(jìn)步成長(zhǎng)，就像風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，晚霞映在臉上，寧?kù)o而又歡喜。