大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒家庭教育問(wèn)題困難的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒家庭教育問(wèn)題困難的解答，讓我們一起看看吧。
你在教育孩子上遇到過(guò)哪些困難？
誠(chéng)邀。遇到的困難很多，如小孩子學(xué)習(xí)不專心、不細(xì)心，有時(shí)候還不聽(tīng)話，父母說(shuō)過(guò)的話過(guò)幾天就忘記了。通過(guò)這些困難，總結(jié)出一些教育孩子的方法供你參考吧。
一、培養(yǎng)孩子專注力。從孩子喜歡做的事開(kāi)始培養(yǎng)孩子注意力。因?yàn)楹⒆訉?duì)感興趣的事注意力非常集中，比如有的孩子喜歡讀繪本、拼圖、搭積木等等，從陪孩子做這些事情開(kāi)始，每天幾次，每次幾分鐘，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子集中注意力，逐漸延長(zhǎng)孩子集中注意力的時(shí)間。還可以讓孩子玩一些任務(wù)游戲，如念書(shū)給孩子聽(tīng)，讓孩子記錄文中有幾個(gè)“的”字等等，還可以借助一些諸如精英特全腦訓(xùn)練速讀記憶中的舒爾特表來(lái)訓(xùn)練孩子注意力很有趣味性，孩子們會(huì)喜歡，其中的記憶訓(xùn)練是圖像記憶法也能提高孩子記憶力等。關(guān)鍵掌握孩子對(duì)事物的趣味性，孩子注意力才會(huì)提高。
二、一定不能驕慣孩子。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生二胎的政策才開(kāi)始，許多父母非常心疼自己的孩子，不管是什么事都為孩子承包，比如背書(shū)包、大便擦屁股、洗衣服和洗臉，甚至有的父母端茶倒水的事都為孩子做。由于極度驕慣，孩子會(huì)出現(xiàn)閑這種菜飯不好吃，挑剔的事經(jīng)常發(fā)生，更有甚者，對(duì)父母又打又罵。
三、要帶孩子鍛煉身體。身體健康是非常重要的，只要身體健康孩子才能順利完成學(xué)業(yè)，并保證大腦運(yùn)轉(zhuǎn)靈活，應(yīng)當(dāng)讓孩子多參加一些運(yùn)動(dòng)。比如幫助家長(zhǎng)做家務(wù)、和家長(zhǎng)一些散步、和家長(zhǎng)一些打乒乓球等，有助于孩子提高免疫力，還能提高大腦等各方面的機(jī)能，讓孩子更聰明，也有利于孩子更好的教育。
感謝邀請(qǐng)：
現(xiàn)在陪伴孩子成長(zhǎng)最大的困難就是孩子成天忙于學(xué)習(xí)，學(xué)個(gè)不停，童年已經(jīng)少了童貞的陪伴。居住進(jìn)小區(qū)的人們突然發(fā)現(xiàn)鄰居都成了陌生人，孩子們也因此被家、學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班全占，無(wú)拘無(wú)束的鄰里同伴不多見(jiàn)了。真是基于此，2019年3月來(lái)北京做育鄰人項(xiàng)目：
孩子的成長(zhǎng)如同百年大樹(shù)，需要經(jīng)歷風(fēng)雨。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看護(hù)。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時(shí)，我選擇來(lái)北京做一項(xiàng)陪伴更多孩子的事業(yè)——育鄰人：以鄰里友善帶動(dòng)社會(huì)和諧，推進(jìn)社會(huì)德育教化，促進(jìn)每個(gè)人健康快樂(lè)成長(zhǎng)。探索以鄰里互助，化解“獨(dú)生子女癥+隔代教育”難題，一項(xiàng)公益普惠的教育事業(yè)，與家長(zhǎng)一起“量身定制”孩子的成長(zhǎng)計(jì)劃，即為孩子們提供游戲、合作、共享成長(zhǎng)空間......
