大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育該補什么課好的問題，于是小編就整理了2個相關介紹家庭教育該補什么課好的解答，讓我們一起看看吧。

請問現(xiàn)在，家庭教育，哪個流派最受歡迎？你怎么看？

你好！很高興在這里談談我的看法。對于家庭教育的流派我是外行，但是我理解的家庭教育應該由孩子的父母來完成啊，如果有流派有老師的話，那不是屬于社會教育了嗎？其實我覺得，家庭教育主要還是父母的言傳身教，榜樣的力量是無窮的，孩子自小的人格培養(yǎng)周圍環(huán)境的影響非常的重要，孩子的行為習慣往往是模仿身邊的大人形成的。父母以身作則，為孩子創(chuàng)造一個良好的生活學習環(huán)境，教育孩子尊敬老人，熱愛勞動，禮貌待人，講究衛(wèi)生，熱愛生活，熱愛學習，熱愛自然，熱愛鍛煉，善待動物，給孩子的創(chuàng)造一個輕松快樂無憂無慮的童年生活，對孩子今后的健康成長才會更加有利。

謝謝邀請。

• 隨著社會的發(fā)展，人們對教育有了更深層的考慮。家庭教育的發(fā)展方向，出路在那里？什么樣的家庭教育算完美的流派？最受歡迎？筆者認為只要是適合自己的就是好方法。不要跟風。

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01、家庭千差萬別，生活環(huán)境不同。中西方文化不同，家庭教育方法和流派只能借鑒，不能復制和照搬。

比如，中產(chǎn)以上家庭，他們有財力和物力培養(yǎng)孩子，孩子壓力小。容易培養(yǎng)下一代完整獨立的人格，孩子多數(shù)也能成才。他們對孩子進行的是“精英”教育。

02、普通家庭。

父母有一定文化，有遠見的，他們會盡自己最大努力，教育孩子。在家庭教育中，大致分三種：傳統(tǒng)型，放養(yǎng)型，混合型。

傳統(tǒng)家庭教育：孩子聽父母的話，自己也努力。父慈子孝，父母給孩子樹立了人生坐標。

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放養(yǎng)型教育：發(fā)展好了，孩子能獨擋一面，自主自立性強；發(fā)展不好，孩子和父母“代溝深”，也有可能在社會上走歪了。

混合型：父母給予孩子寬松的家庭教育環(huán)境，大方向給孩子掌控，孩子自我提升空間大。現(xiàn)在大多數(shù)家庭教育都是混合型。西方的教育方法，不能照搬過來。因為文化底蘊不同。就像土壤不同，適合種植的植物也有區(qū)別。

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03、特殊家庭。

他們家庭教育也容易走偏。單親家庭，重組家庭，不和諧家庭，父母有不良嗜好家庭，容易出“問題孩子”。當然了這些家庭也有教育成功的典范，只是“滄海一粟”。

筆者覺得讓下一代“飛翔”，得給他們一片天空；讓他們自強不息，首先他們要有那個生活底蘊。

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首先家庭教育最為重要。所謂，子不教，父之過。

在傳統(tǒng)的中國是沒有分什么流派的！

孩子的健康心理，身心健康都應該擺在第一位！

教育方面也要健康教學，現(xiàn)在有很多小學生上課都不用帶那些無畏的課本，作為家長有沒有嘗試下背小孩子的書包！書包的重量能否是小孩子承受。

不應該過分要求孩子多看書多讀書～也要適應的消化課堂學到的知識！否則利小于弊，每個父母都想望子成龍，最后變成讀死書。

密切關注孩子遇到的難題！能否幫助孩子度過難關

培養(yǎng)興趣也至為關鍵！

家庭教育流派很多，我這邊只談談兩個流派。

第一個流派是薩提亞家庭教育相關的理論。它是從系統(tǒng)的角度，從家庭的角度，從環(huán)境影響的角度出發(fā)培養(yǎng)孩子。家庭的夫妻關系和諧了，婆媳關系和諧了，整個家庭的氛圍很好，在這樣家庭長大的孩子，起來之后，他的性格特點，一般都比較健康。或許沒有大的成就，但是他一定是一個健康的人。所以，有關薩提亞的家庭教育的知識，值得父母去學習。

第二是最近幾年流行起來的積極心理學相關的家庭教育，值得大家去學習。它鼓勵和引導孩子更多地去關注人性的美的一面，健康的一面，積極的一面，給孩子一個正向的引導，在引導孩子健康成長的道路上更有幫助。

這兩個流派并沒有太多注重孩子的技能和能力的培養(yǎng)，更專注于孩子健康心理的培養(yǎng)，值得父母去學習。

這個問題提的特別好。毋庸置疑，人們越來越認識到家庭教育的重要性和緊迫性，因而越來越受到社會各界廣泛重視，至于你提出的家庭教育流派問題說說自己的建議，供參考。

最近流行很多國外家庭教育的模式和理念，其中有一定的道理，我們可以借鑒，但是不能生搬硬套，畢竟國情差異很大。

在國內，每個孩子成長的家庭環(huán)境和條件不盡相同，而且孩子的先天條件也千差萬別，因而要根據(jù)孩子的自身具體情況，制定切實可行的教育方案，一人一案，精準教育。

