大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育云端公益課堂內容的問題，于是小編就整理了2個相關介紹家庭教育云端公益課堂內容的解答，讓我們一起看看吧。

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怎么看待胡紅梅事件？為什么公眾這么不肯饒恕這么一個涉嫌抄襲的副校長？

胡紅梅抄襲事件在教育圈本來算不上什么大事，做老師的都知道現(xiàn)在中小學晉升職稱的論文，課題，校本研修有幾個是實實在在寫的，大都是胡亂拼湊或抄襲的，是經(jīng)不起查重的，有的還是直截出錢買的。那么大家為什么不肯饒恕這個涉嫌抄襲的小學老師胡紅梅呢？

一、她頭上的光環(huán)太多，到處做報告，做宣傳屬于公眾人物，代表的已不僅僅是個人了，而是整個教育系統(tǒng)。

2014年，胡紅梅參加深圳市龍崗區(qū)副校長競聘考試，取得第一名，成為如意小學副校長，她頭上的光環(huán)已經(jīng)很多很多了，如：著名兒童閱讀推廣人，2018年全人教育獎獲得者、2017年《中國教育報》“推動讀書十大人物”、2016年閱讀改變中國“年度十大點燈人”、廣東省青年崗位能手、廣東省教師素養(yǎng)大賽五項全能一等獎、深圳市“道德模范”、深圳市“十大全民閱讀推廣人”、深圳市“感動深圳教育人物”、深圳市“十佳百姓學習之星”、深圳市“最受學生喜愛教師”、區(qū)“優(yōu)秀教育專家”“五一勞動模范”“感動龍崗人物”……

她經(jīng)常代表學校，代表省市四處做報告，傳經(jīng)驗。如今抄襲之事被人揭露，讓民眾有一種上當受騙的感覺。作為公眾人物，她應該知道版權的重要性，就算是引用也得注明出處。她為教師做了一個壞榜樣，讓其他老師誤認為抄襲也可以得到自己想要的榮譽。所以很多人都提出讓深圳市取消胡紅梅的所有榮譽。

二、人犯了錯就應該認錯，而胡紅梅認錯不誠懇，也未受到相應的懲罰。

胡紅梅抄襲事發(fā)后，在網(wǎng)上持續(xù)發(fā)酵后，無奈才在朋友圈發(fā)了一封致信，但并未向當事人道歉，征得當事人的諒解。而且還說出如再不諒解，“遺書奉上”之類的話，這是要威脅民眾嗎？這就是認錯的態(tài)度嗎？其所在學校也一直沒有明確態(tài)度，龍崗教育局也只是說會組織人調查核實，可直到現(xiàn)在也沒有明確的處理結果。

總之，我認為胡紅梅抄襲一事應該受到懲罰，這是對版權的維護，也是對所有民眾的一個交待。

嗨，大家好，我是小事兒。

對于這個問題：怎么看待胡紅梅事件，為什么公眾不肯饒恕一個涉嫌抄襲的副校長？小事兒有話說。

背景介紹：

就是這樣一個被榮譽環(huán)繞的人，竟然動起了歪心思，一個被讀書人所不恥的“抄襲”。雖然，天下文章一大抄，看你會抄不會抄，這句話說得有一定的道理。但是，這是有前提的，前提就是你在學習模仿中不斷汲取別人的精華，進而提高自己的學識和能力。而不是不經(jīng)過任何的思考，奉行拿來主義，直接照搬照抄，對于文章的原著作者來講，這是對他們勞動成果的掠奪。

胡紅梅本身就有如此多的光環(huán)，她應該珍惜自己的教師職業(yè)，在成為副校長之后，應該把更多的精力用在教研，教學中來，而不是竊取別人的果實，成為提升自己的“基石”。這種奉行的拿來主義，終有暴露的一天。于是，一則關于胡紅梅作品抄襲的新聞在網(wǎng)絡上引起軒然大波。

人們的主觀意識里，這樣一個有學識，著作等身的校長，原來是一個“小偷”，竊取別人的果實，真的讓人感覺失望。于是，對于胡紅梅的口誅筆伐開始了。這樣的校長怎么能夠承擔教書育人的重擔？這是對支持他的人情感的傷害，更是對國家《著作權法》的背離。

那么，人們之所以對她行為嗤之以鼻，無論她怎么道歉都不能饒恕呢？我想有以下幾點原因：

雖然，胡紅梅副校長獲得了很多的榮譽，但這些都不應該成為她抄襲的擋箭牌。當然，人們肯定知道她當年在教育事業(yè)上所做出的的努力，每一個教師最初的信仰都是純潔的，都是無私的，都懷著一顆飽滿的熱情投身到教育事業(yè)中來。但是，胡紅梅失去了當年的純粹，過分的追逐名利而喪失了自己當年為什么出發(fā)的信仰。

當年紅得發(fā)紫的翟天臨，因為不知道知網(wǎng)，而被扒出論文造假，一下子成為人們口中學術不端的代表。至今無論怎么洗白，似乎都不盡如人意，復出的道路很是艱難。

胡紅梅作為校長，她不可能不清楚她的行為是抄襲，只不過內心里自我安慰，不會被發(fā)現(xiàn)。我們常說：“常在河邊走，那有啥不濕鞋。”最終，東窗事發(fā)，一個頂著眾多光環(huán)的教育者跌下神壇。

到此，以上就是小編對于家庭教育云端公益課堂內容的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育云端公益課堂內容的2點解答對大家有用。