您好，我是涵蘋(píng)平，一位在家專職帶孩子的男同胞，很高興能回答您的這個(gè)問(wèn)題，你遇到的教育孩子現(xiàn)階段的難題？
首先說(shuō)一下，我們家寶寶現(xiàn)在十歲上四年級(jí)，這個(gè)年齡段的孩子自主意識(shí)非常強(qiáng)，比如他會(huì)反駁你的意見(jiàn)，你明知這樣做的后果是什么？把道理講給他聽(tīng)，他會(huì)做出一些很反感的表情，不愿意聽(tīng)，但我又不能沖著他發(fā)火，有時(shí)候放學(xué)回家后，經(jīng)常給你提出一些莫名其妙，異想天開(kāi)的問(wèn)題讓你回答，可這些問(wèn)題又超出了我的認(rèn)知范圍，不可能有明確的答案，但又不能不回答，也不能隨便找個(gè)答案來(lái)敷衍他，使得我現(xiàn)在非常有危機(jī)感，擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是以后他不會(huì)再找你幫忙了，他覺(jué)得給你說(shuō)了好像也沒(méi)有多大用處，得不到他想要的答案，長(zhǎng)此下去，你在他心目中的地位就會(huì)被減弱，有可能他對(duì)著同學(xué)說(shuō)或者是對(duì)別的某個(gè)人說(shuō)，也難得給你講了。希望有經(jīng)驗(yàn)好辦法的朋友們給我支支招，你對(duì)這方面的看法和意見(jiàn)，你是怎樣和你們家小孩子溝通的？
最后總結(jié)一下，現(xiàn)階段的難點(diǎn)就是孩子向你提了很多問(wèn)題，我現(xiàn)在都沒(méi)有辦法回答。自己又沒(méi)有好的辦法來(lái)應(yīng)付，已經(jīng)到了瓶頸期了。以上純屬個(gè)人意見(jiàn)，我有不同意見(jiàn)可以給我留言。請(qǐng)大家舉起你的發(fā)財(cái)大手，給我評(píng)論點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)，謝謝大家[捂臉]
呵呵，昨天晚上叫兒子寫(xiě)篇作文，兒子就很不高興。講了好久的道理才勉強(qiáng)答應(yīng)寫(xiě)。
教育陪伴孩子過(guò)程中會(huì)遇到很多煩惱，如學(xué)習(xí)不用功，字不愿好好寫(xiě)，愛(ài)看電視，玩游戲，挑食……小時(shí)候還好點(diǎn)，現(xiàn)在半大小伙子，罵也罵不得，打也打不得……
為了孩子的成績(jī)，沒(méi)少給孩子買輔導(dǎo)書(shū)，請(qǐng)家教，上補(bǔ)習(xí)班，付出了大量的時(shí)間、精力還有資金，可孩子成績(jī)沒(méi)有任何提高；叛逆期的孩子不愛(ài)做作業(yè)，喜歡拖到十一二點(diǎn)；上課學(xué)不進(jìn)去，成績(jī)變差了很多；有時(shí)候孩子性格偏激，脾氣差，甚至學(xué)會(huì)動(dòng)手打人等，都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。只要加以正確引導(dǎo)，都可以幫助孩子改正錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)。
謝謝悟空誠(chéng)邀。
我在教育孩子上遇到的最大困難是作為老師自己的孩子達(dá)不到想要的"結(jié)果"。
一，家庭教育與父母文化層次的脫節(jié)換來(lái)了孩子的"做人修行"失誤欠賬，任性而粗魯。父親作為老師而忙于事業(yè)，母親是文盲而只知道艱苦樸素，勞累付出。我們的"經(jīng)營(yíng)模式"是沒(méi)有交流而"各自為戰(zhàn)"。因而孩子的"家庭教育"與"父母職責(zé)"基本上空白"閑置"，辛勞忙碌而孩子"放任自行"。
二，作為父親失去了對(duì)孩子盡職盡責(zé)的陪伴與躬身指導(dǎo)。由于受家族長(zhǎng)輩"重男輕女"的傳統(tǒng)統(tǒng)治思想延伸，特別是對(duì)于男孩的"人生路"與做人"基礎(chǔ)知識(shí)"更是離譜與嬌慣，可以說(shuō)爺爺奶奶的"一票否"決代替了父母"只生不育"的惡性循環(huán)。因此，我作為老師失去了因"敬孝"而不顧孩子"健康成長(zhǎng)"的父親,我作為父親因"身不由己"，"逃避責(zé)任"而成為一名不稱職的老師。
為什么現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教育了，尤其是農(nóng)村留守兒童？
孩子難教育，有其一定的社會(huì)背景。我認(rèn)為：