家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師；家長是孩子的啟蒙老師，也是終身導師。因而家長要學習家庭教育的基本理念和教育方法，不能盲目地把家庭教育委托給什么機構去做，那就失去了家庭教育的意義，這是家長不可推卸的責任。

孩子的成長成才，主要與學校教育、家庭教育、社會教育密切相關。整個社會是孩子教育的大環(huán)境，國家出臺了許多營造社會環(huán)境育人的各項措施。

那么家庭教育與學校教育是什么關系呢？從教育的主要功能看，家庭教育主要擔負成人教育，學校教育主要擔負成才教育。二者既有分工又有合作，相輔相成，缺一不可。

但是，目前很多家長和老師把這個功能整反了，錯誤地認為學校既要進行成才教育也要進行成人教育，孩子出了問題家長和社會一味聲討學校，學校也是有口難辯，苦不堪言。

另外，本該做成人教育的家長卻擔負起了成才教育的任務，天天報補習班，輔導班，忙的不亦樂乎。

希望家校合作，分清責任，站好位置，共同做好孩子成人成才教育。

一家之言僅供參考。

說起這個，滿腹滄桑，打翻心里五味罐似。

經(jīng)常看到一些當紅歌星，美美的，帥帥的，酷酷的，彈著鋼琴，拔弄吉它，羨慕死，這么年輕，怎么什么都會啊。

崇拜的一個著名體壇運動員，三高也就罷了，竟然用純正流利英語接受采訪，心酸心酸的，這叫旁邊人怎么活哩。

他們上央視開講了，訪談到最多感恩最多，都是小時候父母嚴格要求，堅持某方面興趣愛好，做他們的朋友談心交流，吃過受過很多苦和痛，也失去一些童年樂趣，但不會埋怨只會銘記。

現(xiàn)實中，我們都會說，明明可以靠顏值吃飯你竟還這么努力。從小在家庭中品德品質培養(yǎng)，三觀的樹立督導，先苦后甜，人上人苦中苦，中華傳統(tǒng)教育訓誡對育人成才，仍然很重要很必要。

記得音樂大師劉歡，曾感嘆對自己的女兒教育的后悔和不足，盲目追求西式教育，富養(yǎng)散教，自由隨性，什么都會點知道點，什么都不精什么都半途而止。

家庭教育是啟蒙教育，中式教育是能力品質的塑造教育。

皮鞭挨餓辱罵體罰，是傳統(tǒng)教育的軟肋和誤區(qū)，現(xiàn)在小孩子問題多多，憂慮多多，不尊重別人自我狂大，手機與游戲誘惑，不吃苦又懶惰，叛逆期提前，早戀又物質攀比，等等。

怎么樣的素質教育快樂教育，才是最優(yōu)化最上佳最全面的，還有待望子成龍家長們探索，討論。

有哪些父母輕松喜悅且效果很好的家庭教育方法？

謝邀。原則上說，家庭教育的目的就是為了孩子能健康快樂的成長，育兒場景千千萬，單是靠具體方法是無法完全覆蓋每個生活場景的，所以我們一直提倡并要求家長要先具備科學的家庭教育理念和認知，再通過方法的傳授和能力的訓練達到輕松育兒高效成長的終極目標。這里我簡單的向大家介紹下“人本家庭教育”的認知體系，如果能理解吸收，相信家長朋友們肯定會有很大的提高，會幫助你們輕松化解很多惱人的育兒問題，不足之處歡迎留言探討。

一、狀態(tài)對

不論何時何地何種場景，父母對孩子一定要保持微笑平和的狀態(tài)。中國有句俗話叫“伸手不打笑臉人”，用在這里可能不太恰當，我想表達的是微笑的力量被很多人大大低估了，你的態(tài)度決定了孩子回應你的方式，微笑平和是做父母的必備素質。

二、理念對

所謂理念對就是要做到“眼里有人”四個字，要把孩子當作一個平等的個體對待，不會因為他是你的孩子，或者他的年齡小，從而認為孩子就是需要被管教約束的，這種錯誤的理念會潛移默化的影響孩子正常的身心發(fā)展，現(xiàn)在很多教育機構倡導“要把孩子當朋友”也是這個理念的延伸。

三、方向對

家長要知道自己并不是完人，不是教育方面的專家，專家也有犯錯的時候，所以我們要經(jīng)常覺察內省，對待孩子要經(jīng)常要從自身找原因，這是大多數(shù)父母都做不到的一點，遇到問題要么就是孩子的錯，要么就是學校老師的錯，總之錯都在外界，自己才是唯一清醒的那一個人。

一、支持情緒

先要支持孩子當下的情緒，他哭或者笑都應該支持，而不是斥責，這是構建信任的基本前提；

二、了解真相

到此，以上就是小編對于家庭教育該補什么課好的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育該補什么課好的2點解答對大家有用。