一、現(xiàn)在大環(huán)境下，確實(shí)讀書(shū)的吸引力不夠，很多孩子不知道讀書(shū)有什么用，因?yàn)楹枚嘧x大學(xué)畢業(yè)的人很難找工作，這樣使得孩子們心中迷茫。
二、社會(huì)上各種形形色色的負(fù)面的東西對(duì)孩子們有巨大的誘惑力，而孩子的自我約束力還不夠強(qiáng)，容易受到影響。
三、家庭的環(huán)境對(duì)孩子的影響。家長(zhǎng)平時(shí)要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，既愛(ài)他又不能太過(guò)于寵他，該給的給，不該給的一定不給，要有原則。要求該做的一定要他做，不夠虎頭蛇尾。
四、家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校教育，和學(xué)校形成統(tǒng)一戰(zhàn)線。
當(dāng)然還有其他的方面，這是我的一點(diǎn)建議罷了！
相較以往來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子確實(shí)比較難教育。個(gè)人認(rèn)為原因有2兩種，分別為：
現(xiàn)在的孩子，小時(shí)候就會(huì)玩手機(jī)、玩平板、看電視，而筆者小時(shí)候連電視買不起！網(wǎng)絡(luò)中充斥了各種各樣的東西，孩子看久了就會(huì)深入人心。
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它可以讓孩子擴(kuò)展孩子的認(rèn)知，提高孩子的思維水平。同時(shí)也可以教壞孩子！
而孩子小時(shí)候是沒(méi)有正確的對(duì)錯(cuò)意識(shí)的，他并不知道沉迷網(wǎng)絡(luò)的壞處，只知道可以在網(wǎng)上看動(dòng)畫(huà)片、打游戲、看直播等等。而網(wǎng)絡(luò)的弊端家長(zhǎng)是非常清楚的，這時(shí)就會(huì)產(chǎn)生矛盾！
現(xiàn)在的生活節(jié)奏很快，父母都背負(fù)很大的壓力。這也是為什么，有些家長(zhǎng)看到孩子不聽(tīng)話時(shí)非常生氣的原因，他們認(rèn)為孩子對(duì)不起他們辛苦的付出！
父母壓力大時(shí)，通常都沒(méi)有精力和心情去好好教育孩子！而孩子需要的恰恰又是父母的有效陪伴、有效教育！當(dāng)父母做不到時(shí)，矛盾自然會(huì)隨之而來(lái)。
為什么現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教育？尤其是農(nóng)村留守兒童。我來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。孩子的教育是從生下來(lái)就開(kāi)始的，三字經(jīng)上說(shuō)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷”。孩子在說(shuō)說(shuō)之前，已經(jīng)能聽(tīng)懂你說(shuō)的話，只是他不會(huì)說(shuō)話，不能表達(dá)出來(lái)，但是，孩子的行為習(xí)慣已經(jīng)開(kāi)始形成，父母不注意，就會(huì)出現(xiàn)難管的后果。至于農(nóng)村的留守兒童，父母成年不在家，更談不上教育了，世界觀的形成已經(jīng)在心靈深處扎根，你覺(jué)得還很小，但是已經(jīng)晩了，所以教育起來(lái)就有點(diǎn)費(fèi)事了。
現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教育了，這已經(jīng)是一個(gè)大的社會(huì)問(wèn)題，并且引起了許多人的關(guān)注。為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？我認(rèn)為有以下幾個(gè)原因：
一：經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展導(dǎo)致許多人的觀念發(fā)生了變化。許多人認(rèn)為聶叔對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)并不重要。現(xiàn)今社會(huì)，即使你念完大學(xué)，畢業(yè)后還要自己找工作。而你如果沒(méi)有過(guò)硬的本事的話，根本就找不到好工作。尤其是對(duì)于剛出校門(mén)的“菜鳥(niǎo)”來(lái)說(shuō)就更難了；最近幾年社會(huì)上出現(xiàn)了大量的包工頭，他們雖然念書(shū)不多，但他們掙的錢卻很多，這就印證了某些人心中中“念書(shū)不重要”的觀點(diǎn)。因此他們對(duì)自己的孩子也就放任自流，讓其自由發(fā)展。
二：經(jīng)濟(jì)和信息的發(fā)達(dá)導(dǎo)致社會(huì)離婚率越來(lái)越高。在離異家庭中，孩子往往由爺爺、奶奶或單親來(lái)照看，使得這些孩子心中缺失一部分愛(ài)從而具有強(qiáng)烈的叛逆心理，教育起來(lái)很難。
三：老師社會(huì)地位低下。許多家長(zhǎng)認(rèn)為老師掙不了幾個(gè)錢，所以在日常生活或語(yǔ)言中表示只對(duì)老師的看不起。而這些行為都潛移默化地影響到了孩子們的身上。好多孩子就出現(xiàn)了與老師作對(duì)不好好學(xué)習(xí)的狀況。
以上幾點(diǎn)就導(dǎo)致了現(xiàn)今社會(huì)孩子難教育。但是最難教育的卻是農(nóng)村的留守兒童。這是因?yàn)檫@些孩子大多數(shù)都是：1；父母角色缺失，親情饑渴。我認(rèn)為這是最主要的原因。2；監(jiān)護(hù)人文化程度不高，大多數(shù)為爺爺奶奶。這就很難教育出跟上時(shí)代步伐的孩子。
綜上所述，我們都知道孩子是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)。為了祖國(guó)的繁榮昌盛，我們一定要關(guān)注孩子的教育，尤其是農(nóng)村的留守兒童。因此我認(rèn)為應(yīng)該采取一下措施。
1：推尊師之行(在全社)
2：注重科學(xué)
3：提倡社會(huì)教育
4：改善農(nóng)村落后的教育環(huán)境
關(guān)于現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教育的原因，我們還得從“教育”二字入手。
何為教育？教育又是一種思維的傳授，而人因?yàn)槠渥陨淼囊庾R(shí)形態(tài)，又有著另樣的思維走勢(shì)，所以，教育當(dāng)以最客觀、最公正的意識(shí)思維教化于人，如此，人的思維才不至于過(guò)于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認(rèn)知，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教書(shū)育人的過(guò)程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中得以自己所認(rèn)為的價(jià)值觀。教育，是一種提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)。
為什么現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教育了？原因大約有這樣幾方面：
1、現(xiàn)在的生活環(huán)境比以前豐富了，各種媒體、手機(jī)、游戲等，很早就接觸到了孩子，使現(xiàn)在的孩子的思想比以前更加成熟，見(jiàn)識(shí)比以前更加寬廣，自已的想法和主意也更多，所以，比以前的孩子難教育了。
2、而古語(yǔ)云：親其師，信其道。父母，是孩子的第一任老師。現(xiàn)在的父母對(duì)子女的教育就不如以前，他們多忙于工作和生活，陪伴孩子的時(shí)間不多，尤其是農(nóng)村留守兒童，他們與父母之間的感情有些疏遠(yuǎn)。所以，孩子對(duì)父母的依賴、服從都會(huì)淡化些，這就使父母感到，孩子越來(lái)越難教育了。
綜上所述，要想教育好孩子，就該盡可能的多陪伴，多關(guān)愛(ài)，以言傳身教，代替刻板的說(shuō)教或簡(jiǎn)單的粗暴，這樣，孩子們一定會(huì)越來(lái)越聽(tīng)話，越來(lái)越懂事，越來(lái)越好教育。
現(xiàn)在孩子越來(lái)越難教育，不分農(nóng)村城市，也不分是否是留守兒童，歸根結(jié)底是因?yàn)闀r(shí)代在變，父母教育孩子的方法也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)！今昔對(duì)比，以下現(xiàn)象您家孩子是否也有？
以前孩子會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)，現(xiàn)在作業(yè)不寫(xiě)、或馬虎了事；
以前只能在書(shū)本里學(xué)習(xí)，現(xiàn)在可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、旅游實(shí)地學(xué)習(xí)；
以前課余幫忙做家務(wù)，現(xiàn)在回家什么也不做，只會(huì)玩手機(jī)；
以前挨批評(píng)安靜聽(tīng)著，各種反駁理由和家長(zhǎng)頂嘴；
以前在大自然中玩耍，現(xiàn)在魚(yú)龍混雜的社會(huì)環(huán)境。
唯一不變的是對(duì)孩子的呵護(hù)與關(guān)心，改變的只有對(duì)孩子的教育方式，那么家長(zhǎng)該怎么做呢？
1.注重孩子“自律”認(rèn)知的培養(yǎng)，逐漸向孩子灌輸對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，在家里主要從藝術(shù)創(chuàng)造力上來(lái)引導(dǎo)孩子；
2.父母教育孩子上態(tài)度要一致，“紅白臉教育”會(huì)給親子關(guān)系劃上裂痕，會(huì)直接影響到孩子正確三觀的形成；
3.適時(shí)的嚴(yán)厲和忽視孩子的行為，很有必要！別被你的愛(ài)所綁架；
在家庭教育中你遇到了哪些困惑？
家庭教育中的最大困惑是父母自身覺(jué)醒不足。且又學(xué)習(xí)能力低下的情況下——根本無(wú)法根據(jù)孩子自身的潛在優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，對(duì)自己的孩子進(jìn)行一些具有″挑戰(zhàn)性，可塑性;專注性，創(chuàng)造性與革命性，顛覆性"的親子互動(dòng)學(xué)習(xí)和教育。這更不用說(shuō)什么″母嬰啟蒙教育，親子樂(lè)學(xué)教育"了！
在指導(dǎo)別人家庭教育過(guò)程中，最苦惱的是家長(zhǎng)都只關(guān)注孩子，不關(guān)注自身。
其實(shí)家庭教育或孩子教育最關(guān)鍵的是父母，而不是孩子。
很多時(shí)候，大部分家長(zhǎng)聽(tīng)不懂或不理會(huì)我們的建議，沒(méi)有效果反而認(rèn)為我們說(shuō)得不對(duì)。
其實(shí)就是家長(zhǎng)不會(huì)創(chuàng)造，而是教條，不管自己孩子的實(shí)際情況，拿建議者的話全盤(pán)照搬，沒(méi)有效果時(shí)，給自己找個(gè)臺(tái)階下。
再次就是絕大部分家長(zhǎng)沒(méi)有耐心。
目前家庭教育中主要困難就是如何和孩子溝通，有些家長(zhǎng)就是棍棒教育，有些就是說(shuō)服教育。有些家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)服教育不管用，根本聽(tīng)不進(jìn)去。那如果小孩子都能這么懂的話，我覺(jué)得你孩子會(huì)是天才。。所以方法有很多就看自己找到?jīng)]有
在家庭教育中，我同樣遇到了很多問(wèn)題。最大的問(wèn)題就是家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。他們從沒(méi)有想過(guò)教育孩子還要學(xué)習(xí)。認(rèn)為自己的父母以前也從不學(xué)習(xí)的，自己也是這樣長(zhǎng)大的，我做父母怎么還要另外學(xué)習(xí)呢？在碰到孩子有了不良行為時(shí)，就是用簡(jiǎn)單的打和罵去解決。最普遍的三種情況就是：一種是嚴(yán)厲型（過(guò)度控制），孩子有規(guī)矩但沒(méi)有自由；第二種就是嬌縱型，孩子有自由沒(méi)有規(guī)矩；第三種是正面管教型（有權(quán)威的）和善與堅(jiān)定并行。我們提倡的教育方式是第三種正面管教型。而家長(zhǎng)要想真正教育好孩子，懂得孩子，一定要學(xué)習(xí)。我來(lái)具體談?wù)劊?/p>
一、家長(zhǎng)只看到了表象，而看不到孩子行為的背后。著名的薩提亞在他的冰山理論中談到，人就像一座冰山一樣，我們能看到的只是表面很少的一部分——行為，而更大一部分的內(nèi)在世界卻藏在更深層次，不為人所見(jiàn)，恰如冰山。在冰山下就是隱藏著人的感受、信念、期待、渴望、歸屬感和價(jià)值感等等。我們往往看到一個(gè)孩子愛(ài)打人，就會(huì)去罵他不準(zhǔn)打人，但不知道他為什么會(huì)有打人的行為。這樣的孩子大多數(shù)是缺少父母關(guān)愛(ài)的孩子，得不到他人的關(guān)注，他就會(huì)通過(guò)打人這種行為來(lái)尋求關(guān)注。還有的孩子是長(zhǎng)期看動(dòng)畫(huà)片，他善于模仿動(dòng)畫(huà)片中暴力的行為。因此，家長(zhǎng)光靠打罵和講道理是沒(méi)用的，你要花時(shí)間去陪伴孩子，轉(zhuǎn)移他的注意力，給他歸屬感。有些行為就會(huì)自然消失。
二、家長(zhǎng)不明白孩子錯(cuò)誤行為的目的。孩子出現(xiàn)一些錯(cuò)誤行為，背后都是有目的的。在正面管教中，錯(cuò)誤目的有四種：1、尋求過(guò)度關(guān)注。2、尋求權(quán)力。3、報(bào)復(fù)。4、自暴自棄。第一點(diǎn)孩子如果總是打擾你，總是在班上表現(xiàn)出不同，說(shuō)明他在尋求過(guò)度關(guān)注。他想引起你的注意。第二點(diǎn)當(dāng)你去強(qiáng)迫命令孩子做某一件事時(shí)，他不想去做，于是就會(huì)和你對(duì)著來(lái)，他是在尋求權(quán)力。第三點(diǎn)如果你沒(méi)有關(guān)心他的感受，他會(huì)以牙還牙，去傷害別人或損壞東西。就是為了報(bào)復(fù)。第四點(diǎn)孩子受到了嚴(yán)厲的打擊，會(huì)感到絕望無(wú)助消極。他不相信他還會(huì)得到歸屬感。當(dāng)父母了解了他們行為的背后目的時(shí)，就會(huì)去理解孩子了。當(dāng)孩子成績(jī)下降，你去責(zé)備他，于是，孩子很可能出現(xiàn)自暴自棄。
三、家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高，缺少愛(ài)的連結(jié)。現(xiàn)在的家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳，對(duì)孩子寄托了太高的期望。使孩子產(chǎn)生了巨大的壓力。等孩子大一點(diǎn)，我們就會(huì)碰到很多孩子厭學(xué)、孩子叛逆等情況。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子有合理的期待，而不要把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器。要多與孩子建立愛(ài)的連結(jié)，先連結(jié)了感情后再去糾正錯(cuò)誤的行為。多給孩子一些特別時(shí)光，建立起良好的親密與信任的關(guān)系。把愛(ài)的信息傳遞給孩子才能建立起歸屬感與價(jià)值感。而不要每天就只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。
四、家長(zhǎng)不懂如何正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。當(dāng)我們看到孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，總是會(huì)很憤怒。把杯子打碎了、忘記帶書(shū)了、作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了......“你怎么犯這種錯(cuò)誤？”“你有沒(méi)有腦子？”想想看，我們小的時(shí)候有沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤呢？要把錯(cuò)誤當(dāng)成是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。如果一個(gè)孩子從來(lái)沒(méi)有犯錯(cuò)誤，那也是很可怕的，誰(shuí)都不知道他以后會(huì)犯什么樣的大錯(cuò)誤？錯(cuò)誤不可怕，可怕的是孩子是責(zé)罵聲中喪失了去嘗試的勇氣。那樣的孩子是可悲的。因此，家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。去多鼓勵(lì)他：“我們?cè)阱e(cuò)誤中又學(xué)習(xí)到了。”
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們家長(zhǎng)會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題。要想成為一名合格的家長(zhǎng)，必須學(xué)習(xí)，才能接受各種挑戰(zhàn)。有一本書(shū)叫《孩子：挑戰(zhàn)》，推薦給家長(zhǎng)看看。我是雨后山林靜，歡迎您關(guān)注留言或轉(zhuǎn)發(fā)！
到此，以上就是小編對(duì)于幼兒家庭教育問(wèn)題困難的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒家庭教育問(wèn)題困難的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。